Naștere |
13 decembrie 1815 Lázi |
---|---|
Moarte |
28 septembrie 1895(79 de ani) Váchartyán |
Naţionalitate | Maghiară |
Activitate | Pedagog |
Religie | luteranism |
---|---|
Membru al | Országos Nőképző-Egyesület ( d ) |
Pálné Veres (născută Hermin Beniczky în 1815 și decedată în 1895) este o profesoară feministă maghiară , cunoscută pentru promovarea drepturilor femeilor, deschiderea primei școli secundare pentru femei din Ungaria și fondarea Asociației Naționale Maghiare pentru educația femeilor.
Pálné Veres s-a născut pe 13 decembrie 1815în Lázi , o regiune care face parte din Imperiul austriac . Numele său de naștere este Hermin Beniczky. Tatăl său, Pál Beniczky, este un moșier protestant dintr-o familie nobilă din Nograd . Mama sa Karolina Sturmann provine dintr-o familie care s-a îmbogățit datorită comerțului. Márton Sturmann, bunicul lui Palné Veres, este un devotat patriot și protestant maghiar. Se căsătorește cu Pál Veres. Ea se stabilește în Pest . Se întâlnește și se împrietenește cu scriitorul Imre Madách . A murit în Pest on28 septembrie 1895.
Pálné Veres, o savantă însăși, a fondat prima școală secundară pentru fete din Ungaria în 1869. Filosofia ei este că fetele ar trebui să învețe să fie autosuficiente, să aprecieze cultura evitând în același timp gustul pentru lux. Fetele trebuie să învețe să fie reprezentantul cel mai direct al lui Dumnezeu în viitoarea lor viață de căsătorie și să întruchipeze idealurile creștine în comportamentul lor.
Școala în sine a fost împărțită în 11 clase: patru la nivel elementar, patru la nivel mediu și trei la nivel superior. Programul pentru clasele superioare a inclus: educație religioasă, limba maghiară, literatura maghiară, estetică, pedagogie, antropologie și psihologie, logică, istoria civilizației, algebră și geometrie; Limba germană, limba franceză, arte manuale, muzică vocală și instrumentală, gimnastică, matematică și desen.
Pálné Veres este dezamăgit de rata scăzută a elevelor pentru nivelul superior. Clasa mijlocie superioară și familiile aristocratice din care provin elevii nu înțeleg utilitatea practică a fiicelor lor de a urma școala dincolo de o anumită vârstă. La clasele de nivel superior participă tinere care intenționează să devină ele însele profesori. Pálné Veres a reușit să influențeze burghezia superioară și aristocrația să recunoască beneficiile educației în general pentru copiii de ambele sexe.