Comisia pentru calificări inginerești | |
Situatie | |
---|---|
Creare | 10 iulie 1934 |
Tip | Agenție de acreditare |
Scaun | 44 rue de Cambronne, 75 015 Paris (Franța) |
Informații de contact | 48 ° 49 ′ 56 ″ N, 2 ° 21 ′ 22 ″ E |
Organizare | |
Membri | 32 |
Lider | Elisabeth Crépon (din 2018) |
Site-ul web | cti-commission.fr |
În Franța, comisia pentru titlurile de inginerie ( CTI ) a fost creată prin legea10 iulie 1934referitoare la condițiile de eliberare și la utilizarea titlului de „ inginer absolvent ”.
Din 1984, este responsabil pentru acreditarea tuturor cursurilor de formare autorizate de ministerul responsabil cu învățământul superior să elibereze titlul de inginer absolvent.
Este implicat în asigurarea calității în spațiul european de învățământ superior ; este membră a Asociației Europene ENQA ( Asociația Europeană pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior ), responsabilă de formarea inginerească în Franța . CTI este înscris în registrul EQAR al agențiilor recunoscute din zona europeană.
Conform Codului educației , CTI „este consultat cu privire la toate întrebările referitoare la titlurile de inginer absolvent” ; mai precis, misiunile sale includ:
Deși îndeplinește majoritatea sarcinilor, CTI nu este o autoritate administrativă independentă ; este o structură autonomă în cadrul Ministerului Învățământului Superior și Cercetării , a cărei organizare și compoziție sunt definite în articolele L. 642-3 și următoarele din Codul educației. Este finanțat printr-o subvenție ministerială și prin contribuții de la școli și unități acreditate. Beneficiază de sprijin logistic din partea ministerului (Registrul CTI).
Comisia este formată din 32 de membri voluntari, împărțiți în două colegii: colegiul academic are 16 membri aleși din personalul din învățământul superior, colegiul socioeconomic 8 membri aleși dintre cele mai reprezentative organizații patronale și 8 membri aleși dintre asociații și sindicate reprezentând ingineri. Acești membri sunt numiți prin ordin al ministrului responsabil cu învățământul superior pentru un mandat de 4 ani, reînnoibil cel mult o dată.
Membrii participă la adunarea generală și la misiunile de audit.
Președintele Comisiei și doi vicepreședinți sunt aleși pentru mandate de doi ani, reînnoibile fără a putea depăși durata mandatului lor de membru al CTI.
Perioadă | Gimnaziu | |
---|---|---|
Louis castex | 1998 - 2004 | Învățământul superior public |
Michelle gelin | 2004-2006 | Învățământul superior privat |
Bernard Remaud | 2006 - 2012 | Învățământul superior public |
Philippe Massé | 2012 - 2014 | Învățământul superior public |
Laurent Mahieu | 2014-2018 | Organizații profesionale |
Elisabeth Crepon | din 2018 | Învățământul superior public |
Începând cu anii 1990, CTI a stabilit un document „Referințe și linii directoare” care descrie criteriile și procedurile care trebuie urmate de unitățile care doresc să obțină acreditarea pentru diplomele lor de inginer. Acest document este revizuit periodic pentru a ține seama de evoluțiile din învățământul superior și profesia de inginer; din 2005, s-a aliniat în special la standardele europene pentru învățământul superior.
Documentul „Referințe și orientări” este organizat în secțiuni care descriu standardele pentru: misiunile și organizarea programului și / sau a instituției; relațiile cu întreprinderile, cercetarea și partenerii, în special cei internaționali; instruirea și recrutarea studenților ingineri, angajarea absolvenților; abordarea calității.
Pentru a obține acreditarea pentru formarea lor (acreditarea inițială sau reînnoirea), unitățile fac parte dintr-un proces care cuprinde pașii:
În ceea ce privește școlile private de inginerie, CTI este o jurisdicție care ia decizii direct. Aceste decizii, purtate până laaugust 2015în apel la Consiliul pentru Învățământul Superior , acum poate face obiectul unei contestații directe către ministru. În ceea ce privește școlile publice, CTI, pe de altă parte, oferă doar sfaturi, dar este foarte rar ca acestea să nu fie urmate de ministrul responsabil cu învățământul superior. Aceste opinii sunt în general însoțite de recomandări, care sunt linii directoare importante pentru gestionarea școlilor și îmbunătățirea lor continuă. Urmărirea acestor recomandări este verificată de CTI.
CTI acredită pregătirea inginerească în funcție de diferite metode: formare inițială sub statutul de student, formare de ucenicie (în dezvoltare puternică), formare continuă, validarea experienței dobândite . În fiecare an , lista cursurilor de formare acreditate este publicată în Jurnalul Oficial (a se vedea lista pentru 2020 ).
În timp ce în multe țări, titlul de inginer este disponibil în 2 niveluri ( diplome universitare ): Licență / licență și master , în Franța, CTI a acreditat întotdeauna titlul de inginer la nivel de master. Din 2020, va fi, de asemenea, responsabil pentru evaluarea cursurilor de licență pentru ingineri, inclusiv a celor destinate competențelor duale, cum ar fi ingineria și managementul.
Pentru a satisface cererea publicului de informații verificate cu privire la cursurile de formare, CTI actualizează în fiecare an o bază de date : datele certificate ale CTI care pot fi consultate de public.
În articolul 13 din legea care a creat-o, se menționează că CTI poate „inspecta” instruirea inginerească în afara teritoriului metropolitan; acest articol, destinat autorizării activităților CTI pe teritoriile guvernate sau administrate de Franța la acea vreme, oferă cadrul legal actual care îi permite să acrediteze formarea inginerească în parteneriate binationale sau livrate integral în străinătate. În lista cursurilor de formare acreditate, există programe în Belgia , Bulgaria , Burkina Faso , China etc.
Una dintre axele principale ale construcției spațiului european de învățământ superior din anii 2000 a fost: pe de o parte, crearea cadrului european al calificărilor pentru armonizarea și comparabilitatea diplomelor între diferite țări; pe de altă parte, crearea unui cadru comun pentru asigurarea calității, care să permită recunoașterea reciprocă a diplomelor.
CTI este membru fondator al ENAEE (Rețeaua europeană de acreditare a educației inginerești), o rețea de agenții naționale care au adaptat directivele generale ale spațiului european la studiile de inginerie. ENAEE oferă un cadru comun de referință pentru cursurile de formare europeană în inginerie; programele care îndeplinesc cerințele acestui cadru primesc eticheta de calitate EUR ACE; CTI este una dintre agențiile europene autorizate să elibereze eticheta EUR ACE, ca parte a campaniilor lor de acreditare.
După primul război mondial , reindustrializarea Franței a crescut foarte mult cererea de tehnicieni și ingineri; rezultatul a fost o creștere anarhică și necontrolată a ofertei de instruire, care a determinat autoritățile să creeze Comisia pentru titluri. Inițial, aceasta a fost o verificare la dosar, fără o vizită pe site, și valabilă pe termen nelimitat.
După cel de- al doilea război mondial , s-au succedat mai multe legi privind învățământul superior: cum ar fi legea Faure (noiembrie 1968), legea Savary (iulie 2004); au extins misiunile și activitățile Comisiei:
Înainte de anii 2000, criteriile de evaluare erau legate în principal de mijloacele: calitatea infrastructurilor, calificarea personalului didactic, legăturile cu companiile, angajarea absolvenților ... și conținutul programelor. Odată cu construirea spațiului european, evaluarea este mutată la rezultatele învățării ( rezultatele învățării în terminologia spațiului european) în ceea ce privește cunoștințele, abilitățile, abilitățile comportamentale.
Cele mai vechi școli de inginerie au obținut prima acreditare de către stat înainte de 1934, anul înființării Comisiei pentru titluri de inginerie. Acestea au fost supuse sistemului comun încă din legea din 1984. Aceste școli sunt indicate mai jos sub denumirea lor actuală, când încă există.