Liceul Pierre-de-Fermat | ||
General | ||
---|---|---|
Creare | 1806 | |
Țară | Franţa | |
Academie | Toulouse | |
Informații de contact | 43 ° 36 ′ 11 ″ nord, 1 ° 26 ′ 20 ″ est | |
Abordare | Parvis des Jacobins BP 7013 31068 CEDEX 7 Toulouse |
|
Site-ul web | https://fermat.mon-ent-occitanie.fr/ | |
Cadrul educațional | ||
Tip | Unitatea de învățământ public local (EPLE) | |
Organizarea puterii | Consiliul regional Occitanie | |
Principal | Francois Beckrich | |
Număr de înregistrare | 0310036W | |
Populația școlară | 998 elevi (liceeni) 900 elevi (CPGE) |
|
Instruire |
Liceul general (S, ES și L) CPGE științific , economic și literar |
|
Opțiuni |
OIB : Italiană (ESABAC) din Europa de Est și secțiuni : germană , arabă și italiană educației europene bazate (EFE) |
|
Limbi studiate |
Engleză , germană, arabă, spaniolă , ebraică , italiană și portugheză latină și greacă |
|
Locație | ||
Geolocalizare pe hartă: Toulouse
| ||
Liceul Pierre-de-Fermat este un secundar și instituție de învățământ superior , situat în fața iacobinilor din Toulouse, în apropiere de Place du Capitole ; ocupă un spațiu considerabil în centrul orașului, inclusiv hotelul Bernuy . Se învecinează cu mănăstirea și cu biserica iacobină .
Astăzi, școala are peste 1.800 de elevi, inclusiv 950 de studenți pregătitori în clasele pregătitoare pentru marile școli (CPGE).
Liceul din Toulouse a fost fondat în 1806, dar a reușit deja vechile instituții de învățământ.
În 1566 , trei foști șerifii , Pierre Delpech, Piatra Madron și John Gamoy, cumpara Antoine Clary hotelului Bernuy , construită la începutul XVI - lea lea de către comerciant și capitoul Jean de Bernuy . În schimbul vânzării clădirilor colegiilor Verdales și Montlezun, închise după Edictul de la Nantes din 1551 și a fostei mănăstiri augustiniene , au cedat-o municipalității din Toulouse, cu scopul de a găzdui un colegiu încredințat Iezuiți . Au trebuit să părăsească Pamiers în 1563 , alungați de protestanți , și au fost adăpostiți în fosta mănăstire augustiniană. S-au mutat la hotelul Bernuy pe6 septembrie 1566 și deschide colegiul pe 20 iunie 1567.
Iezuiții întreprind lucrări de extindere și au ridicat capela în curtea păsărilor din vechiul hotel. Finalizată în 1575 , a fost sfințită de episcopul din Albi. În 1605 , capitolii au construit portalul mare al colegiului, decorat cu stemele lor, stema regală și monograma lui Isus, care se deschidea pe strada des Jacobins, numită și rue des Jésuites (acum strada Lakanal ). În 1648 a fost construită o galerie lungă pentru biblioteca colegiului. În 1683, capitolii au avut o nouă clasă de teologie și a fost construit portalul capelei.
Colegiul iezuit avea atunci până la 1.200 de studenți. Are un internat și oferă studii gratuite. Predarea este în principal literară.
Alungarea iezuiților ,6 august 1762, transformă instituția într-un Colegiu Regal: 26 martie 1763, Colegiile iezuite din Franța sunt închise. 17 noiembrie 1764, colegiul din Toulouse este asociat cu universitatea . Sub impulsul arhiepiscopului orașului , Loménie de Brienne , colegiul este modernizat și deschis către științe. Biblioteca orașului a fost , de asemenea , creat de el în interiorul zidurilor colegiului regal, din colecția iezuită, în timp ce curtea Hemiciclul a fost construit în stil neoclasic .
Fațada hotelului Bernuy de pe strada Léon-Gambetta , intrare administrativă la actualul colegiu Pierre-de-Fermat (fost colegiu iezuit ).
Portal mare de onoare al fostului colegiu iezuit, intrare pentru studenții actualului colegiu Pierre-de-Fermat.
Crucea occitană deasupra uneia din intrarea în Liceu, în 1964.
În timpul Revoluției Franceze , colegiul regal a suferit vicisitudinile vremii sale: pe marele portal al colegiului, redenumit Colegiul Național în 1789, au fost ciocănite stemele capitolilor și ale regelui. Clădirile colegiului găzduiau în 1790 Societatea Prietenilor Constituției , iar în 1800, Camera Drepturilor Omului. Cu toate acestea, colegiul își păstrează o mare parte din personalul său didactic și funcționează temporar. În 1795, a fost reorganizat în Școala Centrală din departamentul de Haute-Garonne , timp marcat de o mare libertate în ceea ce privește pedagogie și disciplină.
În 1802, la instigarea consulului Napoleon Bonaparte , legea din 11 Floréal anul X a stabilit licee în prefecturile fiecărui departament. După multe dificultăți materiale, Colegiul Imperial din Toulouse a fost fondat cu adevărat în 1806. Disciplina a revenit în forță și a fost însoțită de exerciții militare. Odată cu Restaurarea , școala a devenit Colegiul Regal și a cunoscut mai mulți directori ecleziastici. Înscrierea școlii, în acești primi ani, a rămas scăzută, cu mai puțin de 600 de elevi, uneori doar 300. Școala era totuși foarte îngustă, deoarece trebuia să împartă clădirile vechiului hotel din Bernuy cu alte instituții.: Cabinetul de istorie naturală (acum Muzeul Jardin des Plantes ), Facultatea de Științe a Universității și biblioteca orașului .
Forța de muncă a crescut brusc începând cu anii 1860 și clădirile au fost extinse considerabil, în timp ce Cabinetul de științe s-a mutat la Muzeul în 1865 și Facultatea de Științe la locul allées Jules-Guesde . Au început lucrările de extindere succesive: în 1868, clădirea de pe strada Léon-Gambetta a fost realiniată, conform planurilor arhitectului Henri Bach . În 1872, școala a recuperat clădirile mănăstirii iacobine , ocupată din 1808 de armată, care instalase acolo o baracă de cavalerie. Mănăstirea servește drept curte pentru studenți, în timp ce clasele sunt găzduite în clădirea din vestul mănăstirii, construită în 1772 și a cărei balustradă din fier forjat a scării mari a fost realizată în 1773. Între 1885 și 1889, lucrările de restaurare a fost realizat de arhitectul Anatole de Baudot , care a restaurat galeria de lemn de la etajul al doilea al curții de intrare care datează din 1530.
Elevii de liceu în curtea Hotelului de Bernuy (litografie JM Cayla, Toulouse monumental și pitoresc , de mijloc al XIX - lea secol).
În timpul celui de-al doilea război mondial , școala a fost un teren de reproducere pentru luptătorii de rezistență. Mai mulți profesori sunt oficiali importanți ai rezistenței din Toulouse : Paul Debauges , cunoscut sub numele de „Ducarre” în Rezistență, profesor de matematică, Raymond Badiou , primarul orașului Toulouse la eliberare, Henri Docquiert , secretar al lui Raymond Naves , șeful organizației militare din regiune și Jean-Pierre Vernant , șef departamental al FFI . Studenții nu au fost lăsați afară. În timpul verii anului 1942, un grup de studenți al treilea și al doilea au organizat pliante. Reperați de directorul școlii, domnul Pinard, au fost arestați, condamnați la câteva zile de închisoare și expulzați din școală.
Anul următor, în vara anului 1943, studenții din Toulouse s-au alăturat rezistenței , inclusiv Jean Brugidou, studenții lui Jacques Sauvegrain în pregătirea științifică, Edmond Guyaux ... Aceștia din urmă s-au alăturat maquisului Bir-Hakeim alături de muncitorii și luptătorii republicani spanioli într-o tabără de antrenament comandat de ofițerii francezi la Douch în Hérault . Existența taberei este dezvăluită germanilor, în ciuda locației sale izolate și a10 septembrie 1943, o coloană de 200 de germani se angajează în luptă. După ciocniri furioase, raportate de generalul de Gaulle în Memoriile sale de război , maquis-ul a reușit să câștige sub protecția unui grup restrâns. Patru luptători , inclusiv Edmond Guyaux, 21, student la școală Prep și Jacques Sauvegrain , recent admise 27 - lea de la Ecole Polytechnique , 22, au fost rănite și luat prizonier. Conduși la închisoarea Saint-Michel , cartierul german, ei petrec24 octombrieîn fața Tribunalului Militar care îi condamnă la moarte. 9 noiembrie, au fost împușcați în Bordelongue . Curtea principală a școlii poartă numele lor.
În Mai 1944, Jean-Pierre Vernant este denunțat de directorul școlii, domnul Couissin, precum și de inspectorul general de filosofie André Bridoux. Acest denunț îl determină să părăsească liceul.
În anii 1950, peisajul educațional din Toulouse s-a schimbat, în principal sub efectul creșterii numărului de înscrieri. Berthelot Colegiul de învățământ tehnic a devenit un liceu în 1952, în timp ce liceul Bellevue a fost creat în 1957. În același an, liceu băieți Toulouse a ales un nume pentru sine: la propunerea primarului și fostul profesor de matematică a orașului, Raymond Badiou , el ia numele celebrului matematician Pierre de Fermat .
În același timp, întreaga școală a fost puternic restructurată din 1959 de către arhitectul Jean Barbut , însoțit de arhitectul Monumentelor Istorice Sylvain Stym-Popper , însărcinat cu restaurarea mănăstirii iacobine: majoritatea construcțiilor moderne datează din aceasta perioada. au fost construite clădiri noi, în timp ce o parte din clădirea conventuală din 1772, care ascundea fațada bisericii Iacobine, a fost demolată, pentru a mări piața Iacobinilor. Pentru decorarea clădirii a fost chemat lucrătorul de fier Raymond Subes, care a realizat cele două uși de intrare în școala din piața Iacobinilor și pictorii Marc Saint-Saëns și Maurice Mélat , care au pictat refectorul pe hârtie. Lucrarea a fost finalizată în 1968.
După criza din 1968, au avut loc schimbări în ceea ce privește disciplina, iar co-educația a fost introdusă în 1973.
Din anii 1970, masificarea învățământului secundar a făcut ca numărul liceelor din Toulouse să fie insuficient și a determinat deschiderea de noi unități: Liceul du Mirail în 1971, liceul Jolimont în 1978, liceul des Arènes în 1991 ... În acest context, Pierre Liceul -de-Fermat beneficiază de o hartă școlară favorabilă, deoarece sectorul său acoperă centrul orașului, unde populațiile avantajate sunt bine reprezentate, dar și cartiere de lux din Toulouse, precum Côte Pavée și municipalitățile din suburbiile favorizate, precum Balma . Școala se bucură atunci de o reputație excelentă. Aceasta datorează această faimă rezultatelor bune obținute de studenții la bacalaureat, dar și numărului mare de studenți care obțin orientări selective după bacalaureat (în 2010, 43% dintre studenții din ultimul an au mers la CPGE , 24% la PCEM. , 3% în BTS , 3% în IUT și 26% la universitate). Această situație are ca efect atragerea unui număr mare de studenți din Toulouse, care încearcă să ocolească harta școlară pentru a intra în liceul Pierre-de-Fermat prin scutire . Alte strategii de soluționare sunt uneori puse în aplicare, cum ar fi achiziționarea de apartamente în apropierea liceului Pierre-de-Fermat.
Cu toate acestea, școala se confruntă cu critici, care se referă în special la atmosfera de lucru, care ar fi prea competitivă și ar aduce prea multă presiune și o sarcină excesivă de muncă pentru elevi, de la liceu. Aceste cerințe, care afectează în special studenții pregătiți, sunt evidențiate în presă, în special în urma suicidelor sau a încercărilor de suicid de către studenți în 2002 și 2009; și căderea fatală a unui student din fereastra dormitorului ei ca urmare a consumului de droguri în 2013.
În anii 2000, școala a avut de-a face cu un număr extrem de ridicat de elevi, ceea ce a ridicat în mod regulat probleme de exces de personal sau refuzul înscrierii elevilor. Proiectele vizează mai întâi îmbunătățirea condițiilor de lucru și de predare prin renovarea spațiilor. Înianuarie 2007, biblioteca, înghesuită, este mărită și deschisă de ferestre mari de pe Cour Callet. Înseptembrie 2014, un nou proiect de renovare în valoare de 35,5 milioane de euro are ca scop restaurarea integrală a școlii: în 2012, gimnaziul și internatul au fost renovate, apoi au început lucrările, în septembrie 2014, în clădirea centrală a liceului, care găzduiește administrația, refectoriile și bucătăria: lucrările ar trebui să continue până în 2019. În același timp, rectoratul din Toulouse decide să reducă forța de muncă a liceului prin consolidarea hărții școlare și limitarea drastică posibilitățile de scutire. Scopul acestei politici este, de asemenea, de a îmbunătăți diversitatea socială la nivelul stabilimentului și al orașului, prin echilibrarea nivelului elevilor liceului Pierre-de-Fermat cu celelalte două licee din centrul orașului, Saint- Sernin și Ozenne și prin direcționarea elevilor din sudul centrului orașului către liceul Berthelot .
Școala are nouă clase de a doua generală, două clase de prima ES, o clasă de prima L și șase clase de prima S (apoi aceeași distribuție în terminal). Găzduiește în jur de o mie de liceeni.
Opțiuni și specialitățiLiceul Pierre-de-Fermat este un liceu public general, având reputația de a fi un liceu științific. Într-adevăr, clasele științifice domină în secundar, primul și final. În plus, școala găzduiește clase pregătitoare de toate tipurile, dar este cunoscută în principal pentru domeniile sale științifice (MP, PC, PSI), primind mulți studenți și obținând, în general, rezultate bune la diferitele examene de admitere.
Școala are o secțiune OIB ( bacalaureat cu opțiune internațională ) italiană numită ESABAC, care pregătește elevii pentru licență și echivalentul său italian, Esame di Stato . Există, de asemenea, două secțiuni europene în germană și italiană, precum și o secțiune estică în arabă .
Mai multe limbi moderne sunt predate în cadrul obișnuit ( engleză , germană , spaniolă , ebraică , arabă , italiană și portugheză ), precum și limbi străvechi ( latină și greacă ).
Structura educaționalăStructura educațională a școlii pentru anul 2015 - 2016 :
Nivel | Numărul de clase | Numarul studentilor |
---|---|---|
2 din | 9 | 302 |
1 re | 9 | 309 |
T | 10 | 385 |
Total | 31 | 998 |
Școala se afla pe locul 5 - lea de 37 la nivel departamental în ceea ce privește educația de calitate, și 134 - lea la nivel național. Clasamentul se bazează pe trei criterii: rata de succes în bac, proporția elevilor din primul an care obțin bacalaureatul după ce au absolvit ultimii doi ani de școlarizare în unitate și valoarea adăugată (calculată din originea socială a elevii, vârsta și rezultatele lor pe diploma națională a brevetului) Această clasificare este totuși dificil de interpretat. Nu este o evaluare a „nivelului” studenților, ci a facultății medii a instituției pentru a-i ajuta să progreseze. Astfel, este posibil ca liceele să aibă un rang scăzut în clasament, chiar dacă nivelul elevilor ar fi mult mai mare decât în alte instituții.
Dacă ne referim la rata de succes în bac, Liceul este clasat pe primul liceu public din Haute Garonne (98% succes) și cel mai bun procent de elevi care au obținut diploma cu o mențiune foarte bună (27%).
2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Fermat | 99 | 97 | 99 | 97 | 98 | 99 | 99,5 | 97,99 | 98,98 | 98,89 | 97,94 | 96.2 | 98 |
Academic așteptat | 93 | 92 | 93 | 94 | 94 | ||||||||
Inclusiv mențiuni | 71 | 76 | 87 | 78 | 75,7 | 86,5 |
2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Numărul de laureați | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 3 |
Școala întâmpină în jur de o mie de studenți „pregătitori” în CPGE. Găzduiește CPGE literare (o clasă de Khâgne A / L , o clasă de Charters A și B), economică și comercială (două clase de ECS ) și științifică (trei clase de MP , două clase de PC , o clasă de PSI și două clase de BCPST ). CPGE-urile sale științifice sunt în mod regulat printre primele zece în clasamentul național al ratei de succes pentru examenele de admitere la marile școli.
Structura educaționalăStructura educațională a CPGE pentru anul 2014 - 2015 :
Nivel | Numărul de clase | Numarul studentilor |
---|---|---|
Litere mai mari hypokhâgne AL | 1 | 46 |
Primul superior Khâgne AL | 1 | 33 |
Scrisori supérieur Charters 1 st an | 1 | 29 |
Primul Charters Superior 2 - lea an | 1 | 32 |
Total | 4 | 140 |
Nivel | Numărul de clase | Numarul studentilor |
---|---|---|
BCPST 1 st an | 2 | 94 |
BCPST al 2- lea an | 2 | 81 |
MPSI | 3 | 130 |
PCSI | 2 | 93 |
MP | 2 | 92 |
Buc | 1 | 34 |
MP * | 1 | 45 |
PC * | 1 | 34 |
PSI * | 1 | 46 |
Total | 11 | 477 |
Nivel | Numărul de clase | Numarul studentilor |
---|---|---|
ECS 1 st an | 2 | 83 |
ACM 2 | 1 | 38 |
ACM 2 * | 1 | 41 |
Total | 4 | 160 |
Clasificarea națională a claselor pregătitoare pentru marile școli (CPGE) se bazează pe rata de admitere a elevilor la marile școli .
În 2015, L'Étudiant a acordat următorul clasament pentru competițiile din 2014:
Facultate | Studenți admiși la o școală mare | Rata de admitere | Rata medie pe 5 ani | Clasament național | Evoluție pe un an |
---|---|---|---|---|---|
ACM | 21/86 elevi | 24% | 24% |
19 e din 95 |
= |
Khâgne A / L | 2/35 elevi | 6% | 6% |
8 e din 41 |
9 |
MP / MP * | 29/113 elevi | 26% | 30% |
12 e din 114 |
1 |
PC / PC * | 27/84 elevi | 32% | 30% |
10 e 110 |
= |
PSI / PSI * | 33/45 elevi | 73% | 76% |
4 e din 120 |
= |
BCPST | 59/84 elevi | 70% | 63% |
5 e din 53 |
1 |
Sursa : clasamente de pregătire 2015 - L'Étudiant
|