Terminal științific

Terminal științific
Imagine ilustrativă a articolului terminal științific
Educaţie Învățământ secundar (gradul II)
Ciclu Al doilea ciclu ( liceu )
Curs / cale General
Pregătirea pentru bacalaureat Bacalaureat științific (fost C, D și E)
Clasă Terminale
Seria / sectorul / secțiunea Om de stiinta
Specialități Matematică, Fizică-chimie, SVT, ISN
Efectiv
Elevi 179,004
inclusiv bărbați 90.794
inclusiv femeile 75.800
Rezultate
Succes 150 884
Eșec 15.710
Succesiunea liceului
Anterior Primul om de știință Terminal științific
Succesiunea în predare
Anterior Licență ( colegiu ) Al doilea ciclu ( liceu ) Universitate ca urmare a
Anterior Învățământul primar (gradul I) Învățământ secundar (gradul II)

Studii postuniversitare

ca urmare a

În Franța, clasa de științe terminale (sau terminale S ) a fost al treilea și ultimul an de liceu , când elevul a ales bacalaureatul științific . A urmat primul om de știință .

A fost una dintre cele trei „serii” vechi ale clasei terminale generale, cu terminalul literar și terminalul economic și social . În 2020 , seria generală a fost desființată datorită reformei bacalaureatului general și tehnologic și a liceului .

General

Clasa de știință finală este accesibilă după prima știință . La sfârșitul anului, elevii susțin examenele de bacalaureat.

De la reforma din 2010, seria științifică a încetat să adune laolaltă doar „studenți buni”. Într-adevăr, a fost reorganizat pentru a atrage studenți care sunt cu adevărat motivați de știință.

La sfârșitul bacalaureatului, elevii își pot susține examenul cu trei tipuri de distincție.

Mențiunile se acordă pe baza notei medii obținute la bacalaureat. (Amintiți-vă că toate scorurile se bazează pe douăzeci de puncte.)

Notă menționează
10 ≤. <12 fără
12 ≤. <14 suficient de bun
14 ≤. <16 bun
16 ≤. Foarte bun

Din 2012-2013

Subiecte predate

Odată cu reforma liceului, care se aplică la începutul anului școlar 2012 pentru ultimul an, calendarul este următorul:

Lecții comune celor trei serii generale
Educaţie Programul săptămânal al elevului
Limba vie 1 2
Limbaj modern 2 2
Educație fizică și sport 2
Educație morală și civică 0,5
Viața de clasă 10 ore anual
Suport personalizat 2
Geografia istoriei 2.5
Lecții specifice pentru seria S.
Educaţie Programul săptămânal al elevului
Matematică 6
Fizica chimică 5
Științele vieții și ale pământului 3.5
sau Științe inginerești 8
sau Biologie, agronomie și dezvoltare durabilă 5.5
Filozofie 3
Cursuri de specialitate

Fiecare student din ultimul an urmează un așa-numit curs de specialitate , această specialitate fiind opțională pentru studenții care au urmat cursul de științe inginerești (IS) în primul an.

Educaţie Programul săptămânal al elevului
Matematică 2
sau Fizica-chimie 2
sau Științele vieții și ale pământului 2
sau Informatică și științe digitale 2
sau Teritoriu și cetățenie 2
Predare opțională

Studenții pot alege una sau două opțiuni opționale suplimentare dintre:

Educaţie Programul săptămânal al elevului
Atelier artistic 2
Limbaj modern 3 3
Limbi și culturi ale antichității ( latină sau greacă veche ) 3
Arte 3
Educație fizică și sport 3
Hipologie și călărie 3
Practici sociale și culturale 3
Practici profesionale 3

Programe

Matematică Matematică Analiză Geometrie Probabilitate și statistici Matematică (specialitate) Aritmetic Matrici și suite
  • Matrici pătrate, matrici de coloane: operații
  • Matricea inversă a unei matrice pătrate
  • Exemple de calcul al puterii a n-a unei matrice pătrate de ordinul 2 sau 3
  • Scrierea matricială a unui sistem liniar
  • Suită de matrice de coloane
  • Studiu asimptotic al unei plimbări aleatorii
  Fizica chimică Fizica chimică Fizic Valuri și particule
  • Radiații în Univers
  • Valuri în materie
  • Detectoare de unde și particule
Caracteristicile și proprietățile undelor
  • Caracteristicile valurilor
  • Proprietăți de undă
Analiza spectrală
  • Spectru vizibil UV
  • Spectre IR
  • Spectrele RMN de protoni
Timp, mișcare și evoluție
  • Timp, cinematică și dinamică newtoniană
  • Măsurarea timpului și oscilatorul, amortizarea
  • Timpul și relativitatea specială
  • Timp și evoluție chimică: cinetică și cataliză
  • Lanțul de transmitere a informațiilor
  • Imagini digitale
  • Semnal analogic și digital
  • Procese de transmitere fizică
  • Stocare optică
Chimie Structura și transformarea materiei
  • Reprezentarea spațială a moleculelor
  • Transformarea în chimie organică
  • Reacție chimică prin schimb de protoni
Energie, materie și radiații
  • De la macroscopic la microscopic
  • Transferuri de energie între sistemele macroscopice
  • Transferuri cuantice de energie
  • Dualitatea undă-particulă
Economisiți resurse și respectați mediul
  • Probleme energetice
  • Contribuția chimiei la respectarea mediului
  • Controlul calității prin dozare
Sintetizați moleculele, fabricați materiale noi
  • Strategia de sinteză organică
  • Selectivitatea în chimia organică
Educație de specialitate Fizic
  • Sunet și muzică
    • Instrumente muzicale
    • Transmițătoare și receptoare de sunet
    • Sunet și arhitectură
Chimie
  • Apa
    • Apă și mediu
    • Apă și resurse
    • Apă și energie
  • Materiale
    • Ciclu de viață
    • Structură și proprietăți
    • Materiale noi
  SVT Științele vieții și ale pământului Tema 1. Pământul în Univers, viața și evoluția ființelor vii A - Genetică și evoluție
  • Amestecarea genetică și contribuția sa la diversitatea genetică
  • Diversificarea genetică și diversificarea viețuitoarelor
  • De la diversificarea ființelor vii la evoluția biodiversității
  • O privire asupra evoluției omului
  • Relațiile dintre organizare și mod de viață, rezultatul evoluției: exemplul vieții fixe în plante
B - Domeniul continental și dinamica acestuia
  • Caracterizarea domeniului continental: litosferă continentală, reliefuri și grosimea crustei
  • Convergența litosferică: fundalul formării lanțurilor montane
  • Magmatismul într-o zonă de subducție: o producție de noi materiale continentale
  • Dispariția reliefurilor
Tema 2: Probleme planetare contemporane
  • Energia geotermală și proprietățile termice ale Pământului
  • Planta domesticită
Tema 3: Corpul uman și sănătatea A - Menținerea integrității organismului: unele aspecte ale reacției imune
  • Reacția inflamatorie, un exemplu de răspuns înnăscut
  • Imunitatea adaptativă, o extensie a imunității înnăscute
  • Fenotipul imunitar pe parcursul vieții
B - Neuron și fibră musculară: comunicare nervoasă
  • Reflexul miotatic, un exemplu de control reflex al mușchiului
  • De la voință la mișcare
  • Abilități motorii și plasticitatea creierului
Educație de specialitate   Filozofie Filozofie
  1. Subiectul
    • Constiinta
    • Inconștientul
    • Dorință
  2. Cultură
    • Artă
    • Muncă și tehnică
    • Religie
  3. Motivul și realul
    • Demonstrația
    • Cei vii
    • Materie și spirit
    • Adevarul
  4. Politică
    • Societatea și statul
    • Justiție și drept
  5. Moralitate
    • Libertate
    • Treaba
    • Fericire
  Istorie-Geografie (opțiune) Istorie-Geografie (opțiune)
  • Tema 1 - Globalizarea în funcțiune.
    • Globalizare: procese, actori și teritorii.
    • O companie din globalizarea XIX - lea  lea până astăzi.
  • Tema 2 - Probleme și recompuneri geopolitice ale lumii.
    • Căile către putere: Statele Unite din 1898.
    • Spațiile maritime astăzi: abordare geostrategică.
    • Un focar de tensiuni: Orientul Apropiat și Mijlociu din 1945.
  • Tema 3 - Reprezentarea lumii
    • Reprezentări și hărți ale lumii încă din Antichitate.
    • Spațiile maritime astăzi: abordare geostrategică.
    • Un focar de tensiuni: Orientul Apropiat și Mijlociu din 1945.
    • Instrumente pentru analiza spațială: imagini din satelit sau sisteme de informații geografice.
    • Cardurile: probleme politice.
  • Tema 4 - Inovație și societăți
    • Teritoriile inovației în lumea de astăzi.
    • Lupta împotriva bolilor infecțioase de la Pasteur.
    • Cursa spațială de după al doilea război mondial.
  ECJS Educație civică, juridică și socială (ECJS)
  • Probleme sociale
  1. Bioetica
  2. Pluralismul credințelor și culturilor într-o republică laică
  3. Banii și societatea
  4. Violența și societatea
 

Până în 2011-2012

Subiecte predate

Calendarele pentru anul 2009-2010 (înainte de reforma liceului) au fost următoarele:

Cursuri obligatorii

Programul constă dintr-un nucleu comun cuprinzând următoarele subiecte:

Educaţie Programul săptămânal al elevului
Matematică 7
Fizica chimică 5
Științele vieții și ale pământului 3.5
sau Științe inginerești 8
sau Biologie-ecologie 5
Filozofie 3
Geografia istoriei 3.5
Limba vie 1 2
Limbaj modern 2 2
Educație fizică și sport 2
Educație civică legală și socială 0,5
Educație de specialitate

Studentul trebuie să aleagă un curs dintre:

Educaţie Programul săptămânal al elevului
Matematică 2
Fizica chimică 2
Științele vieții și ale pământului 2
Informatică și științe digitale 2
Agronomie-Teritoriu-Cetățenie 3.5

Educația de specialitate este opțională pentru studenții care au ales Științe de inginerie.

Pe lângă aceste subiecte, teoretic:

  • 10 ore de viață de clasă pe an (ore pentru profesorul principal );
  • 72 de ore de atelier de expresie artistică pe an;
  • 72 de ore pe an de practici sociale și culturale.
Opțiune opțională

Studenții pot alege una sau două opțiuni opționale suplimentare dintre:

Educaţie Programul săptămânal al elevului
latin 3
Greaca antica 3
Limbaj modern 3 3
Educație fizică și sport 3
Arte 3
Hipologie și călărie 3

Program

Matematică Matematică Educatie obligatorie Educație de specialitate   Fizica chimică Fizica chimică Fizic Chimie
  • Este întotdeauna rapidă transformarea unui sistem chimic?
    • Transformări lente și rapide
    • Monitorizarea timpului unei transformări chimice, viteza de reacție
    • Metoda de monitorizare a unei reacții lente prin spectrofotometrie
    • Interpretarea microscopică a cineticii transformărilor chimice
  • Este întotdeauna totală transformarea unui sistem chimic?
  • Este previzibilă direcția spontană de evoluție a unui sistem? Poate fi inversat?
    • Evoluția spontană a unui sistem chimic
    • Baterii și producție de energie , transformare spontană
    • Electroliza , transformarea forțată
  • Cum se controlează transformarea materialelor?
Specialitate
  • Produceți imagini, observați
  • Scoate sunete, ascultă
  • Produce semnale, comunică
  • Extrageți și identificați speciile chimice
  • Creați și reproduceți specii chimice
  • Efectuați verificări de calitate
  • Dezvoltă un „produs” de consum: de la materie primă la formulare
  Științe inginerești Științe inginerești

Educatie obligatorie

  SVT Științele vieții și ale pământului Educatie obligatorie
  • Genetica , stabilitatea și variabilitatea genomului și evoluția
    • Genomi și inovații genetice
    • Meioza , fertilizarea și stabilitatea speciei
    • Amestecarea genetică prin meioză și fertilizare
    • Inovații genetice și evoluția speciilor
  • Evoluție , relația dintre ființele vii actuale și fosile
    • Căutarea rudeniei la vertebrate
    • Locul omului în regnul animal
    • Fosilele descendenței umane
  • Geologie
  • Procreere
    • De la sexul genetic la sexul fenotipic
    • Reglarea funcției de reproducere la om
    • Reglarea funcției de reproducere la femei
    • Întâlnirea gametilor și a sarcinii timpurii
    • Controlul procreației
  • Imunologie
Educație de specialitate
  • De la trecutul geologic la evoluția viitoare a planetei
    • Schimbările climatice din ultimii 700.000 de ani
    • Schimbările climatice pe cele mai mari scale de timp
    • Modificări ale nivelului mării
  • De la începuturile geneticii până la provocările actuale ale biotehnologiei
    • Mendel și nașterea geneticii
    • Teoria moștenirii cromozomiale
    • De la apariția biologiei moleculare la transgeneză
    • Genetica umană și biotehnologie
  • Diversitatea și complementaritatea metabolismelor
    • Plante clorofiliene, producători primari
    • De la carbon mineral la componente vii
    • ATP , molecula esențială pentru viață celulară
    • Respirația și fermentația sunt surse de ATP
  Geografia istoriei Geografia istoriei Istorie Geografie   Filozofie Filozofie  

Istoria terminalului științific din Franța

În 1852 a fost introdusă o bifurcație a studiilor secundare cu stabilirea a două divizii, litere și științe. Licența în științe și licența în arte sunt independente. Dar în 1864, bifurcația a fost înlăturată, deși distincția dintre bacalaureat în litere sau în știință nu a fost înlăturată decât în ​​1890. Astfel Charles-Ange Laisant a declarat, în 1903, că nici măcar nu a înțeles că se poate opune educația literară educației științifice. , cei doi fiind inseparabili pentru umanitate. În 1923, reforma a mers mai departe odată cu stabilirea egalității științifice, fiecare student primind aceeași educație științifică de la șase până la primul inclusiv. Între 1924 și 1928, același învățământ secundar a fost stabilit pentru fete și băieți.

În 1945, specializarea în clasa Terminale a fost restabilită. există apoi trei clase: filosofie, științe experimentale și matematică (cunoscută sub denumirea de „  Matematică elementară  ”, prescurtată ca „Math-élém”, strămoș al Terminale C creat în 1968).

Atracția pentru secțiunile științifice a fost variabilă: astfel, în 1966, a existat îngrijorarea cu privire la dezamăgirea secțiunilor științifice ale liceului care se extindeau în facultăți, în timp ce ulterior Bac C a fost adesea considerat drept calea de selecție a elitelor, alese de studenți geniali, chiar dacă au puțină atracție pentru științe. În 1989, Jack Lang , ministrul educației naționale , a adoptat o lege de politică care prevede fuziunea secțiilor științifice ale bacalaureatului pentru a rupe această dominație. În 1993, François Bayrou , ministrul educației, va implementa această fuziune între clasele Terminale C (predominant matematică-fizică-chimie), Terminale D (predominant biologie) și Terminale E (matematică-fizică-tehnologie), pentru a forma știința clasa terminală așa cum o cunoaștem astăzi.

Note și referințe

Note

  1. Program comun cu seria ES și L.
  2. paranteze, ore în clasa divizată
  3. TP = lucrare practică
  4. În școlile agricole.
  5. Lecția la care se poate adăuga 1 oră de conversație cu un asistent de limbă.
  6. Limba străină sau regională
  7. Elevii care doresc să continue să predea determinarea învățământului secundar de clasa a II-a beneficiază de educație suplimentară de 4 ore (inclusiv 1 oră în clasa divizată), în plus față de învățământul obligatoriu. În acest caz, acumularea acestei educații complementare cu opțiunea opțională de EPS nu este autorizată. În plus, acești studenți vor putea alege doar o opțiune opțională.
  8. Opțional
  9. Predare oferită în licee agricole generale și tehnologice care înlocuiește atelierul artistic.
  10. Alegerea: arte de circ sau arte plastice sau cinema-audiovizual sau istoria artei sau muzică sau teatru sau dans.

Referințe

  1. http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/97/7/DEPP-RERS-2013-4.14-options-premiere-generale-technologique_266977.xls
  2. http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/72/3/DEPP-RERS-2013-8.9-bac-serie_266723.xls
  3. Traseul general: Trei serii - Ministerul Educației Naționale
  4. „  Organizarea și programele predării ciclului final al liceelor, sancționate prin decretele generale de bacalaureat din 27-1 și 1-2-2010 - JO din 28-1 și 3-2-2010 - Buletin oficial special nr. 1 din 4 februarie 2010  ” , pe eduscol.education.gouv.fr [PDF]
  5. Foaie onisep pe bac științific S http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Les-bacs-generaux/Le- bac-S-știință
  6. „  Vechi orare ale seriei științifice (S)  ” , pe eduscol.education.fr ,19 ianuarie 2010
  7. Nicole Hulin, Învățământul științific secundar în Franța de la un secol la altul: 1802-1980 , Institutul Național de Cercetare Educațională, iulie 2007, p.  7, 46-48 ( ISBN  978-2-7342-1083-2 )
  8. Nicole Hulin, op. cit. , p.  46
  9. Daniel Duverney, „Ar trebui să eliminăm calea științifică din licee?” " , Buletinul 476 APMEP , sd .

Vezi și tu

Articole similare

linkuri externe

<img src="https://fr.wikipedia.org/wiki/Special:CentralAutoLogin/start?type=1x1" alt="" title="" width="1" height="1" style="border: none; position: absolute;">