O pedeapsă corporală este o formă de pedeapsă care urmărește să provoace durere fizic, să aducă o persoană condamnată pentru o infracțiune sau o infracțiune să se pocăiască și să prevină recidiva.
Pedepsele corporale au fost (și încă sunt) foarte răspândite în întreaga lume ca practică educațională pentru copii și adolescenți, în familie și în școli. În aceste contexte, pedeapsa corporală este de obicei definită mai precis:
Pedeapsa corporală rămâne în câteva zeci de țări o formă legală de sentință judiciară și / sau măsură disciplinară în privarea de libertate, împotriva minorilor și / sau a adulților. La sfârșitul anului 2016 , pedepsele corporale erau total interzise prin lege :
Pedepsele corporale variază de la forme considerate în general ușoare ( lovitură dată cu mâna goală, palmă ) la forme de tortură , inclusiv mutilare . Pedeapsa cu moartea nu este de obicei inclusă printre pedepsele corporale, cu toate că „durerea trăită de condamnați în timpul executării lor pot fi considerabile, uneori , care rezultă din voința intenționată“ .
Comitetul pentru Drepturile Copilului al ONU distinge o disciplină, pedepsele corporale (sau alte forme de crude sau degradante) altul: „În respingerea oricărei justificare a violenței și umilire în Ca o formă de pedeapsă împotriva copiilor, Comitetul în nici un fel nu respinge conceptul pozitiv al disciplinei. Dezvoltarea sănătoasă a copiilor presupune ca părinții și ceilalți adulți în cauză să ofere orientările și indicațiile necesare, în funcție de dezvoltarea capacităților copilului, pentru a contribui la o creștere care să-i conducă la o viață responsabilă în societate ” .
Pentru Societatea canadiană de pediatrie , „Termenul de disciplină înseamnă transmiterea de cunoștințe și abilități, educare. Cu toate acestea, este adesea confundat cu pedeapsa și controlul. […] Disciplina este structura care ajută copilul să-și croiască un loc în lumea reală cu plăcere și eficiență. Acesta este fundamentul dezvoltării autodisciplinei. Disciplina eficientă și pozitivă educă și îndrumă copilul mai degrabă decât să-l oblige să asculte. […] Disciplina are ca scop schimbarea comportamentului și nu pedepsirea copiilor. Disciplina le permite copiilor să își dezvolte propria disciplină și să devină adulți maturi din punct de vedere emoțional și social. […] Medicii ar trebui să consilieze activ părinții cu privire la disciplină și să descurajeze în mod activ toate formele de pedeapsă corporală, inclusiv bătăile . "
Într-un raport privind soarta copiilor privați de libertate, raportorul special al ONU pentru tortură și alte pedepse sau tratamente crude, inumane sau degradante, afirmă că „orice formă de pedeapsă corporală este contrară interzicerii torturii și a altor acte crude, inumane sau tratament sau pedeapsă degradantă […] Statele nu pot invoca dispozițiile legislației lor naționale pentru a justifica încălcările interdicției pedepselor corporale. "
Pentru Curtea Interamericana a Drepturilor Omului , „aplicarea de pedepse corporale prin flagelare constituie o formă de tortură. "
Pentru Comisia Africană pentru Drepturile Omului și a Popoarelor, „Nu există dreptul ca oamenii, și cu atât mai puțin pentru guvernul unei țări, să provoace violență fizică asupra oamenilor din cauza crimelor. Un astfel de drept s-ar echivala cu [Carta Africană a Drepturilor Omului și a Popoarelor] care aprobă tortura de stat, ceea ce ar fi contrar esenței acestui tratat privind drepturile omului. "
Pedeapsa corporală judiciară se referă la aplicarea pedepsei corporale în virtutea unei condamnări pronunțate de o instanță. Formele de pedeapsă corporală judiciară utilizate variază în funcție de timp și de societățile luate în considerare.
Formele de pedeapsă percepute social ca fiind corporale sau nu ele însele variază în funcție de contextele culturale: în opera sa dedicată istoriei pedepselor corporale, istoricul Guy Geltner scrie precum și „în special în anumite societăți medievale islamice și creștine, bărbieritul penal, precum și înnegrirea feței vinovatului cu cenușă sau cărbune, au fost percepute pe scară largă nu numai ca umilitoare, ci ca forme de mutilare absolută ” . Geltner adaugă că „Distingerea între măsurile care au fost sau nu pedeapsa corporală necesită, prin urmare, definirea contextului cultural” .
Această listă, furnizată de Inițiativa globală pentru a pune capăt tuturor pedepselor corporale ale copiilor, se bazează pe date din vara anului 2014.
stat | pedeapsa corporală | în public / în privat |
---|---|---|
Afganistan | biciuire / amputare | în public / în privat |
Antigua si Barbuda | flagelare | n / A |
Arabia Saudită | biciuire / amputare | în public / în privat |
Barbados | flagelare | in privat |
Botswana | flagelare | in privat |
Brunei | flagelare | n / A |
Birmania | flagelare | n / A |
Dominica | flagelare | in privat |
Emiratele Arabe Unite | flagelare | în public / în privat |
Eritreea | flagelare | n / A |
Grenadă | flagelare | n / A |
Guyana | flagelare | in privat |
Iran | biciuire / amputare | în public / în privat |
Libia | biciuire / amputare | n / A |
Malaezia | flagelare | in privat |
Maldive | flagelare | n / A |
Mauritania | biciuire / amputare | n / A |
Nigeria | flagelare | in privat |
Pakistan | flagelare | n / A |
Qatar | biciuire / amputare | n / A |
Sfântul Kitts și Nevis | flagelare | in privat |
Sfântul Vincent și Grenadine | flagelare | in privat |
Singapore | flagelare | in privat |
Somalia | biciuire / amputare | în public / în privat |
Sudan | amputare / vătămare | n / A |
Tanzania | flagelare | in privat |
Tonga | flagelare | n / A |
Trinidad și Tobago | flagelare | in privat |
Tuvalu | flagelare | n / A |
Yemen | biciuire / amputare | n / A |
Zimbabwe | flagelare | in privat |
Potrivit lui Druzin, aplicarea efectivă a pedepselor corporale „aproape sigur variază semnificativ între diferitele sisteme penale naționale. În anumite cazuri, ar putea fi vorba doar de supraviețuirea unei legi „în texte”, puțin dacă nu se aplică niciodată în practică ” . Druzin indică faptul că „lipsa unei cercetări comparative cu privire la utilizările precise ale pedepselor corporale” face dificil să fie mai precis. El crede că există „aproape sigur o diferență semnificativă în frecvența aplicării pedepselor corporale între țări precum Arabia Saudită și Iran, pe de o parte, și state insulare mici, cum ar fi Antigua și Barbuda și Saint Kitts și Nevis, unde includerea lor în codul penal este probabil mai mult din moștenirea colonială [britanică] decât o practică penală contemporană și fiabilă [modernă și robustă] ” .
Începând din ianuarie 2015, „38 de state, reprezentând aproape 40% din copiii lumii, nu au interzis complet condamnarea copiilor la pedepse corporale de către instanțele lor” . În total, acestea sunt 78 de state în care „pedeapsa corporală este legală ca o condamnare pentru o infracțiune [comisă de un minor] și / sau ca măsură disciplinară în instituții pentru copiii care intră în conflict cu legea” .
Lista statelor în care pedeapsa corporală este legală ca o condamnare penală pentru minoriAfganistan , Antigua și Barbuda , Arabia Saudită , Bahamas , Bangladesh , Barbados , Botswana , Brunei , Columbia , Dominica , Emiratele Arabe Unite , Ecuador , Eritreea , Grenada , Guyana , India , Indonezia , Iran , Kiribati , Libia , Malaezia , Maldive , Mauritania , Nigeria , Pakistan , Palestina , Qatar , Saint Kitts și Nevis , Saint Vincent și Grenadine , Singapore , Somalia , Tanzania , Tonga , Trinidad și Tobago , Tuvalu , Vanuatu , Yemen , Zimbabwe .
Lista statelor în care pedeapsa corporală este legală ca măsură disciplinară împotriva minorilor aflați în detențieAfganistan , Algeria , Angola , Antigua și Barbuda , Arabia Saudită , Australia , Bahrain , Bangladesh , Barbados , Belize , Benin , Botswana , Brunei , Burundi , Comore , Djibouti , Dominica , Eritreea , Statele Unite , Gambia , Ghana , Grenada , Guinea , Guineea Ecuatorială , Guyana , Insulele Cook , Insulele Marshall , Mauritius , Irak , Japonia , Kiribati , Libia , Madagascar , Malaezia , Maldive , Mauritania , statele Federate ale Microneziei , Mongolia , Myanmar , Nauru , Nepal , Niger , Nigeria , Oman , Pakistan , Palestina , Papua Noua Guinee , Peru , Republica Centrafricană , Republica Democrată Congo , Republica Palau , Sfânta Lucia , Sfântul Kitts și Nevis , Sfântul Vincent și Grenadine , Santo Tomé și Principe , Seychelles , Singapore , Somalia , Sudan , Sri Lanka , Swaziland , Siria , Tadjikistan , Tanzania , Trinidad și Tobago , Tuvalu , Zimbabwe .
Prevalența reală a pedepselor corporale în școlile din întreaga lume nu este bine cunoscută, deoarece nu a fost studiată prea mult. Doi cercetători specializați în violență în școli au scris în 2005 că „Foarte puține țări sau studii colectează date despre victimizarea elevilor de către personalul școlii. „ Primul studiu cantitativ care a colectat astfel de date pare să fi fost realizat în 1985 în Norvegia .
Începând din noiembrie 2016, pedepsele corporale sunt complet interzise prin lege în instituțiile de învățământ din 129 de state.
Cu toate acestea, după cum a remarcat sociologul Éric Debarbieux , specialist în violență la școală, în 2006 , „chiar și atunci când legea o interzice, pedepsele corporale pot rămâne frecvente” , după cum arată exemplul Taiwanului.
TaiwanTaiwanul a interzis pedepsele corporale în toate instituțiile de învățământ din 2006. În timp ce mai multe studii arată, în anii următori, o scădere notabilă a prevalenței pedepselor corporale, precum și o utilizare redusă a celor mai brutale forme, toate continuă să dezvăluie o prevalență semnificativă a pedepselor corporale.
Potrivit unui studiu din 2016, 27,8% dintre elevii de școală primară și 35,4% dintre elevii de gimnaziu au suferit pedepse corporale, rezultate marcând o reapariție clară din studiul anterior realizat în 2012.
FranţaÎnainte de înființarea Școlii Publice în 1886, interzicerea formală a pedepselor corporale în școli a apărut pentru prima dată în regulamentele pentru poliția internă a școlilor primare, adoptate de Comitetul de Instrucție Publică la 24 Germinal și III (13 aprilie 1795), articolul 5 din care se spune că „Toate pedepsele corporale sunt interzise din școlile primare” . Această interdicție este reînnoită în Statutul privind școlile primare elementare comunale din 25 aprilie 1834 cu excepția autorizată „îngenunchind în timpul unei părți din clasă sau recreere” .
O circulară din 1991 prevedea că „Profesorul se abține de la orice comportament, gest sau cuvânt care ar traduce indiferența sau disprețul față de elev sau familia acestuia sau care ar putea ofensa sensibilitatea copiilor. „ În ceea ce privește grădinița, această circulară precizează că „ nu se poate impune nicio sancțiune ” ; în ceea ce privește școala elementară, precizează că „Orice pedeapsă corporală este strict interzisă” .
În ceea ce privește școlile medii și liceale, o circulară din anul 2000 prevede că „Pedepsele aplicate trebuie să respecte persoana elevului și demnitatea sa: toate formele de violență fizică sau verbală, orice umilitoare, vexatoasă sau degradantă față de elevi” .
În 1987, într-un studiu dedicat prevalenței pedepselor observabile în practică în sistemul școlar primar francez, sociologul Bernard Douet a indicat: „este clar că sistemul punitiv este prezent în actuala instituție de învățământ și că depășește cu mult recomandări. „ Studiul său a arătat că la acea vreme, 44,2% dintre profesori au declarat că„ au văzut la școală ”folosirea spank-ului (17,3% recunosc că îl practică ei înșiși), iar 14,7% au spus că„ au văzut ”palma. În CM2 (ale cărui rezultate sunt considerate „mai fiabile, având în vedere vârsta studenților” ), 33,8% dintre studenți i-au văzut pălmuiți sau spank și 52,5% și-au văzut părul sau urechile trase, un tip de pedeapsă, oricât ar fi absent din descrierile stăpânilor. Potrivit studiului, „printre cei mai tineri în care afirmațiile sunt probabil relativ exagerate” , 95% dintre elevii clasei întâi văzuseră palme sau bătăi, iar 75% trăgeau părul sau urechile.
În 1992, Éric Debarbieux scria: „trebuie spus, sunt mai mulți copii care primesc palme, bătăi sau sunt supuși unor constrângeri fizice diferite decât profesorii atacați în școlile franceze! " .
În 1998, puțin sub 2% dintre elevii de gimnaziu au raportat că au fost supuși unor pedepse corporale.
În 2004, Nicole Baldet, inspector al academiei din Paris, a publicat un raport, comandat de Ministerul Educației Naționale, dedicat „Brutalității și hărțuirii fizice și psihologice exercitate asupra copiilor de către personalul ministerului” . Baldet a menționat că Apărătorul Drepturilor Copilului a raportat anul anterior „un număr mare de plângeri din partea părinților elevilor care au denunțat acțiuni agresive și umilitoare (palme, conducători, bătăi cu pantalonii în jos, privarea de reces, denigrare etc.). ) profesori și amante în grădiniță sau în școala elementară ” . În raportul său, Baldet a încercat să stabilească un inventar pe baza răspunsurilor la un chestionar distribuit tuturor academiilor. Datorită numărului foarte scăzut de răspunsuri privind învățământul secundar, acesta nu a fost inclus în analiză. În ceea ce privește gradul I, Baldet a remarcat „o diferență destul de mare în ceea ce privește colectarea informațiilor și monitorizarea acesteia” . Din cele 81 de cazuri raportate în 26 de departamente, Baldet a remarcat 18 situații colective și 29 de situații individuale care implică brutalitate fizică, adesea combinate cu alte forme de pedeapsă sau violență (violență verbală, hărțuire psihologică).
Utilizarea pedepselor corporale și, în special, a spank-ului , împotriva copiilor este foarte contestată. În unele țări, este permis în școlile publice și legitimat cu referire la tradițiile culturale care justifică formele ierarhice și autoritare de educație . În altele, este considerat a fi o formă de abuz care poate provoca daune copiilor. Astfel de forme de pedeapsă au fost astfel interzise în Suedia în 1979 pentru întreaga societate și în Regatul Unit , dar numai în școli.
În Franța , pedepsele fizice nu sunt interzise în mod explicit de lege. Proiectul de lege privind egalitatea, cetățenie discutat în 2016 a inclus un articol ( nr . 222) pentru a completa definiția autorității părintești din Codul civil, afirmând că exclude „crud, degradant sau umilitor, inclusiv orice apel la violența corporală” . Acest articol a fost votat de Adunare la 22 decembrie 2016; cu toate acestea, la 26 ianuarie 2017, a fost cenzurat de Consiliul constituțional pentru o chestiune de formă după trimiterea către senatori.
Trebuie remarcat faptul că, în martie 2015, Consiliul Europei a condamnat Franța pentru că nu a interzis în mod explicit toate formele de pedepse corporale împotriva copiilor; la fel ca în februarie 2016, comitetul ONU pentru copii a cerut Franței „să interzică în mod expres pedepsele corporale în toate mediile, inclusiv în cadrul familiei”.
Folosirea pedepsei corporale este o „tradiție“ în multe țări în care pedeapsa corporală nu se limitează doar la pălmuit și chelfăneală , dar la practicile care se apropie de tortură în unele țări, de exemplu în Maroc : „Le chaâtiment de la falakha a fost aplicata la școală începutul anilor 1980 (mărturia unui student marocan). Un sistem de turnichet a fost folosit pentru a bloca gleznele pupilelor definite pe o bară de lemn, al cărei maestru le-ar putea lovi talpa picioarelor. Practicat de un tată pe fiul său în filmul tunisian Halfaouine, copilul teraselor , este probabil comun întregului Maghreb . Aplicat prizonierilor, a fost denunțat pe bună dreptate. De ce nu vorbește nimeni despre asta atunci când este aplicat copiilor? ".
Potrivit UNICEF (2016), „aproximativ 6 din 10 copii cu vârste cuprinse între 2 și 14 ani, sau aproape un miliard de copii din întreaga lume, experimentează în mod regulat pedepse corporale de la cei care o au .
AmericaÎn toamna anului 2017, în lume, 53 de state au interzis toate pedepsele corporale, inclusiv în contextul familiei:
Suedia (1979), Finlanda (1983), Norvegia (1987), Austria (1989), Cipru (1994), Danemarca (1997), Letonia (1998), Croația (1999), Bulgaria (2000), Germania (2000), Israel (2000), Bulgaria (2000), Turkmenistan (2002), Islanda (2003), Ucraina (2004), România (2004), Ungaria (2005), Grecia (2006), Olanda (2007), Noua Zeelandă (2007) , Portugalia (2007), Uruguay (2007), Venezuela (2007), Spania (2007), Togo (2007), Costa Rica (2008), Moldova (2008), Luxemburg (2008), Liechtenstein (2008), Albania (2010) ), Tunisia (2010), Polonia (2010), Kenya (2010), Republica Congo (2010), Sudanul de Sud (2011), Honduras (2013), Capul Verde (2013), Republica Macedonia (2013), Andorra ( 2014), Estonia (2014), Nicaragua (2014), San Marino (2014), Argentina (2014), Bolivia (2014), Brazilia (2014), Malta (2014), Benin (2015), Irlanda (2015), Peru (2015), Mongolia (2016), Muntenegru (2016), Paraguay (2016), Slovenia (2016), Lituania (2017), Franța (2019).