O școală este un loc în care primim indivizi numiți „elevi” sau elevi, astfel încât profesorii să le ofere o educație colectivă. Cuvântul școală provine din latina schola , care înseamnă „agrement dedicat studiului”, el însuși din greaca veche σχολή , scholè („agrement”), care era un ideal adesea exprimat de filozofi și o categorie valorizată social opusă sferei productivității sarcini. Studiind relația clădirilor școlare cu mediul lor, geograful Pascal Clerc distinge patru modele succesive de școli: mănăstirea, agora, cetatea, nodul de schimb.
Școlile pot fi obligatorii sau opționale, în funcție de țară, pentru o perioadă mai scurtă sau mai lungă. În aproape toate țările ( Franța sau Statele Unite de exemplu), nu școala este obligatorie, ci instrucțiunile copiilor . Drept urmare, părinții pot decide să -și educe copiii singuri acasă sau să-i trimită la școlile la alegerea lor. În Franța, se impune ca, la sfârșitul cursului, copiii să fi dobândit un set de competențe definite prin decret (articolul L.131-10 din Codul educației ).
Vârsta de începere pentru învățământul obligatoriu este în general de aproximativ 6 ani. Cu toate acestea, de la începutul anului școlar 2019, învățământul obligatoriu a fost desfășurat de la vârsta de trei ani după anunțul președintelui Emmanuel Macron pe27 martie 2018(6 ani în Canada , 7 ani în Finlanda ).
Vârsta la care se termină învățământul obligatoriu este mult mai dispară, variind de la 9 ani în Republica Populară Chineză la 16 ani în multe țări occidentale; depinde în esență de mijloacele financiare pe care țara le poate sau vrea să le aloce educației tinereții sale.
Deși s-a înregistrat o creștere notabilă în multe țări, s-a observat în 2000, la Forumul Mondial al Educației din Dakar , că peste 113 milioane de copii - în majoritate fete - nu primeau educație. Prin urmare, delegații din 181 de țări la acest forum s-au angajat să se asigure că până în 2015 toți copiii, în special fetele și copiii aflați în dificultate și aparținând minorităților etnice, au posibilitatea de a accesa învățământul primar obligatoriu. Și gratuit și să îl urmeze până la finalizare.
Majoritatea statelor moderne consideră că este de datoria lor să ofere cel puțin educație de bază copiilor cetățenilor lor. Din acest motiv, multe școli sunt deținute, iar educația lor este finanțată de state.
Multe țări au o rețea de școli private sau așa-numitele „speciale”, care folosesc propria lor abordare de învățare. În general, acestea sunt independente de cele ale guvernului, finanțate din taxele școlare plătite de familiile ai căror copii frecventează aceste școli private. Cu toate acestea, astfel de școli primesc uneori și sprijin financiar din partea guvernelor. Multe școli private sunt afiliate unei religii; acestea sunt cunoscute sub numele de școli confesionale.
Succesul școlii este adesea asociat cu implementarea unei pedagogii adaptate copiilor pe care îi primește. Diversitatea de doctrine și practici înseamnă că mai multe alegeri posibile în acest domeniu sunt surse de dezbateri importante între profesori , dar și între părinți și profesori.
Unii, precum Ivan Illich - în lucrarea sa O societate fără școală - pun la îndoială eficacitatea școlii, având în vedere limitările datorate caracterului său instituțional.
|
Înainte de vârsta învățământului obligatoriu, majoritatea țărilor occidentale educă totuși unii copii în instituțiile preșcolare. Este o perioadă pregătitoare pentru educația elementară: obiectivele esențiale sunt activitățile de trezire și descoperire.
Aceste unități sunt desemnate în funcție de țară sub numele de grădiniță (Franța, Quebec), grădiniță (Elveția) sau grădiniță .
În Franța, grădinița primește copii de la 3 la 6 ani și chiar uneori de la vârsta de 2 ani. Marea majoritate a copiilor frecventează școala de la 3 ani - chiar și atunci când învățământul obligatoriu nu a început până la vârsta de 6 ani înainte de 2019.
Primul nivel de învățământ din Quebec corespunde învățământului preșcolar, care nu este obligatoriu. Se referă la preșcolar și grădiniță . Acesta din urmă, deși la nivel preșcolar, este adesea integrat în școlile primare.
Învățământul obligatoriu începe în general cu intrarea în școala elementară (numită și școală primară) în jurul vârstei de 6 ani. (Mai devreme în Olanda și Anglia, mai târziu în Finlanda și Rusia.)
În această perioadă se dobândesc elementele de bază ale învățării citirii , scrierii și matematicii .
Al doilea nivel de educație corespunde în Quebec școlii elementare. Aceasta constă în șase ani de studiu, împărțiți în trei cicluri. Conținutul cursurilor este definit dinIunie 2001prin noul program de formare școlară din Quebec . În Quebec, copiii intră la școala primară în jurul vârstei de 5 ani și finalizează șapte ani de studii; de la grădiniță până la clasa a șasea.
Învățământul secundar acoperă diplomele academice care se încadrează între sfârșitul școlii primare și universitate. Școala secundară este adesea împărțită în două niveluri de învățământ, unul corespunzând ultimilor ani de învățământ obligatoriu și celălalt începând cu învățământul post-obligatoriu. Sistemele utilizate de diferite țări pot fi foarte diferite.
Sfârșitul învățământului secundar este adesea sancționat de o diplomă.
În Franța, acesta este bacalaureatul ; nu trebuie confundat cu titlul omonim care sancționează sfârșitul studiilor superioare de scurtă durată în noua legislație europeană.
În Canada, educația se află sub jurisdicția provinciei, ceea ce înseamnă că învățământul secundar diferă foarte mult de la o provincie la alta. Quebec are un sistem școlar specific (explicat mai jos). Majoritatea provinciilor, în special Ontario , urmează sistemul american. Al treilea nivel de învățământ din Quebec corespunde școlii secundare , care constă, pentru obținerea unei diplome de școală secundară (DES), în cinci ani de studiu.
În Quebec, este posibilă și continuarea învățământului secundar, de la vârsta de 16 ani, la nivel profesional. Obținerea unei diplome de studii profesionale (DEP) permite elevului să acceseze piața muncii.
Unic în Quebec , educația universitară constă în doi sau trei ani de studiu, care, în ambele cazuri, duc la o diplomă de studii universitare (DEC). Prin urmare, studenții au două opțiuni atunci când intră la facultate :
Sistemul universitar din Quebec este alcătuit din multe universități, inclusiv rețeaua publică a Universității din Quebec . Acesta include trei niveluri principale de studiu:
Deoarece accesul la o universitate din Quebec presupune un minim de treisprezece ani de școlarizare, spre deosebire de doisprezece ani în restul Canadei, studiile universitare la nivel de licență au în general o durată de trei ani, adică una mai mică decât în altă parte a țării.