Sistemul de învățământ din Republica Democrată Congo

Sistemul de învățământ din Republica Democrată Congo
Clădire administrativă a Universității din Kisangani
Clădire administrativă a Universității din Kisangani
Sistem educațional
Limba de școlarizare limba franceza
Educatie obligatorie 6 ani
Durata școlarizării  
Primar 8 ani
Secundar 4 ani
· Superior 3-10 ani
Organul de supraveghere Ministerul Educației Primare, Secundare și Tehnice, Ministerul Educației Superioare și Universitare și Ministerul Afacerilor Sociale, Acțiunii Umanitare și Solidarității Naționale
Indicatori
Rata de alfabetizare  
General 95,3  %%
Școlarizarea  
Absolvenți  

Sistemul de învățământ din Republica Democrată Congo este gestionat de trei ministere: Ministerul Educației Primare, Secundare și Tehnice (MEPST), Ministerul Educației Superioare și Universitare (MESU) și Ministerul Afacerilor Sociale, Acțiunii Umanitare și solidaritate (MAS).

Istoric

Educația în Congo Belgian a fost similară cu educația oficială din Belgia . Primii șase ani sunt numiți „primari” (6-12 ani). Ciclul „secundar” este împărțit în doi: doi ani de ciclu de orientare și patru ani de ciclu secundar numit și Umanistice. Ciclul secundar oferă mai multe orientări și anume: științe umaniste educaționale (psihologie, pedagogie), științe literare (latină, greacă, matematică), științe umaniste (biologie, chimie) și (matematică-fizică), științe comerciale (științe comerciale și administrative), umaniste tehnice (mecanică generală, electronică, electricitate, arte și meserii), umaniste profesionale, la 3 ani după ciclul de orientare (mecanică auto, electricitate, tehnici comerciale, moașe, asistenți de asistență medicală, tăiere și cusut. ...). O diplomă certifică sfârșitul ciclului de trei ani de științe umaniste profesionale. Sfârșitul celor șase ani secundari este sancționat de o diplomă de școală secundară de stat, după ce a trecut un examen de admitere cu privire la capacitatea de a efectua studiile alese (examene de stat). Diploma de stat oferă alegerea studiilor superioare (învățământ non-universitar: între 2 și 6 ani, inclusiv un an de clasă pregătitoare) și a studiilor „universitare” (2 ani de aplicare, trei sau mai mulți ani de licență, urmată de „a Doctorat).

În ciuda faptului că finanțarea publică pentru educație sa prăbușit în 1985 , sistemul de educație congolez a continuat să se dezvolte, datorită finanțării directe din partea gospodăriilor.

În 2001/2002, țara avea aproape 19.100 de școli primare cu 159.000 de profesori pentru mai mult de 5,47 milioane de elevi și aproape 8.000 de școli secundare cu 108.000 de profesori pentru 1,6 milioane de elevi. În același an, învățământul superior avea aproape 326 de unități pentru 200.000 de studenți.

Rata de școlarizare este de 70% în mediul urban și 48% în mediul rural.

Nivele de educație (cicluri)

Există toate nivelurile De educație în Republica Democrată Congo.

Pentru o mai bună lizibilitate cu unii dintre cititorii francofoni ai Africii și Caraibelor (din fostele colonii franceze ) și cu cititorii francezi, dacă facem o paralelă cu numele sistemului de învățământ francez , echivalențele ar apărea după cum urmează: [ref. necesar]

Trebuie remarcat faptul că în Congo-Kinshasa, durata ciclului universitar total reținut de Ministerul Educației Naționale este încă de cinci ani, fără a menționa că unele cursuri au un an pregătitor preliminar. Durata de studiu pentru Facultatea de Medicină este de cel puțin 7 ani.

În ciuda multiplelor reforme, învățământul superior rămâne în continuare - în anumite lucruri - modelul moștenit din Belgia . Cu titlu ilustrativ, deși există modificări, titlurile din universitate și facultate superioară au rămas aceleași: profesor (obișnuit, vizitator, asociat, emerit), șef de lucru, asistent pentru primul mandat și al doilea mandat, rector (al universitate), decan (al facultății) și directorul general (al Institutului Superior).

Educatie inalta

Republica Democrată Congo are mai mult de 600 de universități și / sau institute de învățământ superior, în 2011.

Anexe

Există un grup mare de cercetători în domeniul științelor educaționale în Republica Democrată Congo. Această pagină ar fi putut fi completată în fiecare zi cu contribuții diferite ale unora dintre ele. Problema este accesul la instrumentul de internet, care este foarte limitat din cauza crizei care afectează lumea didactică din Congo. Nu contează. Cu toate acestea, nu ne putem abține să nu evidențiem aici cercetările efectuate de profesorul Richard Ngub'Usim Mpey Nka, doctor în psihologie, promotor al Universității din Kikwit și profesor obișnuit de universități. Este autorul a sute de cărți, articole, comunicări și monografii legate de domeniul său de cercetare: „ psihologia creativității și inovațiilor” , aplicată în lumea muncii, managementul afacerilor și reformă. Educație. De asemenea, este membru al comunității internaționale a psihologilor francofoni. În special, el a efectuat cercetări privind contextul general al evoluției sistemului de învățământ din Congo de la originile sale în statul independent Congo (EIC), în Congo Belgian (EIC), trecând prin Louvanium până la „Unaza (National Universitatea din Zaire) și ESU (învățământ superior și universitar). Problemele abordate și incertitudinile legate de viitorul acestui sistem educațional l-au condus pe profesorul Ngub'Usim la întrebarea: „Ar trebui să recreăm Lovanium”? Imediat în fața ochilor noștri, două lucrări de referință pe acest subiect: NGUB'USIM. MNRichard, Pentru refundarea Universității din Kinshasa și Congo, ar trebui să recreăm Lovanium? , Paris, L'Harmettan, 2010, 406 pagini. NGUB'USIM, MNRichard, Kikwit. De la megalopola școlii până la orașul universitar. Pagini de istorie a Universității Bandundu din Kikwit (UB-UNIKIK ), KInshasa, 2 ediții U-Psychom, 2012, 229 pagini. Alți cercetători, ale căror lucrări luăm libertatea de a le cita, s-au bazat și pe această dezvoltare. De exemplu: DIBALU, A. Organizarea și legislația școlii , Cours mimeographed , Unaza, Kisangani, FPSE, 1971. EKWA, BIM, Le Congo et education, Léopoldville, BEC, 1965. EKWA, BIM, L'École trahie , Kinshasa, Edition CADICEC, 2004.

Bibliografie

Articole similare

linkuri externe