Dimitri Casali

Dimitri Casali Dimitri Casali în 2019. Biografie

Naștere	23 februarie 1960 Constantin , departamentul Constantin , Algeria
Numele nașterii	Jean-Philippe Casali
Naţionalitate	limba franceza
Activitate	Scriitor

Alte informații

Site-ul web	dimitricasali.fr

Jean-Philippe Casali, cunoscut sub numele de Dimitri Casali , născut pe23 februarie 1960în Constantin , este un scriitor și eseist francez specializat în istoria popularizării .

După o primă carieră de muzician , a devenit profesor de istorie-geografie și a devenit cunoscut publicând cărți de istorie pentru tineri, apoi pentru adulți. Ulterior, a adoptat poziții mai polemice, criticând conținutul programelor școlare și, mai precis, predarea istoriei franceze . De asemenea, a proiectat spectacole muzicale cu scop educativ în jurul istoriei.

Biografie

Dimitri Casali a crescut la Toulouse . A studiat acolo la colegiul Émile-Zola din Busca apoi la liceul Berthelot unde a obținut bacalaureatul în 1980. A început apoi studiile universitare de istorie pe care le-a întrerupt pentru a începe o carieră muzicală. A devenit cântărețul și chitaristul unei formații rock , un cvartet numit Apple Pie în omagiu pentru Beatles . Mai multe dintre single-urile Apple Pie au avut un anumit succes în Elveția și Germania, dar CBS Londra, nemulțumită de vânzări, a încetat să producă grupul. Casali și-a reluat apoi studiile la Universitatea Paris-Sorbona după mai mulți ani de întrerupere . În 1992, a obținut un masterat în istorie sub conducerea lui Jean Tulard  : Repertoriu și analiză a operelor muzicale despre Napoleon și mitul său .

Devenit profesor de istorie-geografie în zona de educație prioritară (ZEP), el decide să-și folosească experiența în muzică în scopuri educaționale și dezvoltă conceptul „Historock”, compoziții „pop-rock-rap” care evocă „marile figuri ale trecutului „ în vederea sensibilizării celor mai tineri cu privire la istorie. Inițiativa sa este apreciată în unitatea unde predă, dar nu convinge Ministerul Educației Naționale; Centrul Național de Documentare Educațională îl solicită prin e - mail să nu se amestece „morcovi și napi. » În ciuda acestei dezamăgiri, în 1998 a lansat discul Historock: istoria lumii în muzică , dedicat antichității la EMI Music France . Le Monde vorbește despre un „chestionar amuzant adresat ascultătorului neofit” , iar Istoricii și geografii unui „instrument extrașcolar, serios și distractiv (...) foarte plăcut și util. „ Napoleon pasionat , Casali a compus și un musical intitulat Napoleon opera rock .

După ce s-a remarcat pentru prima dată prin crearea unor concepte educative și ludice, Dimitri Casali se confruntă cu un real succes în librărie cu cărțile sale educative pentru tineri. Înmulțește publicațiile cu editori precum Milan , Fleurus sau Gallimard Jeunesse . În 2006, a publicat pentru clasele de școală elementară o metodă educațională numită Universurile , care a plasat analiza documentelor și a imaginilor în centrul învățării și care a fost apoi aclamată de profesori. Publică, de asemenea, cărți destinate cititorilor pentru adulți, în special lucrări despre Napoleon Bonaparte la Larousse, inclusiv o carte frumoasă care vinde aproximativ 40.000 de exemplare: „o frescă mare în modul epic, foarte documentată” de după revista Le Figaro și Napoleon de către pictori la Seuil.

Cu timpul însă, Dimitri Casali a adoptat în scrierile sale un ton mai polemic, chiar și mai militant. El denunță în special viziunile vinovate din trecut și ceea ce el numește „criminalizarea istoriei naționale” .

În octombrie 2007, Dimitri Casali a publicat împreună cu Liesel Schiffer , publicat de imigranții Aubanel Ces care au format Franța , o carte care intenționează să denunțe xenofobia și rasismul prin desenarea portretului mai multor personalități - politicieni, oameni de știință, artiști sau soldați - născuți în afara Franței ( de exemplu: Rollo din Norvegia, cardinalul Mazarin din Italia, Marie Curie din Polonia, Romain Gary din Lituania, Josephine Baker din Statele Unite, Marc Chagall din Rusia, Missak Manouchian din Armenia  etc. ) și descendenți ai băștinașilor sau sclavilor ( Ismaÿl Urbain și Félix Éboué născuți în Cayenne  etc. ) care au contribuit cel puțin din Evul Mediu la construcția națiunii franceze, precum și la influența acesteia în lume.

Convins că colegiul francez nu-și mai îndeplinește misiunea, Dimitri Casali se angajează într-o critică a programelor școlare actuale și se prezintă pe site-ul său ca un „autor al istoriei” al cărui angajament principal este „popularizarea istorică”. În 2010, el a luat în mod public o poziție împotriva noilor programe de istorie-geografie la colegiu, pe care ia acuzat de „zapping“ o întreagă parte a istoriei franceze în favoarea studiul civilizațiilor străine, cu consecința că „În 5 - lea , Clovis , Saint Louis și François i st merg de la marginea drumului“ . În 2011, a publicat Altermanuel d'histoire de France , (ed. Perrin), care critică locul scăzut acordat, potrivit lui, unor mari figuri din istoria Franței, precum Clovis, Charles Martel sau Louis XIV . Laurent Wirth - care a participat la scrierea acestor programe - denunță un „proces rău” , răspunzând că istoria franceză nu este sacrificată, ci că programele sunt pur și simplu adaptate deoarece „secvența cronologică completă devenise imposibilă” . În 2011, a primit Prix ​​du Guesclin pentru cartea sa "L'altermanuel d'histoire de France".

Autor al mai mult de patruzeci de lucrări populare despre istorie, Dimitri Casali scrie în L'Express („Format mare despre istorie”), Point de vue („Zoom on History”), Atlantico și devine director de colecție pentru L'Express .

În 2013, a publicat împreună cu edițiile Armand Colin o reediție extinsă a Petit Lavisse , un manual istoric de popularizare destinat școlarilor francezi. Această nouă versiune extinde textul istoricului Ernest Lavisse prin adăugarea de capitole scrise de Casali, care se referă la perioada de după 1940.

În 2016, cu sprijinul Fundației Aristote, a publicat Nouveau Manuel d'histoire la Éditions La Martinière . Ciclul 4 ( 5 E - 4 e - 3 e ) . Obiectivul său declarat este de a pune contextualizarea faptelor și studiul cronologic în centrul învățăturii istoriei la școală. Cartea a fost produsă cu ajutorul unei echipe formate din zece profesori de istorie autorizați și agregați, cu o prefață de Jean-Pierre Chevènement , fost ministru al educației naționale . A primit în special garanția lui Jean Tulard , membru al Academiei de științe morale și politice . În noiembrie 2018, el a publicat cartea Paris Napoleon (e), ghid cei doi împărați , care reunește lucrările lui Napoleon I I și Napoleon al III ..

Mai mult, în ianuarie 2019, el a lansat o petiție pe internet pentru repatrierea rămășițelor lui Napoleon al III-lea în Franța . Pentru această carte, a primit unul dintre premiile pariziene Art de vivre.

Idei și recenzii

Idei apărate

Dimitri Casali crede că predarea istoriei franceze este un vector de integrare . El cheamă, în cotidianul La Croix , să „[facă] să apară o poveste unificatoare care să reconcilieze toți francezii”. "

El pledează pentru o lectură a istoriei eliberată de viziuni pe care le consideră „vinovate” , marcate de „spiritul pocăinței” și „corectitudinea politică” , unde „ drepturile omului , feminismul , anticolonialismul , problema migranților” ar fi „înlocuit” narațiunea istorică ” .

În cartea sa L'Histoire de France interdite , el preia ideea conform căreia linia din La Marseillaise „  că un sânge impur ne apărea brazdele  ” „înseamnă, într-adevăr, că soldații din 1792 erau mândri să-și varsă propriul sânge .pentru patria lor, sângele lor necurat spre deosebire de sângele albastru al aristocraților ”  ; interpretare pe care Jean-Clément Martin , istoric specializat în Revoluție o califică drept „jertfă” și o respinge categoric.

În noul său Manuel d'histoire , el critică învățătura actuală a istoriei Franței în opoziție cu ceea ce el consideră a fi o derivă de conținut școlar. Fostul ministru al Educației Naționale, Jean-Pierre Chevènement , scrie în prefața dată acestei cărți:

„Nu putem face o istorie comparativă imediat. Acesta este marele merit al cărții de M. Casali și echipa sa pentru că sa concentrat acest manual destinat claselor din ciclul 4 ( 5 - lea , 4 - lea , 3 - lea ) privind istoria Franței. Mai întâi trebuie să te cunoști pe tine înainte de a lua distanța care îți permite să te deschizi către ceilalți. "

Dimitri Casali apără și importanța imaginilor în predarea istoriei. Pentru el, „o imagine valorează o mie de cuvinte pentru a reda gustul istoriei”. În cartea sa cu Christophe Beyeler The History of France văzută de pictori , el notează erorile istorice care s-au strecurat în capodoperele picturii istorice.

Pentru a marca bicentenarul morții lui Napoleon I er în 2021, acesta indică sprijinul organizării comemorărilor oficiale de către Franța. El adaugă „neînțelegând de ce celebrarea bicentenarului morții sale este controversată. În alte țări, nici măcar nu s-ar fi pus întrebarea ”.

Recenzii

Istoricii îl critică pe Dimitri Casali pentru o viziune polemică a istoriei franceze, uneori bazată pe o lectură părtinitoare a surselor istorice, alteori pe lipsa de utilizare a acestor surse istorice și analiza lor de către cercetările contemporane. Criticile lor se referă în special la concepția pe care Casali o propune despre istoria Franței și învățătura acesteia, și anume un instrument dedicat construcției unei „narațiuni naționale”, în opoziție cu ceea ce el descrie drept rele ale societății contemporane. Astfel, Étienne Anheim afirmă că Casali „apără o versiune deschis politică a utilizării istoriei” ca „„ armă ”a reconstrucției naționale și republicane pentru a celebra„ trecutul glorios ”de care deplânge uitarea. „ Laurent Wirth îl clasifică pe Casali printre „ cei nostalgici ai unei mitologii naționale ” care „ acuză proiectanții programelor [școlare] că au sacrificat istoria marilor noștri oameni pe altarul pocăinței, împingând rea-credință până la a pretinde, împotriva tuturor dovezilor , că Ludovic al XIV - lea și Napoleon au fost evacuați din programe. "

În ceea ce privește „reeditarea augmentată” a lui Petit Lavisse , Sylvain Venayre îl califică pe Casali drept „adept” al lui Ernest Lavisse dar fără „niciunul dintre titlurile” acestui „glorios predecesor” . Jacques de Saint Victor adaugă că ideea de a dori să continuăm acest manual „datat […] până în zilele noastre, fără a face cel mai mic pas înapoi, este pur și simplu o abordare grotescă și pretențioasă.

Trei profesori, Laurence De Cock , Guillaume Mazeau și Éric Fournier, îl acuză pe Dimitri Casali că minte despre conținutul programelor școlare și că face parte dintr-un curent conservator „care dorește [e] să reintroducă valorile naționaliste și creștine în școală. "

În teza sa de doctorat despre predarea colonizării, Laurence de Cock trece în revistă cariera lui Dimitri Casali, pe care o critică pentru viziunea sa „foarte înapoiată” asupra școlii care l-a împins să dorească să compenseze ceea ce el a perceput. instituția. Pe subiect, ea citează sociologul Christine Fauré , care clasifică Dimitri Casali - alături de autori , cum ar fi Max Gallo sau Jean Sevillia  - în categoria „  neoconservatori  “ intelectuali , ale căror caracteristici comune se definește după cum urmează:

„Impregnați de idealuri contrarevoluționare și anticomuniste, ei sunt suveraniști , chiar naționaliști , și impun împreună globalizarea și ruptura din mai 68, care ar fi condus țara doar în pierderea valorilor, tradițiilor și identității. "

Istoria regretă în 2012 că Dimitri Casali s-a îndepărtat de „îndrăzneala” la care a mărturisit lucrarea sa din ediția pentru copii, în favoarea unei „predicări” controversate asupra neajunsurilor învățăturii actuale și a pozițiilor nostalgice care s-ar putea împrumuta clawback-urilor politice. Cu toate acestea, revista subliniază că, în ciuda „apelurilor de picior” pe care i le-a adus abordarea sa din partea politicienilor suverani sau conservatori, Casali „se apără de orice inserare” .

Lucrări

• 2001:
  • cu Antoine Auger ( ill.  Sylvia Bataille), Roma , Paris, Mango, col.  „Aspect junior”,Septembrie 2001, 47  p. ( ISBN  2-7404-1181-2 )
  • cu Antoine Auger ( ill.  Nicolas Thers), Le Moyen Age , Paris, Mango, col.  „Aspect junior”,Septembrie 2001, 47  p. ( ISBN  2-7404-1182-0 )
  • cu Antoine Auger și Alain Mounier, Charlemagne et son temps , Mango, col.  „Aspectul de azi”,Octombrie 2001, 64  p. ( ISBN  2-7404-1282-7 )
• 2002:
  • cu Antoine Auger și François Trassard, La Vie des Français au temps du Roi Soleil , Paris, Larousse, col.  „Istoria zilnică”,Septembrie 2002, 192  p. ( ISBN  2-03-505345-5 )
• 2003:
  • cu Antoine Auger ( ill.  Robert Barborini și Henri Fellner), La Préhistoire , Paris, Larousse, col.  „Enciclopedia Larousse pentru copiii de 6-9 ani”,Mai 2003, 80  pag. ( ISBN  2-03-565084-4 )
  • cu Olivier Tiano și Antoine Auger (il .  Jeremy Pemberton), Egiptul Antic , Larousse, col.  „Larousse junior”,Septembrie 2003, 128  p. ( ISBN  2-03-553059-8 )
• 2004:
  • cu Antoine Auger și Jacques Garnier, Napoleon Bonaparte , Paris, Larousse,octombrie 2004, 410  p. ( ISBN  2-03-505406-0 )
  • Egipt ( ill.  Marcelino Truong), Paris, Larousse, col.  „Enciclopedia Larousse de 6/9 ani”,octombrie 2004, 77  p. ( ISBN  2-03-565096-8 )
  • cu Antoine Auger și Alain Mounier, Staline et son temps , Paris, Editions Mango, col.  „Aspectul de azi”,noiembrie 2004, 63  p. ( ISBN  2-7404-1855-8 )
• 2005:
  • cu Antoine Auger (il .  Raphaël Gauthey și Olivier Nadel), 100 de date în Istoria Franței , Paris, Flammarion, col.  „Albume pentru tineri”,Octombrie 2005, 111  p. ( ISBN  2-08-163090-7 )
• 2006:
  • Manual școlar ciclul 3 cu Antoine Auger, 6 volume, Les Univers , Éditions SED
  • Enciclopedia Dokéo 6-9 ani , Nathan
  • Evul Mediu ( ill.  Monike Czarnecki), Paris, Larousse, col.  „Larousse junior”,Octombrie 2006, 125  p. ( ISBN  2-03-565182-4 ), grupa de vârstă: 6 ani și peste
• 2007:
  • cu Liesel Couvreur- Schieffer, Acești imigranți care au făcut Franța , Aubanel,octombrie 2007, 223  p. ( ISBN  978-2-7006-0511-2 și 2-7006-0511-X )
  • cu Antoine Auger și colab. , Istorii secrete ale istoriei , Flammarion, col.  „Formate mari”,Martie 2007, 201  p. ( ISBN  978-2-08-163481-7 și 2-08-163481-3 )
  • cu Antoine Auger și Ronan Badel , Mici povești ale istoriei Franței , Flammarion, col.  „Albume pentru tineri”,aprilie 2007, 93  p. ( ISBN  978-2-08-120064-7 și 2-08-120064-3 ), grupa de vârstă: 6 ani și peste
  • cu Antoine Auger și Céline Bathias, The 100 Dates of the History of the World , Flammarion, col.  „Albume pentru tineri”,octombrie 2007, 111  p. ( ISBN  978-2-08-120052-4 și 2-08-120052-X )
• 2008:
  • Napoleon Bonaparte ( pref.  Jean Tulard), Larousse, col.  "Istorie",Aprilie 2008, 407  p. ( ISBN  978-2-03-584170-4 și 2-03-584170-4 )
  • cu Antoine Auger, Sexe et Pouvoir: Secretele vieții bucătarilor , La Martinière, col.  „Istoria companiilor”,septembrie 2008, 189  p. ( ISBN  978-2-7324-3790-3 și 2-7324-3790-5 )
  • cu Antoine Auger, 365 de întâlniri în istoria Franței , Aubanel,septembrie 2008, 743  p. ( ISBN  978-2-7006-0566-2 și 2-7006-0566-7 )
• 2009:
  • cu David Chanteranne, Napoleon de pictori , Seuil, col.  „Cărți frumoase”,octombrie 2009, 240  p. ( ISBN  978-2-02-098779-0 și 2-02-098779-1 )
  • cu Antoine Auger, Cele 1001 fapte neobișnuite ale istoriei , François Bourin Editeur, col.  "Document",octombrie 2009, 205  p. ( ISBN  978-2-84941-139-1 și 2-84941-139-6 )
  • cu Antoine Auger, Evul Mediu , Gallimard Jeunesse,octombrie 2009, 96  p. ( ISBN  978-2-07-061211-6 și 2-07-061211-2 )
• 2010:
  • cu Caroline Caron-Lanfranc de Panthou, Eternal Antiquity de pictori , Seuil,Octombrie 2010 2010, 165  p. ( ISBN  978-2-02-099386-9 și 2-02-099386-4 )
• 2011:
  • Napoleon: În intimitatea unei domnii , Larousse, col.  „Documente de istorie”,octombrie 2011, 128  p. ( ISBN  978-2-03-586410-9 și 2-03-586410-0 )
  • cu Céline Bathias, Istoria Franței: povestită de cinema , François Bourin Editor,octombrie 2011, 288  p. ( ISBN  978-2-84941-266-4 și 2-84941-266-X )
  • cu Walter Bruyère, Les Éminences grises duouvoir , Express Roularta,octombrie 2011, 255  p. ( ISBN  978-2-84343-843-1 și 2-84343-843-8 )
  • Altermanuel d'Histoire de France. Ceea ce copiii noștri nu mai învață la facultate , Perrin,august 2011, 352  p. ( ISBN  978-2-262-03405-4 și 2-262-03405-2 ) Prix ​​du Guesclin 2011.
• 2012:
  • Istoria Franței interzisă. De ce nu mai suntem mândri de istoria noastră , Éditions Jean-Claude Lattès, col.  „Teste și documente”,septembrie 2012, 286  p. ( ISBN  978-2-7096-3697-1 și 2-7096-3697-2 )
• 2013:
  • Ernest Lavisse și Dimitri Casali, Istoria Franței, din Galia până în prezent , Armand Colin,Septembrie 2013, 247  p. ( ISBN  978-2-200-27770-3 și 2-200-27770-9 )
  • Napoleon marele album al copilăriei noastre, un destin pentru Franța , Gründ,octombrie 2013, 192  p. ( ISBN  978-2-324-00584-8 și 2-324-00584-0 )
• 2014:
  • Istoria Franței de la umbre la lumină, Istoria pe care francezii nu o mai învață , Flammarion,septembrie 2014, 320  p. ( ISBN  978-2-08-130805-3 și 2-08-130805-3 )
• 2015:
  • Cine a câștigat Waterloo? Napoleon , Flammarion,Mai 2015, 300  p. ( ISBN  978-2-08-135439-5 și 2-08-135439-X )
  • cu Nicolas Cadet, Imperiul colonial francez: Când Franța strălucește în lume 1608-1931 , Gründ,2015, 192  p. ( ISBN  978-2-324-00936-5 și 2-324-00936-6 )
• 2016:
  • New History Manual ( pref.  Jean-Pierre Chevènement), La Martinière,2016, 368  p. ( ISBN  978-2-7324-8027-5 și 2-7324-8027-4 )
  • Dezintegrarea franceză, de ce țara noastră își neagă istoria și copiii noștri își pierd legăturile , Paris, Éditions Jean-Claude Lattès, col.  „Teste și documente”,2016, 256  p. ( ISBN  978-2-7096-4859-2 )
  • Istoria noastră, ce ar trebui să învețe copiii noștri la școală ( pref.  Jean-Pierre Chevènement), La Martinière,2016, 368  p. ( ISBN  978-2-7324-8028-2 și 2-7324-8028-2 )
  • cu Vincent Rolin, Victoriile și înfrângerile istoriei franceze: de la Gergovie la Diên Biên Phu , Grund,2016, 192  p. ( ISBN  978-2-324-01210-5 și 2-324-01210-3 )
• 2017:
  • The Long Rise of Ignorance , Paris, First,2017, 304  p. ( ISBN  978-2-412-01551-3 )
  • cu Olivier Gracia, Istoria se repetă întotdeauna de două ori , Éditions Larousse,2017, 256  p. ( ISBN  978-2-03-593993-7 și 2-03-593993-3 )
  • Manual de valori franceze , Le Rocher,2017, 304  p. ( ISBN  978-2-268-09662-9 și 2-268-09662-9 )
• 2018:
  • Paris Napoleon (s): Ghidul celor doi împărați , Telemachus,2018, 256  p. ( ISBN  978-2-7533-0353-9 și 2-7533-0353-3 )
• 2019:
  • Marele proces de istorie a Franței , Robert Laffont, 283 p. ( ISBN  978-2-221-22075-7 )
  • Napoleon pe canapea , Flammarion, 232 p.

(ISBN 978-2081444690)

• 2020:
  • Franța Regilor Franței , Albin Michel, 231 p.

(ISBN 978-2226445971)

• • Ceea ce datorează Franța francezilor din alte părți, În primul rând, 288 p.

(ISBN 978-2412054079)

Note și referințe

1. Prezentare pe site-ul France Inter.
2. Mediapart , 24 octombrie 2017 .
3. Philippe Lacoche , „  Bordeaux: le Grand Boulevard  ”, Best , nr .  173,Decembrie 1982.
4. Catinchi 2012 , [ citiți online ] .
5. Philippe Lacoche , „  Dispatches: Rock: volumul 1 din Historock: Istoria lumii în muzică tocmai a fost publicat de Odeon-EMI  ”, Le Monde ,17 ianuarie 1998, p.  25 ( citește online ).
6. Daniel-Jean Jay , „  A asculta și a cânta: Historock  ”, Historiens et Géographes , n o  361,Mai-iunie 1998.
7. „  O operă rock de povestit despre Napoleon  ” , pe leparisien.fr .
8. „  Cucerirea librăriilor  ”, revista Le Figaro ,27 noiembrie 2004.
9. „  Napoleon de către pictori  ”, Le Monde ,10 decembrie 2009( citește online ).
10. „  Ceea ce copiii noștri nu mai învață la facultate  ”, Le Figaro ,27 august 2011( ISSN  0182-5852 , citit online , consultat la 24 februarie 2017 )
11. „  Cursul unui maverick în istorie  ” , pe dimitricasali.fr (accesat pe 29 iunie 2017 ) .
12. „  Eșecurile programelor  ” , pe Le Point ,20 septembrie 2011.
13. „  Nu atingeți istoria Franței?”  » , Pe ladepeche.fr ,25 iulie 2010.
14. Foaie pe site-ul Atlantico.
15. "  Dimitri Casali: a fost odată Franța  ", L'Express ,24 februarie 2017( citiți online , consultat la 24 februarie 2017 ).
16. Alexandre Devecchio și Eléonore de Vulpillières, "  Jean-Pierre Chevènement:" Sentimentul de apartenență este necesar pentru democrație "  " , pe lefigaro.fr ,1 st iulie 2016
17. „  Descoperind Parisul secret și neobișnuit al celor doi Napoleon (i)  ”, Le Figaro ,15 noiembrie 2018( citește online ).
18. Benjamin Puech, „  O nouă petiție lansată pentru a repatria cenușa lui Napoleon al III-lea în Franța  ”, Le Figaro ,10 ianuarie 2019( citiți online , consultat pe 21 ianuarie 2019 ).
19. Lista laureaților parizienilor Art de vivre.
20. „  Controversă în jurul noilor programe de istorie  ” , pe la-croix.com ,21 aprilie 2015.
21. „  Dimitri Casali: știrile sale despre France Inter  ” , despre France Inter (accesat la 30 ianuarie 2017 ) .
22. Hadrien Mathoux, „  Neutralitatea imposibilă a cărților școlare  ” , Marianne ,4 octombrie 2017.
23. „  “ sângele impur „din 1792 Voluntari  “ pe books.google.fr (accesat la 1 st septembrie 2017 ) .
24. Jean-Clément Martin , „  „ Un sânge impur ne udă brazdele ”despre o ceartă proastă  ”, Club de Médiapart ,10 ianuarie 2016( citește online )
25. „  El și-a proiectat cartea de istorie  ” , pe Le Parisien ,17 iunie 2016.
26. Articol Franceinfo despre concepția lui Dimtri Casali despre locul imaginilor în istorie
27. Marie Zafimehy, „  Napoleon: de ce este controversată celebrarea bicentenarului morții sale  ” , pe RTL ,14 martie 2021
28. Maryse Broustail, Nathalie Coste, Laurence De Cock, „  Lecții de istorie ale lui Dimitri Casali la Val Fourré  :„ Vive l'Empereur! ”  », Club de Mediapart ,8 noiembrie 2015( citiți online , consultat la 3 decembrie 2017 )
29. Étienne Anheim , „  În fața istoriei identității  ” , Le Monde des Livres , pe lemonde.fr ,28 septembrie 2016( ISSN  1950-6244 , accesat la 24 februarie 2017 ) .
30. Laurent Wirth , „  Istoria colonialismului în învățământul secundar: perspective noi  ”, Hommes et Migrations , Orașul național al istoriei imigrației „Algeria - Franța: o comunitate de destin”, n o  1295,2012, p.  106 ( citește online ).
31. Sylvain Venayre , "  Dimitri Casali Lavisse prodigue  " , pe liberation.fr ,5 octombrie 2016
32. Jacques de Saint Victor , „  Un nou„ istoric duminical ”. Dimitri Casali își asociază numele cu cel al marelui istoric Ernest Lavisse. O abordare grotescă  ”, Le Figaro littéraire ,19 septembrie 2013, p.  6.
33. Laurence De Cock, Eric Fournier și Guillaume Mazeau, „  Brown wave on the history of France  ” , pe aggiornamento.hypotheses.org , Aggiornamento hist-geo,27 august 2012
34. Teză de doctorat în științe ale educației, 2016 .
35. Teza de doctorat susținută la Universitatea Lumière-Lyon-II  ; Laurence de Cock, Faptul colonial la școală: geneza și școlarizarea unui obiect de dezbatere publică, științifică și memorială (din anii 1980 până în 2015): Eseu despre socio-istoria curriculumului ( citiți online [PDF] ) , p .  467-470.
36. Florent Barraco , "  " Macron visează la Bonaparte, el va fi doar Louis-Philippe "  ", Le Point ,29 octombrie 2017( citiți online , consultat la 6 noiembrie 2017 ).
37. The Terrans de Thierry Ardisson: Hello Terrans! - 30.09, „  Suntem în 1789 sau 1939? cu Olivier Gracia  ” [video] , pe dailymotion.com ,30 septembrie 2017(accesat pe 12 noiembrie 2017 ) , durata 13:21.

Vezi și tu

Bibliografie

• .
• . Reeditare: Éditions Libertalia, 2016.
• Philippe-Jean Catinchi , „  Dimitri Casali, rock și istorie  ”, L'Histoire , nr .  371,ianuarie 2012( citește online ).
• Jean Sévillia , „  Cine vrea să rupă istoria Franței?  » , La Revista Le Figaro ,25 august 2012.

linkuri externe

• Site-ul oficial
• Înregistrări de autoritate  :
  • Fișier autoritate internațională virtuală
  • Identificator de nume internațional standard
  • Biblioteca Națională a Franței ( date )
  • Sistem de documentare universitară
  • Biblioteca Congresului
  • Gemeinsame Normdatei
  • Biblioteca Universitară din Polonia
  • Baza bibliotecii norvegiene
  • Biblioteca Națională din Coreea
  • WorldCat Id
  • WorldCat