Tehnologia este studiul de instrumente și tehnologii . Termenul desemnează observații privind stadiul tehnicii în diferite perioade istorice, în ceea ce privește instrumentele și know-how-ul . Include artă , meșteșuguri , meserii , științe aplicate și, eventual, cunoștințe .
Prin extensie și în mod necorespunzător, cuvântul desemnează sistemele sau metodele de organizare care permit diferitele tehnologii, precum și toate domeniile de studiu și produsele care rezultă din acestea.
Cuvântul tehnologie provine din tehnologia greacă ( τεχνολογία ) téchnē (τέχνη), „artă”, „abilitate”, sau „meșteșug” și -logía (-λογία), studiul unei ramuri a cunoașterii, a unei discipline. Le Petit Robert indică faptul că termenul este împrumutat în 1656 de la sfârșitul anului greacă tekhnologia „Tratat sau dizertație despre o artă, declarație a regulilor unei arte“, de la tekhnê și logo - uri . Noțiunea a fost folosită apoi în 1772 de către un fizician german Johann Beckmann . Termenul se aplică fie în general, fie unor domenii specifice, de exemplu: „tehnologie de construcție”, „tehnologie medicală”.
Se pare că este un profesor de la Harvard , Jacob Bigelow , care a sistematizat pentru prima dată utilizarea cuvântului tehnologie în limba engleză în lucrarea sa Elements of technology ' (1829). Botanist și profesor la catedra Harvard Rumford dedicat „aplicării științei la artele utile” ( Useful Arts ). Apelând la o „fuziune” reală între arte și știință, el respinge cunoștințele fundamentale care nu sunt articulate cu o practică concretă și, în același timp, tehnicile (artele în cuvintele vremii) care fac parte dintr-o tradiție fără recurs sistematic la cunoștințe științifice. Cerând o sectorializare sporită a cunoștințelor științifice și o distribuție științifică a sarcinilor în domeniul muncii, aceasta va oferi societății capitaliste americane care se va extinde în curând un adevărat model de educație. De asemenea, la recomandările profesorului de la Harvard, MIT ( Massachusetts Institute of Technology ) își va împrumuta numele , în loc de „ Școala de Științe Industriale ” așa cum a fost planificat în proiectul fondatorului, dar și numeroase orientări educaționale care îl vor face unul dintre cele mai eficiente centre de cercetare „tehnologică” din lume (în domeniul comunicațiilor , computerului știință și astăzi robotică și inteligență artificială ).
Cuvântul „ tehnologie ” nu a desemnat pentru Bigelow pur și simplu „arte utile”, ci a sugerat, de fapt, convergența să fie restabilită în zorii revoluției industriale dintre arte ( tekhnê ) și știință ( logos ): o convergență compromisă atunci de către anxietatea emergentă a unei articulații imposibile a cunoașterii științifice care se fragmentează cu diversificarea lor și a artelor închise în mod necesar într-o tradiție (ceea ce membrii comitetului american de arte și științe numeau „o rutină empirică”). Astfel, primele utilizări ale termenului , în sensul că a precedat dat răsturnări tehnice Bigelow al XIX - lea secol, și că utilizarea răspândirii termen în timpul revoluției industriale .
Bigelow se află în mare parte în urma „ milenarismului tehnologic” care animă cu entuziasm entuziasmul științific și tehnic al națiunilor occidentale (pentru istoricul David Noble , trebuie să ne întoarcem la călugărul benedictin Erigene, promotor al mântuirii datorită „ artelor mecanice ”) . Milenarism laic care se referă mai mult sau mai puțin la ideea unui paradis pe pământ care este acum întruchipat în progresul tehnic (o idee a cărei diseminare este datorată în mare măsură filosofiilor progresiste ale istoriei europene apărute în epoca iluminismului ). Una dintre influențele majore ale acestei teleologii a progresului tehnic a fost, fără îndoială, Francis Bacon : cancelarul Angliei care a inițiat filosofia experimentală , o filozofie inductivă care marchează o ruptură fundamentală cu abordările școlare medievale ale științei (pentru care natura este reținută prin prisma dogmele Bisericii: metoda „aprioristă”). Bacon a fost un milenarist fervent profund impregnat de raționalitatea puritană (va rămâne anglican: obligațiile obligă ...).
Autor deja a două eseuri voluminoase de tehnică , La Technique ou l'Enjeu du siècle (1954) și Le Système technicien (1977), Jacques Ellul a publicat o altă lucrare în 1988, intitulată Le Bluff Technologique . El denunță „folosirea greșită” a cuvântului, care „imită cu sclavie folosirea americană care nu are fundament. Cuvântul „tehnologie”, oricare ar fi utilizarea modernă a mass-media, înseamnă „discurs despre tehnică”. Să studiezi o tehnică, să faci filosofia tehnicii sau o sociologie a tehnicii, să dai o educație de natură tehnică ... aceasta este tehnologia! " ( Robert spune de fapt tehnologia:" studiul tehnicilor ") .
Pe baza acestui argument, în 2012, în Franța, o asociație inspirată de Ellulienne și-a dat numele „ Technologos ” și motto-ul „gândiți tehnologie astăzi”.
Primii reprezentanți ai genului Homo sunt rezultatul evoluției de la hominide care erau deja bipede, cu o masă cerebrală de aproximativ o treime din cea a omului modern. Instrumentele s-au schimbat relativ puțin în cea mai mare parte a istoriei umane. Cu toate acestea, în urmă cu aproximativ 50.000 de ani a apărut un set complex de comportamente și utilizări ale instrumentelor. Unii arheologi o văd ca pe o legătură cu apariția limbajului structurat.
Strămoșii oamenilor moderni au folosit unelte de piatră cu mult înainte de apariția Homo sapiens în urmă cu 200.000 de ani. Cele mai vechi unelte de piatră cunoscute, grupate sub numele de Pre-Oldowayen sau Oldowayen , datează de acum 2,3 milioane de ani. Urme interpretate de inventatorii lor ca urme ale utilizării instrumentelor au fost observate pe oasele descoperite în Etiopia în Marea Rift Valley . Acestea datează de acum 2,5 milioane de ani sau chiar de acum 3,4 milioane de ani. Aceste prime utilizări ale pietrei marchează începutul paleoliticului , care se încheie cu dezvoltarea agriculturii vechi de aproximativ 12.000 de ani.
Pentru a face cele mai simple unelte de piatră, un bloc de piatră dură cu proprietăți mecanice speciale, cum ar fi silexul , a trebuit să fie lovit cu un atacant, de asemenea, din piatră, astfel încât să se desprindă un ciob . Această acțiune produce o margine ascuțită atât pe blocul tăiat, cât și pe cipul care a fost desprins de acesta, ambele putând fi folosite ca instrumente. Cele mai simple forme sunt pietricele tăiate și așchii, care pot fi transformate într-un răzuitor . Cu aceste instrumente, primii oameni, vânătorii-culegători , au reușit să îndeplinească diverse sarcini, inclusiv tăierea cărnii, spargerea oaselor pentru a avea acces la măduva osoasă, tăierea lemnului, deschiderea nucilor, jupuirea carcaselor de animale pentru recuperarea pielii și, ulterior, fabricarea altor scule cu materiale mai moi, cum ar fi osul și lemnul. Primele unelte din piatră au fost relativ nelucrate din punct de vedere tehnic, dar au implicat stăpânirea unui număr mare de parametri (alegerea materiei prime, alegerea percutorului, intensitatea loviturii, unghiul de impact etc.) dincolo de atingerea oricărei specii de animale. excepția omului. În acheulean , acum 1,65 milioane de ani, noi metode de piatră sculptură a apărut ( modelarea ), având ca rezultat producerea unor instrumente mai complexe , cum ar fi biface sau satârul . Acum 300.000 de ani, paleoliticul mediu se caracteriza prin generalizarea debitării Levallois, permițând producerea de serii de cioburi de formă predeterminată în detrimentul aceluiași nucleu . În paleoliticul superior , în urmă cu aproximativ 35.000 de ani, debitarea lamelor a devenit larg răspândită și a permis producția de noi unelte ( dalte , răzuitoare etc.). Tehnica retușării presiunii (atestată din Evul Mediu al Pietrei în Africa de Sud) este utilizată pentru a retușa anumite puncte de proiectil, cum ar fi frunzele de dafin sau punctele crestate .
Descoperirea și exploatarea focului reprezintă un adevărat punct de cotitură în evoluția tehnologică a omenirii. Data exactă a descoperirii sale este necunoscută. Prezența oaselor de animale arse în zona Cradle of Humanankind , la aproximativ 50 de kilometri vest de Johannesburg , sugerează că domesticirea focului a avut loc înainte de 1 milion de ani înainte de prezent. Comunitatea științifică este aproape unanimă considerând că Homo erectus a controlat focul cu aproximativ 500.000 până la 400.000 înainte de prezent. Focul, alimentat cu lemne , dar și cu cărbune , le-a permis primilor bărbați să-și gătească mâncarea și să-i îmbunătățească digestibilitatea, conservarea și valoarea nutrițională prin diversificarea varietății de preparate posibile.
Alte progrese tehnologice au fost făcute în timpul paleoliticului, când au apărut îmbrăcămintea și locuința. Adoptarea acestor două practici, respectiv, nu poate fi exact datată, dar ambele au o poziție cheie în istoria progresului uman. Îmbrăcămintea, adaptată de blana și pielea animalelor vânate, a ajutat oamenii să se miște mai indiferent în regiunile mai reci.
Ascensiunea tehnologică a Omului s-a accelerat în perioada neolitică („Noua Epocă de Piatră”). Invenția toporului de piatră lustruit a fost un avans considerabil, deoarece a permis defrișarea pe scară largă a pădurilor deschizând ruta viitoare către crearea fermelor. Descoperirea agriculturii a făcut posibilă hrănirea unei populații mai numeroase, dar și trecerea la un stil de viață sedentar care a crescut numărul copiilor care puteau fi crescuți simultan, deoarece copiii mici nu mai aveau nevoie de transport, așa cum a fost cazul stil de viață nomad. În plus, copiii ar putea contribui la sarcinile agricole mai consecvent decât într-un stil de viață de vânător-culegător.
Creșterea populației și forța de muncă disponibilă au permis o creștere a specializării sarcinilor. Pe de altă parte, rămâne de clarificat de ce și cum au evoluat satele neolitice spre primele orașe, precum Uruk , și spre primele mari civilizații precum Sumer . Cu toate acestea, se crede că apariția structurilor sociale din ce în ce mai ierarhizate, specializarea sarcinilor, comerțul și războiul dintre culturile adiacente și necesitatea unei acțiuni colective pentru a depăși provocările de mediu, cum ar fi construirea digurilor și tancurilor , toate au jucat rol în această evoluție.
O progresie continuă și care va aduce mai târziu, de exemplu, cuptorul și ventilația acestuia, au oferit capacitatea de a se topi și de a forja , mai întâi, cele mai accesibile metale (cele care sunt prezente în natură într-o formă relativ pură). Primele metale astfel lucrate au fost aurul , cuprul , argintul și plumbul . Anumite avantaje ale uneltelor de cupru față de uneltele din piatră, os sau lemn au apărut rapid, iar uneltele din cupru au fost probabil folosite pentru prima dată la începutul neoliticului (în jurul anului 8000 î.e.n. ). Cuprul nu se găsește în mod natural în cantități mari, dar se găsește destul de frecvent în minereul de cupru și se transformă destul de ușor atunci când este ars cu ajutorul focurilor de lemn și cărbune. Pe termen lung, prelucrarea metalelor va duce în cele din urmă la descoperirea aliajelor precum bronzul și alama (în jurul anului 4000 î.Hr. ). Cele mai vechi utilizări ale aliajelor de fier precum oțelul datează din jurul anului 1400 î.Hr. J.-C.
În ciuda îmbunătățirilor semnificative din ultimele decenii, educația tehnologică nu este universal disponibilă și inegalitățile de gen persistă, nu în ultimul rând din cauza decalajului de gen în acces, încredere și utilizare a tehnologiei. În învățământul superior, femeile reprezintă doar 35% din totalul studenților înscriși în domeniile de studiu legate de STEM . Femeile părăsesc în mod disproporționat disciplinele STEM în timpul învățământului superior, în tranziția lor către forța de muncă și chiar pe tot parcursul ciclului lor de carieră.
Studiile au descoperit că în școala secundară superioară, băieții au obiective de carieră mai ambițioase în tehnologie decât fetele. Cercetările efectuate în rândul adolescenților din țările din America de Nord și Europa au constatat că băieții sunt într-o oarecare măsură mai predispuși decât fetele să aprecieze matematica, știința fizică, computerele și tehnologia. Oportunitățile de interacțiune cu tehnologia s-au dovedit, de asemenea, să aibă un efect atât asupra interesului băieților, cât și al fetelor pentru știință.
Una dintre diferențele majore între naturale științele și tehnologia este că obiectul de studiu al fostei, natura, este relativ neschimbat în timp ce obiectul din urmă, tehnici , este în continuă expansiune. Invenția și îmbunătățirea sunt de fapt elemente exclusive tehnicilor, natura, un subiect al studiilor științelor naturii, nu poate, prin definiție, să fie modificată sau inventată de om fără a-și pierde caracterul intrinsec.
Îmbunătățirea sau inventarea tehnicilor nu face parte strict din obiectul tehnologiei, ci al cercetării tehnice .
Anumite expresii au apărut totuși în uz, cum ar fi: