Predarea în comun a limbilor antice (numite ECLA ) este studiul unei limbi vechi ( de exemplu, limba latină ) , folosind o perspectivă comparativă folosind o altă limbă veche (de exemplu, greacă ).
Această viziune în relief a celor două limbi străvechi face posibilă explorarea lor, înțelegerea lor și manipularea lor înainte și înapoi între ele. Acest lucru face posibil pentru a compara, de exemplu, fabulele lui Esop cu cele ale Phaedrus , The Odyssey și Eneida , viața de zi cu zi datorită Hermeneumata Pseudodositheana manuale , etc.
Această metodă permite o lărgire a privirii concentrate asupra limbajelor, operelor și civilizațiilor din Antichitate . Această metodă, inițiată în academia din Lille de doi profesori de litere clasice, Jean-Philippe Cerda și Marc Bubert, în liceu și facultate, găsește din ce în ce mai mulți adepți în alte academii, în special cea din Toulouse datorită lui Jacques Desert, IA-IPR a literelor.
Proiectul ECLA face parte din reforma colegiilor și înființarea noului program, în 1998 , pentru predarea limbii grecești la clasa a treia . În loc de o competiție între opțiunile latinei și grecești, aceasta integrează studiul lumii elene în predarea latinei și, în acest sens, respectă realitățile lingvistice, culturale și istorice ale lumii antice. Conversa poate fi adevărată în colegii unde este oferită opțiunea „greacă veche”: ne putem baza pe rudimentele latinei pentru a aborda studiul grecesc, inclusiv pentru non-latinisti care au ales opțiunea.
În plus, se deschide studenților care doresc să își consolideze sau să-și îmbunătățească cunoștințele de literatură, limbi și istoria antică, ca parte a opțiunii opționale a latinei, o posibilitate de aprofundare și îmbogățire a cunoștințelor despre lumea antică.
În Mirande , în Academia Toulouse, un experiment educațional este în curs de realizare , care constă în a oferi o inițiere în limbi antice ( ILA ) de la 6 - lea , pentru toți elevii, astfel încât acestea să se poată determina mai bine, în 5 e , în alegerea opțiunii „latină”. Din 4 - lea începe ECLA care continuă în 3 - lea și, apoi, în 2 de și 1 st , într - un liceu vecin.
Ar fi vorba de extinderea acestei experiențe la toate colegiile din sector, astfel încât studenții să poată beneficia de tratament egal atunci când intră pe locul doi.