Puteți să îl îmbunătățiți sau să discutați probleme pe pagina sa de discuții .
Comportamentul erotic în hominizi, diferă de comportamentul reproductiv .
Reflexelor sex, cum ar fi motorul reflexă lordozei , sunt secundare. În special, lordoză, care este un reflex motor complex și esențial pentru realizarea copulării la mamifere non-primate ( rozătoare , canini , bovide etc.), aparent nu mai este funcțională la femei. Stimulii sexuali nu mai declanșează la femeie nici imobilizarea, nici poziția reflexă a lordozei. La nivelul sistemelor olfactive, organul vomeronazal este modificat la hominide și 90% din genele receptorilor de feromoni devin pseudogene la om. În ceea ce privește controlul hormonal , activitățile sexuale sunt disociate treptat de ciclurile hormonale. Ființa umană poate avea activitate sexuală oricând în timpul anului și cicluri hormonale . Dimpotrivă, importanța recompenselor / întăririlor și a cunoașterii a devenit majoră. În special la om, dezvoltarea importantă a neocortexului permite apariția culturii , care exercită o influență majoră asupra comportamentului . Din toate aceste motive, dinamica comportamentului sexual a fost modificată.
Pur și simplu, există trei circuite neurobiologice majore la mamifere care controlează comportamentul reproductiv :
Dar, din cauza reflexelor sexuale precum lordoză care nu mai sunt funcționale și a alterării genelor legate de miros, circuitele motorii înnăscute (săgeți portocalii) și olfactive (săgeți roșii) devin secundare. La om, circuitul sistemului de recompensă legat de zonele erogene (clitoris și penis - săgeți albastre) devine cel mai important. Astfel, la om, analiza circuitelor neurobiologice care sunt încă funcționale arată că scopul comportamentului sexual nu mai este copulația , ci căutarea recompenselor / întăririlor erotice. Această plăcere intensă este asigurată de stimularea corpului și a zonelor erogene și, în special, de stimularea penisului , a clitorisului și a vaginului . Acest comportament , unde recompensele / întăririle erotice sunt obiectivul neurobiologic, devine un comportament erotic . Reproducerea , la om, este o consecință indirectă de cercetare recompense erotice.
Dar această căutare a recompenselor erotice este modulată de mai multe tipuri de factori (a se vedea diagrama rezumativă de mai jos).
Hormonii și feromonii au încă efecte reziduale, iar emoțiile (cum ar fi frica sau dezgustul ) exercită o influență puternică asupra dinamicii erotice. Dar influența cognitivă și a culturii este mai presus de toate. Observăm că căutarea recompenselor erotice se efectuează în moduri foarte diferite, în funcție de reprezentările cognitive , credințele și contextele culturale.
Întrebarea despre natura sexualității umane este una veche. Opoziția dintre modelul instinctual și hormonal al „comportamentului reproductiv” și modelul hedonic și cultural al „comportamentului erotic” învățat și realizat pentru a obține plăcerea, a dat naștere la multe controverse. Dar abia în jurul anilor 2000, cercetările în etologie , etnologie și neuroștiințe au furnizat date precise pentru a susține cele două modele. Sexualitatea hominidelor (care reprezintă mai puțin de 0,1% din speciile de mamifere) și, în special, a ființelor umane, pare a fi destul de distinctă de cea a altor animale.
De la începutul psihologie la sfârșitul XIX - lea secol, principalii cercetători , medici și sexologi au presupus existența unui instinct de reproducere . Singurul comportament sexual „natural” a fost, prin urmare , coitul vaginal, care permite fertilizarea , iar toate celelalte comportamente ( masturbare , sodomie , homosexualitate etc.) nu pot fi decât o abatere de la instinct sau o patologie .
Cercetare în Neuroștiințe la sfârșitul XX - lea secol au confirmat, printre mamifere non-primate , existența unor structuri innascuta care ghid de comportament față de copulație heterosexual . Dar comportamentul reproductiv nu este în întregime instinctual , deoarece este necesară învățarea crucială. În plus, aceste învățări sunt influențate de caracteristicile mediului și hormonii nu au un control total al comportamentului , ceea ce explică, deja la mamiferele non-primate, existența unor activități sexuale care nu au legătură cu reproducerea .
În general, totuși, acesta este un comportament reproductiv, deoarece structura sistemului nervos este special organizată pentru copulația heterosexuală.
Dar acest model de „comportament reproductiv” , valabil pentru mamiferele non-primate ( rozătoare , canide , oi etc.), mai este relevant pentru hominide ?
Pentru că de la începutul XX - lea secol, studiile privind sexualitatea primate în etologie și oameni în etnologiei în istorie și mai recent , în neuroștiințe , datele acumulate incompatibile cu existența unui instinct de reproducere printre hominizi .
Pe scurt, dacă a existat un „comportament reproductiv” la primate , atunci cum putem explica:
La un nivel mai teoretic, mai multe întrebări necesită răspunsuri precise, în special la oameni:
Pe măsură ce aceste întrebări au apărut, cercetătorii și sexologii au oferit explicații: învățarea este un complement al instinctului ; cuplul este unit de dragoste ; sarutul serveste pentru a creste excitatia sexuala , pentru a facilita contactul sexual vaginal; mângâierile senzuale sunt preliminarii activităților erotice. Mai mult, din moment ce fertilizarea ghidată prin instincte a constituit standardul de aur, patologia a fost adesea citată pentru a explica activitățile non-reproductive: masturbarea este un viciu moral; homosexualitatea este, conform autorilor, o anomalie genetică , un dezechilibru hormonal , o tulburare de dezvoltare sau o inversare a instinctului; bisexualité este o stare temporară de imaturitate, tranziție între heterosexual și homosexual ; sex în grup vine de la tulburări psihologice; anal este o perversiune ; activitatea sexuală interspețială este o boală.
Dar majoritatea acestor explicații sunt dificil de verificat sau vagi și nu sunt toate confirmate de observații etologice sau etnologice : de exemplu, cuplul unit de dragoste nu este o strategie privilegiată a mamiferelor, deoarece mai puțin de 5% unele specii sunt monogame ( vulpe, șacal, castor, gibon, siamang ...). Bisexualitatea este comun în toate hominizi , este dificil să - l considere ca o boală sau o tulburare psihologică. În majoritatea societăților, sărutul nu se practică (nici de altfel în majoritatea speciilor de mamifere), ceea ce arată că funcția sa presupusă de creștere a excitării sexuale nu este esențială. Mai mult, în societățile în care sexualitatea este frecventă și apreciată (în special în Oceania: marchizani, hawaiieni, tahitieni ...), bărbații și mai ales femeile aparent nu au probleme cu excitabilitatea sexuală.
„Femeile marchizane aparent nu au dificultăți în a avea un orgasm; par capabili să ajungă la această stare orgasmică numai după un număr mic de experiențe sexuale și învață rapid să o controleze astfel încât să ajungă la orgasm cu partenerul. "
Mai mult, acumularea acestor diverse explicații a produs un model explicativ al sexualității umane care este complex: o ipoteză de bază, bazată pe instinct și hormoni, care explică doar o minoritate a faptelor și care trebuie completată de numeroase justificări specifice (numite ad hoc ) pentru fiecare dintre numeroasele fapte inexplicabile.
În concluzie, acest model de „comportament reproductiv” nu poate explica satisfăcător, la primate, toate activitățile erotice diferite ale coitului vaginal.
Cercetări recente au arătat schimbări, în timpul evoluției, a mai multor factori biologici care controlează sexualitatea mamiferelor. Aceste modificări sunt rezumate în diagrama de mai jos.
Aceste date științifice recente, publicate începând cu anii 2000, și completate de date mai vechi, vor face posibilă oferirea primatelor o alternativă la modelul „comportamentului reproductiv”.
Hormonii sunt un factor principal și principal în comportamentul reproductiv la mamiferele inferioare. Care sunt atunci funcțiile și importanța lor la primate și la oameni?
Hormonii controlează reproducerea la mamiferele non-primate, printre altele prin cuplarea activităților sexuale la anotimpurile potrivite (ciclurile sezoniere) și la perioadele în care organismul este fertil fiziologic (ciclurile pubertății și ale estului).
Principala evoluție a controlului hormonal este decuplarea, disocierea dintre fiziologia reproducerii și activitățile sexuale. Această dezvoltare este vizibilă în special la femei (a se vedea figura „Disociere” de mai jos).
La om, controlul hormonal sezonier aproape că a dispărut: activitățile sexuale există tot timpul anului. Hormonii au încă o influență slabă, dar trebuie utilizate metode statistice pentru a demonstra un ciclu sexual sezonier care este rezidual.
La femei, controlul hormonal al estului a dispărut și el: activități sexuale există pe tot parcursul ciclului menstrual. Cu toate acestea, există o influență hormonală slabă: folosind analize statistice, observăm o frecvență mai mare a activităților sexuale în perioada periovulatorie.
Și controlul hormonal pubertar a dispărut: dacă contextul cultural o permite, activitățile sexuale încep în primii ani de viață.
În concluzie, influența hormonilor asupra activităților sexuale scade odată cu dezvoltarea creierului. Influența este cea mai mare la rozătoare, atenuată la primate și slabă la oameni.
„Omul (nota editorului: ființa umană) apare ca sfârșitul unei evoluții în care partea luată de sistemul nervos central devine dominantă, în timp ce semnalul hormonal, în timp ce rămâne prezent și activ, își pierde importanța pentru că este doar opțional. "
La om, evoluția crucială a controlului hormonal este că nu mai există nicio inhibare a comportamentului sexual și că activitățile sexuale sunt disociate de ciclurile hormonale. Din aceste motive, activitățile sexuale umane pot avea loc chiar și atunci când organismul nu se poate reproduce, iar sexualitatea este disociată de reproducere.
Cele Feromonii sunt principalul mod de comunicare a organismelor vii. Care sunt atunci funcțiile și importanța lor la primate și la oameni?
Orientarea sexuală . Date importante, publicate în 2002 și 2007 în revistele Science and Nature , provin din lucrarea lui Catherine Dulac de la Universitatea Harvard din Statele Unite. Șoarecii masculi al căror organ vomeronazal este inactivat nu mai recunosc partenerul sexului opus. Acești masculi încep apoi să copuleze cu femele și cu masculi. Aceste experimente arată că feromonii permit recunoașterea partenerului de sex opus, adică permit orientarea sexuală a rozătoarelor. Aceste date arată, de asemenea, că, în absența informațiilor feromonale, comportamentul sexual al rozătoarelor devine bisexual .
Alterarea sistemului vomeronazal . Alte date, publicate în 2003 în PNAS , sunt complementare lucrării Catherine Dulac. Aceste date provin din lucrările lui Jianzhi Zhang și David Webb de la Universitatea Michigan din Statele Unite. Folosind tehnici de secvențiere a genelor ( PCR ), au arătat că genele organului vomeronazal au fost modificate în catarine (primatele din lumea veche: ființă umană, cimpanzeu, orangutan, gorilă, gibon etc. babuin ...). Aceste studii indică faptul că organul vomeronazal al acestor primate este modificat și, prin urmare, capacitatea acestui organ de a detecta feromonii este, de asemenea, modificată.
În plus, scăderea importanței olfacției, cauzată de alterarea sistemelor olfactive vomeronazale și principale, este o tendință evolutivă generală.
La om, lucrarea lui Catherine Dulac sugerează că modificarea organului vomeronazal al primatelor ar afecta capacitatea de a recunoaște partenerul sexului opus din informațiile olfactive înnăscute. Cu toate acestea, efectele olfactive sunt încă observate, dar care sunt reziduale. Într-adevăr, experimentele științifice cu feromoni arată doar efecte slabe, în esență fiziologice (cum ar fi sincronizarea ciclului menstrual) sau afective, dar fără efect comportamental.
În concluzie : la primate și mai ales la oameni, feromonii au doar un efect slab asupra comportamentului sexual.
La mamiferele non-primate, lordoză este un reflex motor complex, înnăscut și crucial pentru femelă ( Figura: Lordoză și Video: Copulație ). Acest reflex de lordoză permite, prin curbura spatelui, să prezinte regiunea genitală bine la mascul, ceea ce permite penetrarea vaginală. În timpul estrusului („căldura”), estrogenul care ajunge în hipotalamus dezactivează circuitul cerebral care a blocat reflexul. Apoi, atunci când masculul ridică femela în est, stimuli tactili pe flancuri și crestă declanșează contracția reflexă a mușchilor lombari, ceea ce face ca coloana vertebrală să se îndoaie.
Contrar diversității activităților sexuale umane, femelele non-primate pot desfășura doar activitatea sexuală instinctivă și reflexă a lordozei (fără sărutări, felații, coit față în față ...).
Cu toate acestea, la ominizi și la oameni, reflexul lordozei nu mai este funcțional: stimulii sexuali (cum ar fi o mângâiere sexuală pe crestă) nu mai declanșează imobilizarea femeii și poziția reflexă lordoză.
Instinct bisexual? Alte date importante, publicate în 2007 în Nature , provin și din opera Catherine Dulac de la Harvard .
Din experimentele pe șoareci au arătat că șoarecii femele aveau în creier structurile sale necesare pentru a produce un comportament sexual masculin. Aceste experimente, care confirmă lucrările anterioare, arată că creierul mamiferelor inferioare este echipat pentru a prezenta comportamente bisexuale .
Modelul hormonal clasic de dezvoltare, cu fazele sale organizaționale și de activare, presupunea că diferențierea sexuală era mai importantă: creierul feminin avea un circuit sexual feminin, iar creierul masculin avea un circuit sexual masculin. Prin urmare, acest model ar trebui revizuit parțial.
Experimentele Catherine Dulac ne permit să înțelegem motivele pentru care observăm la bărbați sau femei comportamente de inversare a genului (masculul se comportă ca o femeie și femela ca un bărbat. Observat în: Bonobos, Macaque etc.) și, mai presus de toate, pentru a să înțeleagă existența comportamentelor bisexuale la mamifere.
Instinct parțial? Alte date, neurobiologice și antropologice , provin din lucrările lui Serge Wunsch și Philippe Brenot la EPHE-Sorbona din Paris. Aceste lucrări arată că există doar un instinct sexual parțial și că învățarea crucială este necesară pentru exprimarea comportamentului reproductiv .
În concluzie : aceste date arată că noțiunea de „ instinct ”, precum și concepțiile clasice ale diferențierii sexuale a creierului, trebuie reformulate, cel puțin parțial.
Comportament erotic . Observații etologice importante , publicate din 1990 până în 2008 în mai multe cărți, provin din lucrări privind comportamentul sexual al maimuțelor mari ( cimpanzei , orangutan , gorilă etc.). Cele mai cunoscute lucrări sunt cele ale lui Frans de Waal de la Universitatea Emory din Statele Unite. Studiile sale au arătat marea diversitate a comportamentului sexual al cimpanzeului pan paniscus ( bonobo ). Cele mai multe și frecvente activități sexuale pe care le-a observat nu au nimic de-a face cu fertilizarea , care nu este foarte compatibilă cu existența unui instinct reproductiv.
Aceste observații arată, în plus, că existența a numeroase activități erotice fără legătură cu fertilizarea, permite totuși reproducerea și supraviețuirea speciei.
Exuberanța sexuală . Alte observații etologice importante referitoare la comportamentul sexual al maimuțelor mari au fost colectate și analizate de Bruce Bagemihl. Cartea sa, publicată în 1999, arată diversitatea „exuberantă” a comportamentului sexual al diferitelor specii de animale și, în special, a primatelor. La fel ca opera lui Frans de Waal, studiul lui Bagemihl arată că aceste comportamente nu sunt compatibile cu un instinct de reproducere.
În concluzie, observațiile etologice ale comportamentului sexual al marilor maimuțe arată că activitățile sunt centrate pe stimularea zonelor erogene și că sunt greu compatibile cu existența unui instinct reproductiv sau a unui comportament reproductiv .
Preponderanța armăturilor . Analize și date importante provin din activitatea lui Anders Agmo de la Universitatea din Tromsø din Norvegia. După treizeci de ani de cercetare in Neurobiologie de comportament sexual , Anders Agmo publicat în 2007 la Elsevier o carte , care este o sinteză a cercetării și cunoștințele sale despre acest subiect. Rezultatele analizelor sale indică faptul că întăririle / recompensele sunt principalul factor din spatele comportamentului sexual la om.
Importanța întăririlor în comportamentul sexual a fost deja remarcată de mai mulți cercetători.
Zone erogene . Lucrarea lui Winkelmann arată că zonele erogene genitale sunt alcătuite din țesut mucocutanat și că acest țesut se găsește la sau aproape de toate orificiile corporale ( penis / clitoris , preput , partea exterioară a vulvei , perianul pielii , mameloanele și buzele ), în tranziție între exteriorul și interiorul corpului, între piele și membranele mucoase interne.
Cu toate acestea, majoritatea acestor orificii sunt zone erogene stimulate în timpul activităților erotice ( organele genitale , buza, mamelonul, pielea perianală). Acest lucru sugerează cu tărie că țesutul mucocutanat ar fi țesutul erogen și, în raport cu premiile , ar crea un sistem inițial de stimulare repetată a corpului. Stimularea acestui țesut în zonele erogene ar activa recompensele , producând o senzație conștientă de plăcere erotică, provocând astfel dorința de a repeta această activitate de stimulare, pentru a obține mai multă plăcere.
Stimuli hedonici . Neurofiziologie și neuroimagistice lucrarea lui Hakan Olausson de la Universitatea din Gothenburg din Suedia, și Johan Wessberg de la Universitatea din Liverpool , din Marea Britanie, publicat între 2002 și 2008, a arătat că pielea paroasa a corpului a fost în legătură cu sistemul de recompense , și cu cortexul insular , regiuni implicate în procesarea senzațiilor hedonice. Această lucrare arată o relație funcțională între stimularea corpului și producerea de senzații plăcute, ceea ce ar ajuta la explicarea de ce primatele sunt animale de contact social.
Simplu spus, mamiferele ar căuta contactul fizic, stimularea corpului sau mângâierea, deoarece stimularea corpului ar oferi plăcere. Aceste rezultate ar explica, de asemenea, continuitatea dintre mângâierile plăcute, mângâierile senzoriale și mângâierile erotice, deoarece pielea păroasă se găsește pe aproape tot corpul, precum și în apropierea zonelor erogene și a țesutului mucocutanat.
Ambalare . Dacă nu există instinct sexual și dacă stimularea corpului și a zonelor erogene depinde de recompense , atunci acest lucru înseamnă că comportamentul sexual uman este învățat și învățat prin condiționare (prin condiționare operantă cu întărire sexuală primară).). Deci, toate legile învățării asociative se aplică dezvoltării comportamentului sexual.
Importanța condiționării în comportamentul sexual a fost deja remarcată de mai mulți cercetători.
În rezumat, acest rezultat este foarte interesant, deoarece permite explicarea comportamentului sexual printr-un singur factor, principal și primordial, întăriri / recompense :
De-a lungul evoluției , dimensiunea și organizarea creierului mamiferelor s-au schimbat. Capacitățile cognitive (memorie, raționament, abstractizare, simbolizare, crearea de instrumente ...) ale creierului uman s-au dezvoltat, atât cantitativ, cât și calitativ. În imaginea opusă, putem vedea diferențele importante dintre specii. Creierul uman (stânga sus) este foarte diferit de cel al șoarecilor (jos dreapta, măriți pentru a vedea). Diferența foarte mare de mărime provine în principal din dezvoltarea neocortexului , care este structura care permite cunoașterea . Cele două figuri de mai jos sugerează în mod clar importanța majoră a proceselor cognitive la om.
În plus, cercetarea sociologie , precum și activitatea de Etnologie a făcut pe tot parcursul XX - lea secol, confruntarea de extremă diversitate de practici și credințe sexuale, au subliniat importanța culturii în dezvoltarea sexualității umane. Cultura fiind posibilă prin dezvoltarea capacităților intelectuale, această lucrare arată, indirect , importanța care a devenit preponderentă la ființele umane a capacităților cognitive în sexualitate.
În cele din urmă, lucrarea despre evoluția lui Stephen Jay Gould și a lui François Jacob ( laureat al premiului Nobel pentru fiziologie sau medicină din 1965), explică persistența pe parcursul evoluției comportamentului erotic, deși nu pare să fie mult optimizată pentru a realiza reproducerea.
Teoria lui François Jacob este menționată, în general, prin metafora „jucării cu evoluția”. Această teorie, bazată pe observarea ciudățenilor și imperfecțiunilor lumii vii, presupune că efectul major al selecției naturale nu este optimizarea, ci mai degrabă eliminarea organismelor neviabile. Adică, trecerea de la ideea că orice lucru care nu este optimizat este imposibil din punct de vedere evolutiv la ideea că tot ceea ce supraviețuiește - indiferent cum - este posibil.
Stephen Jay Gould a criticat, de asemenea, importanța disproporționată acordată efectului de optimizare: „Teoria evoluției, așa cum este prezentată în multe texte populare, atribuie selecției naturale rolul unui principiu al perfecțiunii care funcționează cu atâta precizie și atotputernicie încât animalele par să răspund la un set de mecanisme încorporate, programate pentru a le face să ajungă la o formă optimă ” .
De exemplu, la cimpanzeii pan paniscus ( bonobos ), comportamentul sexual nu este optimizat pentru reproducere: trei sferturi din activitățile sexuale nu permit fertilizarea (masturbarea, activitățile homosexuale, activitățile prepubescente, sărutarea etc.) și, în medie, fiecare individ pubescent are mai multe activități sexuale zilnice care permit reproducerea, care poate apărea ca o „deșeu” pentru fertilizarea unică și gestația anuală. Cu toate acestea, acest comportament neoptimizat permite reproducerea și supraviețuirea speciei.
Concluzia acestei lucrări este că schimbarea este rezultatul acțiunii mai multor factori: selecția naturală , selecția sexuală , dar și șansa care explică faptul că organismele vii nu sunt pe deplin optimizate și perfecte.
De asemenea, trebuie remarcat, într-o analiză mai pozitivă a evoluției, că comportamentul erotic poate avea avantaje în ceea ce privește adaptarea: consolidarea legăturilor sociale, calmarea conflictelor, reconciliere ...
În rezumat al tuturor acestor date vechi și noi:
Toate aceste date au fost disponibile în anii 2000 și au fost integrate treptat într-un mod coerent într-un nou model , cel al „comportamentului erotic” .
Un pas crucial în studiul unui comportament este identificarea, descrierea și evaluarea importanței diferiților factori care sunt: 1) la originea dezvoltării acestui comportament și 2) care participă la funcționarea. maturitate.
Pentru a simplifica, există mai multe tipuri de factori:
Acești diferiți factori determină dezvoltarea și dinamica comportamentului sexual.
La mamiferele non-primate (rozătoare, canini, bovide etc.), comportamentul reproductiv este controlat de cinci factori principali înnăscuti:
La mamiferele non-primate, hormonii și feromonii sunt principalii factori înnăscuti, care pot fi reprezentați după cum urmează:
Dar, în cursul evoluției , structura mamiferelor a evoluat, în special cea a creierului. Figura opusă sugerează clar importanța modificărilor cerebrale, structurale și funcționale, între specii.
La primate, cu preponderența întăririlor / recompenselor
și a cunoașterii , și slăbirea hormonilor și feromonilor , reprezentarea grafică a acestor date devine:
Pe parcursul evoluției, observăm astfel un transfer treptat al controlului asupra comportamentului sexual : de la hormoni și feromoni la întăriri și cogniție.
Aceștia sunt în continuare aceiași factori, dar importanța lor relativă este schimbată. Ceea ce schimbă dinamica comportamentului sexual.
„ Comportamentul reproductiv “ , devine treptat un „comportament erotic“ .
Patologia spinei bifide ajută la explicarea dinamicii de bază a comportamentului erotic. În această patologie, măduva spinării se dezvoltă parțial în afara corpului și se găsește zdrobită de vertebre . Acest lucru cauzează deseori leziuni ale măduvei spinării și în acest caz senzațiile de la organele genitale nu mai ajung la creier .
Comportamentul erotic este limitat la partea superioară a corpului, deasupra leziunii măduvei spinării. Sunt stimulate doar zonele erogene conservate, adică cele care sunt încă conectate la creier.
În plus, observăm că aceste activități ( sărutarea , stimularea sânilor etc.) nu permit reproducerea . Cu toate acestea, comportamentul erotic există încă, dar este limitat la zonele corpului în care există încă sensibilitate tactilă. Pe de altă parte, întrucât nu mai există activități genitale spontane, nu se practică coitul vaginal care permite fertilizarea (cu excepția cazului în care persoana efectuează în mod voluntar fiecare mișcare care permite actul sexual, cu scopul de a procrea). Patologia spinei bifide evidențiază astfel o disociere între comportamentul erotic și comportamentul reproductiv .
Spina bifida subliniază , de asemenea , importanța crucială pentru comportamentul erotic:
Într-adevăr, atunci când nervii medulari sunt distruși sau tăiați, organele genitale nu mai au sensibilitate tactilă și erogenă, ceea ce duce la absența activităților erotice genitale (cum ar fi absența masturbării ). Dacă activitatea motorie a masturbării a fost „instinctuală” sau „programată” în creier, persoana ar putea continua să se masturbeze; ceea ce nu este cazul. În concluzie, o relație anatomică între zona erogenă și creier este necesară pentru apariția activității erotice.
Apoi, spina bifida (și, de asemenea, leziuni accidentale ale măduvei spinării) duce la apariția de noi zone erogene (un fenomen numit „transfer erogen”, de exemplu către gât sau umăr). În caz de transfer erogen, observăm că oamenii stimulează aceste noi regiuni să simtă plăcere . Această plăcere cauzată de stimularea unor noi zone erogene este puțin diferită de plăcerea erotică; oamenii experimentează „frisoane sau senzații deosebite”, „senzație de bufeuri” sau para-orgasmuri. În concluzie, existența unei zone corporale erogene induce dezvoltarea unei activități motorii repetate pentru a stimula această zonă.
În plus, este un fenomen similar care este originea stimulării non-sexuale a corpului. Munca lui Olausson a arătat că mângâierea pielii păroase a corpului determină activarea în sistemul de recompensă și în cortexul insular , regiuni implicate în senzațiile de plăcere . Găsim un model funcțional similar: stimularea corpului oferă diferite senzații de plăcere, iar ființa umană repetă stimularea corpului său pentru a obține aceste plăceri.
Regiunea crucială a creierului care determină organismul să repete stimulii este sistemul limbic , în primul rând sistemul de întărire / recompensă . Principalele structuri ale acestui sistem sunt zona tegmentală ventrală , nucleul accumbens , hipotalamusul lateral, septul , amigdala și cortexul prefrontal .
Mai multe experimente, efectuate la animale și la oameni, confirmă importanța acestui sistem de recompensă în comportamentul sexual . Datorită imagisticii cerebrale , observăm la bărbați că ejacularea și orgasmul activează zona tegmentală ventrală.
Jaak Panksepp, neurobiolog specializat în studiul emoțiilor , a arătat că deja la șobolani, atunci când un electrod este implantat în septul median, animalul învață foarte repede să apese o pedală pentru a stimula electric această regiune. Șobolanul prezintă apoi reacții emoționale de „plăcere” și repetă încet și metodic stimularea, pe o perioadă lungă de timp. Ființele umane care sunt stimulate în aceeași zonă, în timpul intervenției chirurgicale, raportează că au senzații sexuale plăcute. În plus, injectarea în această regiune a acetilcolinei , un neurotransmițător excitator, declanșează un orgasm . Aceste rezultate sugerează existența unui sistem de „plăcere sexuală” în creier.
Pe scurt, toate aceste date suplimentare confirmă faptul că zonele erogene , conectate de nervi la sistemul de întărire / recompensare , se află la originea repetării stimulării corpului.
Este larg acceptat faptul că hormonii , și în special androgenii , au un efect major asupra comportamentului sexual . Acest efect se exercită:
Dar când nivelul hormonal este normal, este acesta un hormon care va sta la originea unei anumite activități erotice, cum ar fi sărutul , felația sau masturbarea ? Este un hormon care acționează asupra neuronilor motori pentru a induce masturbarea reciprocă sau asupra unui circuit pre-cablat pentru a declanșa rimming ?
Nu există date științifice care să susțină această ipoteză:
„Cunoștințele noastre endocrinologice nu ne permit să explicăm comportamentele sexuale paradoxale [diferite de coitul vaginal: masturbare, activități homosexuale sau prepubescente etc.]. Existența unui comportament de reproducere la femelă, în estrus sau nu, este frecvent observată la foarte multe specii (rozătoare, canide, ungulate etc.), precum și la animale tinere: vedem miei de câteva zile pentru a călări semenii. Aici apare mecanismul motor al comportamentului de călărie fără să existe secreția hormonului masculin. Astfel de cazuri sunt [suficient] frecvente încât pot fi considerate normale la aceste specii. "
În concluzie, hormonii sexuali sunt necesari (diferențierea sexuală în bărbați și femei, necesitatea unui nivel minim ( 2,5 ng / ml ) în organism etc. ), dar nu este suficient. În plus față de hormoni, există încă un alt factor. Și toate datele expuse în paragrafele anterioare arată că recompensele , asociate cu zonele erogene, vor fi la originea diferitelor activități erotice.
Pe baza tuturor datelor prezentate mai sus, care ar fi dinamica comportamentului erotic?
Și acordând întăririlor rolul primordial, adică sunt factorul cel mai important și mai ales că acționează înainte de cunoaștere, hormoni și feromoni, dinamica erotică ar fi, prin schematizare și simplificare:
Cum se dezvoltă această dinamică comportamentală, de la viața fetală până la perioada de îmbătrânire?
Schematizând și simplificând, putem distinge mai multe faze sau perioade fiziologice , cognitive , psihologice și psihosociologice în dezvoltarea comportamentului erotic:
Prima fază în dezvoltarea comportamentului erotic este perioada fetală.
Această perioadă corespunde în principal dezvoltării țesuturilor biologice , a organelor și a funcțiilor somatosenzoriale care sunt direct implicate în comportamentul erotic. Noi observăm , în special , dezvoltarea țesutului mucocutanate descris de Winkelman, precum și dezvoltarea sexuale reflexe care sunt observate prin ultrasunete . Aparatele genitale vasocongestionare aparent din a 12- a săptămână, iar erecția a fost observată în a 23- a săptămână. Spre sfârșitul gestației , 75% din aceste erecții sunt asociate cu faze similare somnului REM , sugerând că relațiile dintre creier și reflexul erectil sunt deja bine dezvoltate. În această perioadă, apare stimularea genitală care seamănă cu masturbarea și au fost observate câteva cazuri de reacții comportamentale care sugerează orgasmul . În concluzie, la naștere , mai multe reflexe sexuale sunt deja funcționale.
PostnatalA doua fază în dezvoltarea comportamentului erotic este o perioadă de pregătire funcțională (faza preliminară).
Această perioadă, de la aproximativ 0 la 2-4 ani , corespunde în principal dezvoltării funcționale a diferitelor procese și funcții, care nu sunt „sexuale”, dar care sunt absolut necesare pentru exprimarea comportamentului erotic. În principal zonele păroase descrise de Olausson și care sunt implicate în stimularea plăcută a corpului, dezvoltarea zonelor erogene și, mai presus de toate, maturarea capacităților motorii, care este în mod evident absolut esențială pentru exprimarea comportamentului erotic. La sfârșitul acestei perioade, corpul este potențial pregătit să învețe activități erotice, cu condiția să existe evenimente declanșatoare externe care vor iniția învățarea primelor activități erotice.
Interdicții culturale / LatențăA treia perioadă de dezvoltare a comportamentului erotic este o perioadă de posibile interdicții culturale, care pot induce latență sexuală.
Această perioadă, care poate varia de la 0 la 15 ani , este potențială. Conceptul perioadei de latență a fost propus de Freud în 1905. Din studiile de etnologie comparată, observăm că influența contextului cultural este decisivă în existența sau absența acestei perioade. Comparând diferitele societăți umane, observăm că există societăți care permit și altele care interzic sexualitatea infantilă . Dacă contextul cultural permite exprimarea anumitor activități erotice, atunci observăm că nu există o perioadă de latență. Dacă sexualitatea copiilor este interzisă, observăm că există o latență care va respecta interdicțiile culturale.
Mai mult, observăm că latența poate fi selectivă: de exemplu, în Occident, durata latenței pentru sărut este de aproximativ 12-14 ani , dar 17 pentru coit, datorită valorilor culturale particulare date fiecăruia dintre acestea. două activități erotice. Prin urmare, observăm că particularitățile normelor culturale determină caracteristicile latenței sexuale. La nivel fiziologic , nu există o legătură semnificativă între hormonii sexuali , pubertatea și activitățile erotice: primul vârf de androgeni apare în primele trei luni după naștere și apoi scade la un nivel bazal până la pubertate., În timp ce observăm în cele mai permisive societăți umane pe care copiii le desfășoară activități sexuale înainte de vârsta de 10 ani , cu atât de mult înainte de pubertate. În cele din urmă, durata maximă a perioadei de latență sexuală ar fi de aproximativ cincisprezece ani. Într-adevăr, după pubertate, devine dificil să se mențină interdicțiile sexuale.
La hominizii non-umani, activitățile sexuale juvenile sunt socio-sexuale (adică pe deplin integrate în viața socială de zi cu zi) și nu există nicio formă de latență. În special la mamiferele inferioare și mai ales la femele, se observă o latență sexuală dependentă de hormoni care se termină la pubertate. În concluzie, la om, perioada de latență este un fenomen potențial, multilateral și complet dependent de cultură.
IniţiereA patra fază în dezvoltarea comportamentului erotic este faza de inițiere.
Această perioadă foarte scurtă corespunde primei stimulări a corpului sau a zonelor erogene , care vor activa întăririle / recompensele , inițind astfel primele activități erotice. Această perioadă depinde de contextul cultural: dacă nu există interdicții culturale, primii stimuli pot avea loc în primii ani de viață; dacă interdicțiile sunt foarte stricte, ca și în cazul masturbării în secolul al XIX- lea, perioada de latență va fi lungă, iar descoperirea primelor activități erotice poate fi târzie, după pubertate .
Principalele evenimente care pot activa primele întăriri erotice sunt:
Cu toate aceste posibilități, și în special cu auto-stimularea, există întotdeauna stimulare erotică încă din primele luni de viață. Contextul de dezvoltare face ca această învățare să fie aproape obligatorie. Cu excepția interdicțiilor culturale, dezvoltarea activităților erotice este aproape sigură.
Rețineți că la hominizii non-umani, unde sexualitatea juvenilă este socio-sexuală, acești primi stimuli sunt numeroși și au loc încă din primul an după naștere (vezi fotografiile de mai jos).
La nivel neurobiologic și psihologic, acești primi stimuli erotici activează întăririle / recompensele , care sunt un întăritor primar. Aceste învățări erotice corespund învățării prin condiționare , de tip operant / skinnerian, cu un potențator sexual primar. Aceste condiționări sexuale sunt la originea multor învățări fiziologice și comportamentale, care participă la dezvoltarea sexualității. Starea erotică internă este decisivă pentru învățarea sexuală și nu eticheta culturală a situației: în exemplul sugarului care este erect și care își alăptează mama, situația nu este considerată cultural în Occident ca fiind „sexuală”, în timp ce sunt în curs întăriri erotice.
În concluzie, acești stimuli erotici inițiali determină învățarea primelor activități erotice și învățarea motivației erotice. După această perioadă de inițiere, subiectul a dobândit o motivație erotică și poate căuta în mod conștient și voluntar activități erotice.
PubertateLa hominizi , și mai ales la om, pubertatea se caracterizează în principal printr-o creștere a ritmului de creștere al organismului , precum și prin maturarea sistemului reproductiv (producția de spermă și ovule , ciclul menstrual ).
Sub control hormonal, între vârsta de 11 și 15 ani , observăm:
După pubertate, oamenii sunt apți din punct de vedere fiziologic să procreeze.
Spre deosebire de mamiferele inferioare ( rozătoare , felide , bovine etc.), la hominide , pubertatea nu mai este faza de activare a comportamentului sexual. Activitățile sexuale sunt disociate de ciclurile hormonale ( Figura: Disociere ) și, după cum sa indicat deja, activitățile erotice încep în primii ani de viață.
Cu toate acestea, în societățile occidentale, se pare că activitățile erotice încep după pubertate, ceea ce sugerează a priori influența activatoare a hormonilor . Dar alte studii arată că influența hormonilor este slabă și că este mai mult un fapt social. Este, cauzată de trecerea de la copilărie la adolescență și de la școală la facultate, autonomia mai mare în raport cu adulții, dorința de independență și mai presus de toate existența unor noi coduri sociale, care sunt principalii factori ai apariției activităților erotice. în adolescență.
În concluzie, pubertatea corespunde în esență maturării sistemului reproductiv , iar influența hormonilor asupra activităților erotice este slabă.
A cincea fază în dezvoltarea comportamentului erotic este faza de diversificare / preferențială. Această perioadă, cuprinsă între 5-15 ani și debutul îmbătrânirii, corespunde învățării de noi activități erotice (diversificare) și formării preferințelor sexuale (preferențială).
DiversificareÎnvățarea unor activități erotice noi depinde în principal de doi factori: un factor intern și individual, care corespunde activității cognitive ( curiozitate , obișnuință , căutare de senzații, căutare de lucruri noi etc.) și un factor social, care este contextul cultural .
Ființele umane sunt curioase , caută ceva nou și, pe măsură ce se obișnuiesc , caută mereu senzații noi.
Această trăsătură de caracter se găsește în toate domeniile vieții: ființelor umane le place să guste noi alimente, să asculte muzică nouă, să caute senzații de alunecare și viteză ... și când s-au obișnuit prea mult cu ceva, îi place să se schimbe pentru a găsi noi senzații și plăceri noi. Și această trăsătură de caracter se regăsește în căutarea de noi activități și noi senzații erotice, chiar dacă această curiozitate poate implica riscuri.
Dar curiozitatea sexuală este confruntată cu mediul cultural, iar influența contextului social este decisivă: curiozitatea, atitudinile, activitățile și valorile copiilor și adulților vor fi influențate și structurate de evaluări sau interdicții sociale, de scenarii culturale, prin legi și practici educaționale, medicale sau religioase. În XIX - lea secol, de exemplu, pentru a preveni masturbare, care a fost o activitate imorală și ca o „boală“, au existat centuri de castitate , pijamale speciale, pedepsele fizice, „îngrijire“ , medicale, etc. (vezi exemple în articolul masturbare ). Cu cât există mai multe interdicții culturale, cu atât există mai puțină diversitate erotică.
La nivel individual, factorii de diversificare sunt disponibilitatea informațiilor și abilitățile partenerilor. Cu cât o persoană poate obține mai multe informații despre activitățile erotice, cu atât activitățile lor vor fi mai diverse. Cu cât partenerii lor potențiali sunt mai experimentați, cu atât persoana va putea învăța noi tehnici și practici erotice.
Diversificarea există și pentru toate celelalte domenii ale vieții: pentru mâncare (ne place să ne modificăm dieta), muzică (nu ascultăm întotdeauna aceeași muzică), activități de agrement etc. Diversificarea nu este o caracteristică specială a sexualității umane . Este un fenomen psihologic general.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că procesele de învățare care fac posibilă învățarea de noi activități erotice ( condiționarea skinneriană și pavloviană, precum și toate învățările sociale și cognitive), nu au specificități „sexuale”: tocmai aceste procese sunt cele care vă permit să aflați despre mâncare, activități sociale, ciclism etc.
În cele din urmă, la hominizii non-umani, unde sexualitatea este socio-sexuală, există multe oportunități de a învăța noi activități erotice: individul poate observa sau, în unele cazuri, poate participa la diferitele activități erotice ale congenerilor săi (a se vedea fotografiile de mai jos). .
PreferinţăCele Preferințele sexuale corespund dezvoltării datorită experiențelor sexuale în timpul vieții, preferințele pentru anumite caracteristici: aspectul fizic, marimea sanilor, forma penisului, culoarea părului, sexul și numărul de parteneri (e), erotice poziții și activități, utilizarea anumite jucării sexuale , locuri și momente de activitate sexuală etc. Formarea preferințelor sexuale depinde în principal de doi factori: un factor social, care este contextul cultural și un factor individual care corespunde experienței sexuale personale.
Contextul cultural este important: de exemplu, dacă există o evaluare foarte puternică a cuplului heterosexual și o puternică homofobie , este mare probabilitatea ca majoritatea, dacă nu aproape toți tinerii să învețe scripturi sau scripturi heterosexuale. Apoi vor avea în principal experiențe heterosexuale (și, prin urmare, întăriri / recompense heterosexuale ), care vor promova dezvoltarea preferințelor heterosexuale. La nivelul tratamentelor cognitive, scripturi culturale care valorifică sau condamnă, de exemplu, hetero-, homo- sau bi-sexualitate, sau fidelitate, puritate, sexualitate pre-sau extra-conjugală, performanță sexuală, activități anale sau swingeri, dimensiunea sânilor, creșterea părului etc., ar influența dezvoltarea dorințelor sexuale prin diferite tipuri de învățare cognitivă complexă: prin modularea efectului recompenselor prin reprezentări cognitive, prin influența inconștientă a reprezentărilor culturale sau prin mimica socială.
Influența majoră a contextului cultural în formarea preferințelor sexuale este bine demonstrată, de exemplu, în societatea antică greacă , unde femeile aveau o poziție socială mai mică decât bărbații. Cea mai de dorit iubire , „iubirea cerească”, a fost homosexuală. Heterosexualitatea a fost devalorizată, soțiile servind pentru a avea descendenți legitimi și un tutore fidel în casă. Acest context cultural a creat situații concrete (femeile recluse în gineceu ) și valori psihologice (dragostea între bărbați este foarte de dorit) care au favorizat activitățile homosexuale (și, prin urmare, întăririle / recompensele homosexuale), care au favorizat astfel dezvoltarea preferințelor homosexuale.
Apoi, în cadrul impus de contextul cultural, experiența personală devine determinantă, în funcție de experiențele sexuale și non-sexuale trăite de persoană. Preferințele sexuale se formează prin condiționare și învățare în timpul acestor diferite activități de stimulare a corpului, cu sine, cu unul sau mai mulți parteneri sau cu obiecte . Mai mult decât cantitatea, calitatea experiențelor erotice este decisivă.
La om, nu putem vorbi de orientare sexuală , deoarece există la animale care au un sistem nervos foarte simplu și în care toți masculii sunt atrași de feromonii tuturor femelelor și invers. La animalele simple, importanța feromonilor este decisivă. Prin manipularea genetică a acestor feromoni, de exemplu la insecte , putem alege atracția sexuală a bărbaților: fie heterosexuali, fie homosexuali. Dar la om, feromonii au un efect slab și condiționarea și învățarea sunt cele predominante. Efectul slab al feromonilor se combină cu efectele puternice ale condiționării și învățării . Rezultatul este că, chiar și printre persoanele care se identifică ca fiind complet heterosexuali, există preferințe: fiecare femeie preferă anumiți bărbați și fiecare bărbat preferă anumite femei.
Preferințele sexuale sunt formate în același mod ca toate celelalte preferințe : fiecare persoană are preferințe alimentare, preferințe muzicale, preferințe olfactive sau preferințe pentru anumite activități de agrement etc. Preferința nu este o caracteristică specială a sexualității umane. Este un fenomen psihologic general.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că procesele neurobiologice care stau la originea formării preferințelor sexuale ( recompense , condiționare Skinneriană și Pavloviană, obișnuință și alte forme de învățare ) nu au specificități „sexuale”. Tocmai aceleași procese intervin în formarea preferințelor non-sexuale (hrană, olfactiv, de relaxare ...).
Pe scurt, în aceste perioade de diversificare și preferențializare, observăm învățarea unui comportament erotic specific fiecărui individ.
Ultima fază în dezvoltarea comportamentului erotic este perioada de îmbătrânire.
Această perioadă, de la vârsta de aproximativ 70 de ani până la moarte, corespunde degradării treptate a capacităților erotice. Principalii factori care stau la baza declinului activității sunt: instituționalizarea, de exemplu în casele de bătrâni, uneori cu infantilizarea persoanelor vârstnice; absența partenerilor, datorată văduviei, excesului de mortalitate masculină sau stereotipurilor sociale negative față de persoanele în vârstă; dar mai presus de toate starea de sănătate: odată cu îmbătrânirea generală a organismului, reducerea abilităților motorii, a bolilor și a medicației ... În rezumat, observăm că principalii factori ai declinului activității erotice nu sunt procesele „sexuale”. , adică nu recompensele erotice, sunt puțin hormonii sexuali, dar mai presus de toate este modificarea stării de sănătate care alterează sexualitatea.
Odată cu învățarea activităților erotice, datorită mediului social și cultural, se dezvoltă emoții și cogniții legate de activitățile sexuale.
În timpul dezvoltării lor , copilul și apoi adolescentul primesc mesaje despre sexualitate și trăiesc situații erotice. Aceste experiențe generează emoții și afectează care îi modelează viitoarea sexualitate la adult.
Reacțiile emoționale ale copilului și ale celor din jur au o influență majoră. Părinții furioși pot pedepsi ( umilința ) și lovi ( durerea ) un copil prins într-un joc homosexual. Un adolescent poate simți tandrețe , complicitate și plăceri intense cu un prieten, poate simți dragoste și poate fi mândru de performanța lor.
Mesajele despre sexualitate induc emoții și efecte mai intelectualizate, precum vinovăția sau imaginea de sine. Un adolescent se poate percepe pe sine ca fiind „normal”, deoarece știe că activitățile sale heterosexuale sunt apreciate de anturajul său și de cultura sa. O tânără poate simți o vină intensă, deoarece nu mai este virgină înainte de căsătorie și, astfel, a murdărit onoarea familiei sale ...
De la naștere până la maturitate, aceste experiențe condiționează și modelează reacțiile emoționale ale fiecărei persoane la activități erotice și sexualitate.
„Sexualitatea pentru mine este un amestec foarte dens al tuturor acestor emoții negative pe care aș fi putut să le am: vinovăție, durere, sentimentul că nu sunt de dorit, umilință. Nu mă pot elibera de toate acestea pentru a-mi experimenta pe deplin sexualitatea actuală. Gesturile și cuvintele îmi amintesc adesea de vremuri proaste și mă blochează. (Cazul 209). "
Procesele cognitive ( categorizare , planificare, memorie , raționament , simbolizare , formarea reprezentărilor etc.) sunt cele mai complexe și elaborate activități ale sistemului nervos . Procesele cognitive depind de neocortex , cea mai nouă și mai dezvoltată structură (76%) a creierului . Din aceste motive, cunoașterea are o influență foarte puternică asupra comportamentului .
Procesele de prelucrare a informațiilor influențează sexualitatea pe mai multe niveluri:
Activitățile erotice, acțiunile motorii simple și plăcute, devin complexe prin adăugarea de semnificație, valori , scenarii culturale, credințe și simboluri .
Există diferențe culturale în sexualizare: de exemplu, sânii nu sunt denumiți „sexuali” în unele societăți africane. În plus, sexualizarea nu este necesară: se pot desfășura activități erotice fără a fi nevoie să știe că este „sexuală”. Exemplul tipic este stimularea genitală la copii foarte mici: activitatea autoerotică se desfășoară fără nicio cunoaștere a desemnării sale culturale.
Pe baza tuturor datelor prezentate în secțiunile anterioare „Dezvoltarea de comportament erotic“ și „Dezvoltarea emoțiilor sexuale și a cognițiilor“, este posibil să se propună o sinteză modelarea importanța și dinamica tuturor factorilor care intervin în învățarea de motivația sexuală la oameni.
În timpul dezvoltării, motivația sexuală ar deveni treptat un fenomen din ce în ce mai cognitiv , prin prelucrarea cognitivă ( memorare , condiționare , categorizare , abstractizare ) a tuturor activităților, senzațiilor , emoțiilor , credințelor , valorilor culturale și semnalelor concomitente cu situațiile sexuale.
La maturitate, motivația sexuală ar fi o stare dinamică, constant reevaluată de integrarea și prelucrarea cognitivă a mai multor date din contextul imediat: informații senzoriale percepute, emoții induse, amintiri reamintite, activități ale sistemelor apetitive sau aversive . , Precum și standarde interne și producții imaginare.
Există diferențe importante între factorii neurobiologici care controlează „ comportamentul reproductiv ” al mamiferelor inferioare și cei care controlează „comportamentul erotic” al hominidelor :
Comportamentul reproductiv dispare înlocuit treptat în evoluția unui „comportament erotic“.
Rezumând elementele de bază, există cel mai simplu comportament reproductiv la mamifere, dar pe parcursul evoluției procesele au fost modificate, modificate sau pierdute. Prin urmare, dinamica comportamentală este modificată și observăm la om apariția comportamentului erotic.
În plus, elementele biologice care sunt înnăscute, zonele erogene și întăririle / recompensele , sunt la originea activităților de stimulare a zonelor erogene, dar nu sunt organizate sau „programate” pentru a controla coitul vaginal. Deci, scopul comportamentului erotic este stimularea zonelor erogene, dar nu reproducerea. La om, coitul vaginal se efectuează indirect. Aceasta înseamnă că funcția fundamentală a reproducerii este îndeplinită de o organizație biologică al cărei scop nu este reproducerea. Observăm astfel un început de disociere între sexualitate și reproducere, o disociere care devine totală cu contracepția și procreația artificială .
Deoarece XIX - lea secol și Richard von Krafft-Ebing , modelul biologic și medical al „comportamentului sexual uman“ se bazează pe instinctul de reproducere. În timpul XX - lea secol, acest model este revizuit în mod regulat în lumina cercetărilor privind creșterea animalelor. În anii 2000, modelul biologic și medical al comportamentului sexual uman, prezentat în majoritatea articolelor sau manualelor, provine parțial din aceste experimente pe animale și se bazează încă pe funcția de reproducere. Din aceste motive, acest model de comportament sexual uman este foarte apropiat de comportamentul reproductiv al mamiferelor inferioare.
Pentru a înțelege semnificația noilor date prezentate în acest articol, se poate face o comparație punct cu punct între cele două modele (sau paradigme ) ale sexualității umane.
Următorul tabel compară cele două modele (legenda și explicațiile sunt date după tabel):
Modelul actual al comportamentului sexual uman |
Model de comportament erotic |
|
---|---|---|
Efectele evoluției |
Optimizare prin selecție naturală |
„DIY al evoluției” |
Scopul comportamentului | Reproducerea speciei | Stimularea erotică a corpului (reproducerea este o consecință indirectă a activităților erotice) |
Metode de realizare | Un bărbat și o femeie | Una sau mai multe persoane |
Comportament crucial | Coit vaginal cu ejaculare, pentru a obține fertilizarea | Stimularea celor mai erogene zone, pentru a atinge orgasmul |
Variabilitatea comportamentului | Variabilitate scăzută (variații în jurul coitului vaginal) |
Variabilitate ridicată (orice permite stimularea erotică a zonelor erogene) |
Procese psihobiologice | „Instinct” (circuit neuronal specific care controlează comportamentul reproductiv - exemplu lordoză exemplu lordoză ) |
Întăriri / recompense + zone erogene (provoacă învățarea stimulării erotice) |
Hormoni și neurotransmițători | Hormoni sexuali (testosteron) |
Opioizi endogeni Dopamina |
Semnale înnăscute și primordiale | Semnal de miros cauzat de feromoni sexuali |
Semnal somatosenzorial cauzat de stimularea mecanică a zonelor erogene |
Orientarea sexuală | Heterosexualitatea înnăscută |
Preferințe sexuale dobândite |
Motivația psihică | Puterea sexuală înnăscută |
Motivația erotică dobândită |
Dezvoltare | Durată lungă:> 15 ani (maturizare după pubertate) - Procese specifice - Dominant cognitiv |
Durată scurtă: <5 ani (maturizare în jur de 3-4 ani) - Numeroase procese nespecifice - Emoțional dominant |
Patologie | Diferența în funcția de reproducere: - Între persoane de același sex - Activități non-reproductive (oral-genital, anal, masturbare etc.) - Între persoane nepubertare - Între diferite rase / specii |
Abatere de la funcția hedonică: (sau disfuncție a proceselor de întărire) - Excesul de întăriri = Hipersexualitate - Defect de întăriri = Hyposexualitate - Disfuncție = Dependență sexuală |
Ce obiecții principale se poate ridica la modelul „comportamentului erotic”, bazat pe preponderența funcțională a întăririlor / recompenselor ?
Obiecția cea mai intuitivă este absența bisexualității . Într-adevăr, modelul comportamental implică faptul că majoritatea activității sexuale ar trebui să fie bisexuală. Cu toate acestea, în societățile occidentale actuale, observăm o sexualitate aproape heterosexuală , care, a priori , infirmă modelul. Cu toate acestea, se observă că aproape toate primatele au activități bisexuale, în special cimpanzeii pan paniscus (Bonobo), că în societățile sexuale liberale copiii și adolescenții au activități bisexuale și că aparent a existat în toate societățile. religiilor actuale care nu sunt foarte favorabile sexualității, practici bisexuale generalizate. Toate aceste date sugerează că există o tendință semnificativă spre bisexualitate la om.
În plus, trebuie să ținem cont în Occident de marea apreciere culturală a cuplului heterosexual, o homofobie foarte puternică , faptul că bisexualii sunt deseori respinși și de homosexuali, că bisexualitatea nu există la nivelul practicilor și valorilor. și, prin urmare, este extrem de dificil să trăiești într-un mod bisexual.
Pentru a înțelege efectul major al presiunii conformității și a contextului cultural, se pot da ca exemplu normele sociale ale îmbrăcămintei. Deși nu există legi sau interdicții formale și că oamenii sunt a priori „liberi”, observăm că aproape toți bărbații nu poartă niciodată haine pentru femei. Toți bărbații se conformează codurilor implicite ale masculinității. Acest exemplu, relativ apropiat de domeniul sexualității, deși nu depinde de niciun factor biologic, ne permite să înțelegem puterea normelor sociale dominante. Într-un alt registru, putem da exemplul ambalajului cultural alimentar: în societățile occidentale, nu consumăm anelide sau insecte , în ciuda gustului și intereselor lor nutriționale, iar ideea de a le consuma provoacă dezgust în general . În alte societăți, de exemplu, oamenii sunt gata să facă o plimbare de o zi pentru a găsi viermi de palmier, iar atunci când îi mănâncă, există semne de plăcere și mulțumire pe fețele lor. Aceste două exemple diferite evidențiază importanța majoră a factorului cultural - și în special a condiționării emoționale concomitente - în comportamente și reacții afective și ar trebui să facă posibilă înțelegerea efectului determinant probabil al homofobiei și heterocentrismului asupra. .
Cu toate acestea, observăm în continuare că între o treime și jumătate din oamenii occidentali au avut cel puțin o experiență bisexuală, dar că probabil majoritatea oamenilor, datorită tuturor dificultăților psihologice și a presiunilor discutate mai sus, respectă practicile și valorile dominante.
O altă posibilă respingere ar fi aparent existența unei orientări sexuale înnăscute, demonstrată la homosexuali și a cărei origine se datorează caracteristicilor anatomice și funcționale ale zonei preoptice mediane. Cu toate acestea, chiar dacă aceste rezultate - deși în prezent nu ne permit să știm dacă aceste caracteristici funcționale sunt înnăscute sau dobândite - într-adevăr corespund unei orientări sexuale înnăscute, acest lucru nu infirmă modelul „comportamentului erotic”. Într-adevăr, acest model multifactorial își asumă preponderența întăririlor / recompenselor erotice. Efectele hormonilor și feromonilor există, dar sunt reziduale la om.
În cele din urmă, ultima obiecție principală ar fi că un astfel de comportament, pe care majoritatea activităților nu îl reproduc , nu ar fi adaptativ și ar fi probabil eliminat în timpul evoluției prin mecanismele selecției naturale . Cu toate acestea, s-ar părea că efectul major al selecției naturale nu ar fi optimizarea structurilor vii, ci mai degrabă eliminarea organismelor neviabile. Adică un organism viu nu este selectat pentru că este optimizat, ci pentru că organizarea sa biologică îi permite să supraviețuiască, oricare ar fi calea. Macacii ( macaca fuscata ) și în special cimpanzeii bonobo ( pan paniscus ), a căror sexualitate se caracterizează și prin comportamentul bisexual de stimulare a zonei erogene, par a fi exemple bune care arată că comportamentul erotic, deși nu este optimizat pentru fertilizare , nu este un obstacol reproducerea și supraviețuirea speciei.
În general, diferite probleme sunt un obstacol în calea studiului și înțelegerii sexualității:
Postulatul importanței plăcerii în sexualitatea umană nu este o ipoteză nouă. Este aproape un truism deja, pentru că asta percepe toată lumea intuitiv. Găsim urme ale acestei ipoteze în filozofia antică, cu hedonismul . Dar este doar începutul XX - lea secol cu activitatea behavioristi că această presupunere este construit în știința modernă. Primele experimente cu condiționarea sexuală au fost efectuate în anii 1960. Și abia în anii 2000 datele științifice disponibile au făcut posibilă dezvoltarea unui model coerent și detaliat, „comportamentul erotic”.
Criticile aduse modelului „comportamentului erotic” provin în principal de la neurobiologi și endocrinologi și, în special, de la cei specializați în studiul hormonilor sexuali. Principalele critici și controverse se referă la:
Hormoni sexuali . Problema se referă la evaluarea rolului și importanței hormonilor sexuali. Nimeni nu pune la îndoială necesitatea de a avea un prag minim de androgeni, astfel încât comportamentul sexual să poată fi exprimat. Întrebarea controversată este dacă hormonii , sau un circuit înnăscut sau întăririle / recompensele sunt la originea diferitelor activități erotice.
De exemplu, testosteronul stimulează un circuit pre-cablat pentru a declanșa sărutul sau rimming ? Sau mai bine zis, deoarece aceste activități erotice sunt considerate preludii , testosteronul acționează pe un circuit specializat pentru a induce coitul vaginal? Adică, pentru activitățile erotice auxiliare, recompensele sunt la locul de muncă, dar pentru activitatea principală și crucială a coitului vaginal există un circuit specific controlat de testosteron.
Principalele date care indică faptul că rolul hormonilor este destul de general și că întăririle / recompensele care stau la originea diferitelor activități erotice sunt:
Structuri înnăscute . Zona preoptică mediană este o structură cheie pentru controlul comportamentului sexual. În prezent, nimeni nu pune la îndoială importanța acestei structuri. Întrebarea controversată este dacă acest control este înnăscut sau dacă este dobândit în timpul interacțiunilor sociale în perioada de dezvoltare.
Este obișnuit în dezvoltarea sistemului nervos ca cablarea generală între diferite structuri să fie înnăscută, ghidată de gradienți în concentrația moleculelor de creștere. Apoi, în general, prin fenomenul de stabilizare selectivă (cf. Jean-Pierre Changeux ), conexiunile inutile sunt eliminate. Întrebarea precisă este, prin urmare, să știm dacă conexiunile finale ale neuronilor din zona preoptică medială sunt făcute în conformitate cu informații genetice înnăscute sau prin stabilizare selectivă din stimuli din organele senzoriale și din alte regiuni ale creierului. Cu toate acestea, experimentele indică faptul că mii de contacte corporale postnatale cu mama și cu alți nou-născuți și, în special, linsul genital, precum și jocurile sexuale cu alți congeneri, și în special explorarea regulată dependentă de feromoni a regiunii genitale a congenerilor dezvoltarea structurilor neuronale implicate in controlul comportamentului reproductiv ( medial amigdala , mediana nucleu preoptic , nuclei motorii medulare). De aceea, este probabil că majoritatea controlului general al comportamentului sexual este învățat.
În plus, rolul structurilor creierului în controlul comportamentului sexual a fost uneori supraestimat. Într-adevăr, de exemplu în descrierea inițială a reflexului lordozei de către Donald Pfaff în 1994, reflexul măduvei spinării, care este o structură periferică, a avut un rol funcțional. Într-un articol ulterior al lui Van der Horst și Holstege, fără niciun argument, rolul medular nu mai era citat și era o structură mai centrală, regiunea cenușie periacqueducală, care avea rolul funcțional principal în controlul lordozei. La acea vreme, însă, conceptul de „sistem motor emoțional” era popular, ceea ce ar fi putut influența interpretările datelor experimentale în direcția unui control mai central și global decât periferic și local.
Rolul feromonilor . Un alt punct de controversă se referă la importanța și rolul exact al feromonilor . La rozătoare, feromonii sunt implicați în excitare sexuală și orientare sexuală . Dar ce se întâmplă la oameni? Majoritatea cercetătorilor iau o poziție nuanțată sau nu se pronunță, dar unii autori, precum Nicoli sau Lucy Vincent, presupun fără dovezi că feromonii au în comportamentul sexual uman, în mod inconștient , același rol major de excitare și inconștiență. mamifere.
Dar experimentele efectuate arată doar efecte fiziologice și emoționale minore. În plus, după cum sa indicat deja de mai multe ori, atât la maimuțele mari , cât și la oameni, atunci când contextul o permite, tinerii au activități sexuale cu mult înainte de pubertate, ceea ce arată că feromonii sexuali (și hormonii ) nu au un rol preponderent în activitățile erotice. .
Efectul feromonilor este, fără îndoială, similar cu cel al hormonilor : o influență moderată care are ca rezultat o mică variație a intensității și frecvenței activităților erotice în timpul anotimpurilor și ciclului menstrual. Prin extrapolarea rezultatelor obținute la rozătoare, feromonii influențează ponderea activităților heterosexuale în sexualitate (cu cât influența feromonilor este mai puternică, cu atât sunt mai multe activități heterosexuale).
Erori experimentale . Pankevich nu a reușit să reproducă rezultatele obținute în 2002 de echipa Catherinei Dulac. Acest lucru ar pune sub semnul întrebării rolul organului vomeronazal în orientarea sexuală a rozătoarelor. Dar Catherine Dulac și-a reprodus rezultatele în 2007 cu diferite protocoale experimentale și speculează că lipsa rezultatelor lui Pankevich provine din probleme postoperatorii după distrugerea organului vomeronazal al animalelor. Rețineți că această controversă nu pune în niciun caz în discuție modelul „comportamentului erotic”, întrebarea aici este dacă organul vomeronazal sau sistemul olfactiv principal permite recunoașterea partenerului de sex opus. Dacă este vorba de organul vomeronazal, modificarea genelor acestui sistem vomeronazal din Catarrhines face posibilă oferirea unei explicații raționale și concrete a bisexualității hominidelor .
Factorul primar . Nimeni nu pune la îndoială importanța hormonilor și a potențialilor în sexualitatea umană. Controversa se referă în esență la importanța relativă a acestor doi factori majori: dacă hormonii sunt preponderenți, unul rămâne într-un comportament mai ales de reproducere, cu activități erotice secundare, care sunt doar preliminare; dacă întăririle / recompensele sunt preponderente, ne aflăm într-un comportament în care plăcerea este esențială și chiar dacă există un circuit înnăscut al coitului vaginal, atunci este doar mijlocul unei activități erotice, printre altele, la serviciul căutării pentru plăceri erotice și orgastice.
În concluzie, diferitele critici ale „comportamentului erotic” nu pun sub semnul întrebării aspectele cruciale ale acestui model. Sunt necesare cercetări suplimentare pentru a rafina anumite aspecte ale modelului. Dar, în general, acest model de „comportament erotic” pare să fie cel mai puțin rău model pe care este posibil să îl propunem astăzi și care face posibilă explicarea comportamentului sexual al ființelor umane.
După analiza datelor filogenetice disponibile, se pare că principalii factori biologici înnăscuti (inhibarea sezonieră a comportamentului sexual, hormoni sexuali, feromoni sexuali , întăriri / recompense, lordoză, erecție, împingeri pelvine, reflex ejaculator, eliberarea ovulului în timpul coitului .. .), la originea comportamentului reproductiv al mamiferelor inferioare, s-au schimbat foarte mult pe parcursul evoluției. La cele mai corticalizate mamifere, factorii hormonali și feromonali au devenit secundari, în timp ce întăririle / recompensele și factorii emoționali și cognitivi au devenit predominanți. Aparent, la toți mamiferele , aceiași factori sunt încă sursa comportamentului reproductiv, dar deoarece caracteristicile și importanța relativă a acestor factori s-au schimbat pe parcursul evoluției, dinamica comportamentală este diferită.
La hominizi și mai ales la oameni, nu mai există un comportament reproductiv înnăscut, dar, datorită relațiilor specifice dintre întăriri / recompense și zonele erogene, apare un nou comportament al cărui scop este de a stimula corpul. Acest comportament, calificat drept „comportament erotic”, induce, indirect, dobândirea secvenței coitului vaginal. Astfel, reproducerea, oricât de fundamentală este supraviețuirea speciei, este paradoxal la om doar o consecință indirectă a căutării plăcerilor fizice.
Plăcerea erotică acționează ca un principiu de organizare și structurare: pentru fiecare persoană, în timpul dezvoltării și experiențelor, activitățile erotice devin din ce în ce mai tipice, elaborate, identificate, conștiente și deliberate. La maturitate, scopul dorit, tiparele mentale și activitățile motorii sunt apoi structurate și organizate în jurul unui scop specific: acela de a obține senzații erotice, incluzând, mai ales, plăcerea orgastică. Plăcerea erotică poate fi astfel considerat un factor de organizare majoră a psihicului și a comportamentului.
Dezvoltarea comportamentului erotic este similară la toți hominizii. Dar la oameni, marile lor capacități intelectuale se află la originea credințelor, regulilor, valorilor și simbolurilor care complică comportamentul erotic. Din aceste motive, sexualitatea umană este foarte diferită de cea a altor hominizi.
Generalizarea rezultatelor acestui studiu la toate cele mai complexe comportamente umane (sexual, matern, agresivitate, socializare etc.) sugerează că nu ar exista „instincte” sau „programări” complete și înnăscute ale acestora. un ansamblu întreg de procese neurobiologice, înnăscute dar elementare, la originea doar a tendințelor globale și aproximative. Aceste tendințe, în timpul dezvoltării și interacțiunii cu mediul, ar permite învățarea prin încercare și eroare a comportamentelor relativ adaptate și adecvate supraviețuirii individului și a speciei.