Educația de dezvoltare (EAD) este un set de tehnici și metode de predare, care are drept scop sensibilizarea publicului, tinere sau adulte, problemele relațiilor sociale economice și culturale numite „Nord / Sud“ și să facă actor "o abordare de solidaritate internațională în vederea reducerii inegalităților globale.
Termenul educație pentru dezvoltare și solidaritate internațională (EADSI) este, de asemenea, utilizat atunci când se dorește să se distingă de alte forme similare de educație, cum ar fi educația pentru cetățenie.
În implementarea sa , Considerăm este la fel de mult un act educațional ca un act politic în sensul deplin al termenului. În anumite aspecte , Abordează educația populară .
Numele educației pentru dezvoltare și definițiile acesteia variază în funcție de țările și actorii luați în considerare.
Se obișnuiește să se vorbească despre educația pentru dezvoltare pentru țările francofone. Alte nume coexistă, dar converg din punct de vedere al conceptului.
Acesta este cazul, de exemplu, cu educația pentru cetățenie și solidaritate (ECS), un termen preferat de rețeaua de asociații de tineret SENS și definit în cartea lor.
Termenii educație globală sunt mai des folosiți de țările anglo-saxone, iar educația pentru cetățenia internațională sau mondială pentru țările latine.
Conceptul de educație pentru dezvoltare a apărut în anii 1960 în comunitatea asociațiilor de solidaritate internațională europeană.
Abia în anii 1980, conceptul a intrat în textele oficiale ale Educației Naționale din Franța.
5 iulie 2012, în urma unei campanii conduse de organizațiile europene Concord și DEEEP , majoritatea Parlamentului European a adoptat declarația scrisă privind educația pentru dezvoltare și cetățenia globală. Promovează consolidarea politicilor de educație pentru dezvoltare atât la nivel național, cât și la nivel european.
Nu există un text internațional de referință care să definească strict educația pentru dezvoltare și niciun cadru juridic specific.
În Europa, Consensul european pentru dezvoltare inițiat în 2006 de Uniunea Europeană și, în special, contribuția societății civile la rolul educației de sensibilizare și dezvoltare, constituie o referință fără, totuși, o valoare legală sau obligatorie.
În Franța, educația pentru dezvoltare este foarte des încadrată de texte și legi referitoare la alte tipuri de educație conexe, cum ar fi educația pentru dezvoltare durabilă .
Există mulți actori în educația pentru dezvoltare și cei mai mulți dintre ei sunt organizați sub formă asociativă.
Asociațiile :
Instituțiile: