Vladimir Filippov

Vladimir Filippov
Vladimir Filippov (2018).
Funcții
Ministrul Educației și Științei din Rusia
11 septembrie 1998 - 9 martie 2004
primul ministru	Evgheni Primakov Serghei Stepachin Vladimir Putin Mihail Kasyanov
Succesor	Andrei Fursenko
Biografie
Data de nastere	15 aprilie 1951
Locul nasterii	Ourioupinsk ( URSS )
Naţionalitate	Rusă
Absolvit de la	Universitatea de Prietenie a Popoarelor Ruse

Vladimir Mihailovici Filippov (în rusă  : Владимир Михайлович Филиппов ), născut la15 aprilie 1951în Ouriupinsk ( URSS ), este un politician rus , rector al Universității de Prietenie a Popoarelor Ruse , doctor în științe fizice și matematice, profesor, fost ministru și academician al Academiei de Educație din Rusia.

Biografie

Vladimir Filippov s-a născut pe 15 aprilie 1951 în orașul Uriupinsk, în regiunea Stalingrad, un tată militar și o mamă care alăptează.

Din 1958 până în 1968, merge la liceul nr .  2 al orașului Uryupinsk. Este printre cei mai buni elevi din 4 - lea  an, sport jucat, el a fost șef al organizațiilor școlare.

Din 1968 până în 1973, a fost student la facultatea de științe fizice, matematice și naturale, curs „matematică”, la Universitatea de Prietenie a Popoarelor Ruse (diplomă cu onoruri). Din 1973 până în 1975, a fost doctorand la universitate.

• 1975-1976: serviciul militar în forțele armate ale URSS.
• 1976-1979: Președinte al Consiliului Tinerilor Cercetători.
• 1979-1980: asistent de catedră, departamentul de matematică superioară.
• 1980: susținerea tezei unui candidat la titlul de doctor în științe la Institutul de Matematică Steklov VA al Academiei de Științe a URSS , specialitatea 01.01.01 - „Analiză matematică”, la Școala Academică de Matematică Nikolski. SM foarte bun (director de teză - membru corespondent al Academiei de Științe a URSS, profesor Koudriavtsev LD).
• 1980-1987: șef al departamentului de cercetare al universității.
• 1983-1984: stagiu de cercetare în domeniul matematicii, Université libre de Bruxelles (Belgia).
• 1985-2000: director al catedrei de analiză matematică de la Universitatea de Prietenie a Popoarelor Ruse (URAP).
• 1986: susținerea unei teze de doctorat la Institutul de Matematică Steklov VA al Academiei de Științe a URSS, specialitatea 01.01.01 - „Analiză matematică”.
• 1987: acordarea titlului de „profesor atașat catedrei de analiză matematică”.
• Dec. 1989 -Iunie 1993 : Decan al Facultății de Științe, Universitatea de Prietenie a Popoarelor Ruse .
• De două ori ales deputat pentru Mossovet (Consiliul orașului Moscova) (1987-1993); a fost președintele Comitetului permanent Mossovet (Consiliul orașului Moscova) responsabil cu relațiile internaționale.
• Iunie 1993- septembrie 1998: rector al Universității de Prietenie a Popoarelor Ruse .
• Septembrie 1998 - Martie 2004 : Ministrul Educației al Federației Ruse .
• Aprilie 2004 - Martie 2005 : consilier al președintelui guvernului Federației Ruse (în domeniul educației și culturii).
• Din 2000: director al catedrei de politică comparată în domeniul educației, URAP - catedra UNESCO .
• Din 2005: Rector al Universității de Prietenie a Popoarelor Ruse .
• Autor a peste 240 de lucrări științifice și educaționale, inclusiv 30 de monografii, dintre care două au fost traduse și republicate în Statele Unite de către Societatea Americană de Matematică .

Viata privata

Vladimir Filippov este căsătorit cu doi copii. Vorbește fluent franceza și engleza .

Contribuția lui V. Filippov la modernizarea educației în Rusia

• Îndrumat și susținut de vicepremierul Valentina Matvienko , s-a alăturat guvernului lui Evgheni Primakov înSeptembrie 1998 și reușește să stabilizeze situația din domeniul educației din Rusia: în 1999 (după șapte ani de încercări nereușite ale altor guverne) guvernul rus a adoptat „Programul federal pentru dezvoltarea educației rusești pentru anii 2000 -2004”, care prevede pentru alocarea de fonduri de stat semnificative în plus față de finanțarea actuală, pentru a asigura dezvoltarea educației rusești.
• O inițiativă și sub conducerea lui Vladimir Filippov a lansat o modernizare activă a domeniului educației rusești. Se desfășoară Congresul Profesorilor din Rusiaianuarie 2000la Moscova, la Kremlin, cu participarea lui Vladimir Poutine (după 12 ani de suspendare, în prezența a 5000 de delegați). Problemele existente în învățământul rus sunt detectate și căile pentru modernizarea acestuia sunt trasate. La Congres, doctrina națională privind educația pe teritoriul Federației Ruse pentru perioada 2000-2025 este adoptată și ulterior aprobată de guvernul Federației Ruse.
• Programul pentru „Modernizarea educației în Rusia pentru perioada 2001-2010” este conceput în 2001 sub conducerea lui Vladimir Filippov și apoi analizat și aprobat de Consiliul de Stat al Federației Ruse și aprobat de guvern la recomandarea președintelui Vladimir Putin. El planifică:
  • Informatizarea învățământului școlar: computerizarea școlilor, dezvoltarea de software conceput pentru sistemul general de învățământ secundar, organizarea de cursuri de formare continuă în domeniul tehnologiei informației pentru profesori;
  • Proiectarea unor noi standarde în învățământul secundar general, conform cărora programul de învățământ secundar va fi descărcat, accentul va fi pus pe menținerea unui stil de viață sănătos al copiilor prin reorganizarea predării culturii fizice și dezvoltarea de noi forme de organizare a sportului activitate în unități de învățământ;
  • Învățarea limbilor străine de 2 - lea  an de școală; cunoașterea ambelor limbi străine este obligatorie la sfârșitul studiilor finalizate în cadrul învățământului secundar general complet;
  • Integrarea sistemului de învățământ cu profiluri în clasele superioare ale învățământului secundar general (învățământ complet);
  • Optimizarea rețelei de școli rurale și dezvoltarea programului „Chkolniy avtobus” („Autobuzul școlar”);
  • Standardizarea publicării materialelor educaționale în vederea îmbunătățirii calității acestora;
  • Integrarea unui sistem de punctare multipunct;
  • Remunerația pentru munca în școlile secundare transferate de la nivel municipal la cel al subiecților Federației Ruse;
  • Dezvoltarea unui sistem de finanțare normativă pe cap de locuitor în învățământul secundar, luând în considerare caracteristicile particulare ale școlilor specializate sau mici;
  • Furnizarea de echipamente sportive și literatură pentru școlile secundare din Rusia;
  • Acordarea statutului corporativ tuturor școlilor din Rusia;
  • Introducerea de noi statut pentru instituțiile de învățământ;
  • Înființarea consiliilor de administrație în școlile secundare și în instituțiile de învățământ superior;
  • Îmbunătățirea dietei elevilor din școlile secundare;
  • Introducerea EGE, examinarea de stat unificată și dezvoltarea unui sistem de admitere la instituțiile de învățământ superior bazat pe olimpiadele regionale, pan-ruse și de nivel HEI;
  • Integrarea sistemului de admitere personalizat la instituțiile de învățământ superior;
  • Creșterea fondurilor alocate renovării și administrării rezidențelor universitare pentru a facilita primirea studenților străini;
  • Stratificarea HEI, crearea diferitelor categorii de HEI pilot;
  • Proiectarea unei noi generații de standarde la toate nivelurile învățământului profesional - învățământ primar, secundar și superior;
  • Integrarea sistemului de învățământ superior rus în sistemul de învățământ european - în 2000 Rusia a ratificat Convenția de recunoaștere de la Lisabona a Consiliului Europei / UNESCO privind echivalarea diplomelor în domeniul învățământului superior, în 2003 Rusia a devenit membră a „procesului Bologna” (Berlin, Septembrie 2003);
  • Introducerea sistemului multi-nivel în Federația Rusă (echivalent cu sistemul „LMD”), sistemul „credite” - „puncte de punctaj”;
  • Optimizarea și reducerea numărului de profesii și specialități la toate nivelurile învățământului profesional;
  • Supravegherea de stat a suporturilor tehnice și materiale în unitățile de învățământ, garantarea aprovizionării cu unități tehnice standard, echipamente și mașini necesare pe baza finanțării multicanal;
  • Dezvoltarea unui sistem de subvenții sociale acordate studenților aparținând familiilor nevoiașe;
  • Dezvoltarea unui sistem de acordare a creditelor educaționale studenților din învățământul superior;
  • Dezvoltarea multor tipuri de asistență medicală, psihologică și educațională pentru persoanele cu dizabilități și crearea unui spațiu de comunicare și activitate fără frontiere pentru persoanele cu dizabilități în instituțiile de învățământ;
  • Dezvoltarea unui sistem independent de control și certificare a calității educației la toate nivelurile sistemului educațional;
  • Dezvoltarea de portaluri educaționale electronice atât în ​​învățământul secundar, cât și în învățământul superior, proiectarea unei biblioteci electronice pan-ruse și a unui sistem de recuperare a informațiilor în cadrul învățământului superior;
  • Introducerea comisarilor pentru drepturile copilului la nivel federal și regional;
  • Diagnosticul cerințelor pieței muncii - stabilirea unei structuri de admitere pentru unitățile de învățământ profesional inițial - învățământ profesional de specialitate - învățământ profesional superior; crearea de comitete pentru dezvoltarea complexă a educației profesionale și a formării personalului în cadrul oricărui subiect al Federației Ruse.
  • Dezvoltarea unui sistem de asistență (inclusiv asistență informațională) pentru integrarea profesională a absolvenților instituțiilor de învățământ profesional inițial - învățământ profesional specializat - învățământ profesional superior.

Activitate de cercetare și organizare

• 1994-1997: membru al grupului de lucru al Consiliului Europei / UNESCO responsabil cu elaborarea Convenției de la Lisabona privind recunoașterea calificărilor legate de învățământul superior. Consiliul Europei / UNESCO (1997)
• 1995-1998: membru al Comitetului pentru educație al Consiliului Europei (delegat al Federației Ruse)
• 2000: ales membru corespondent, iar în 2001 a devenit membru titular-academician, în 2004 și 2009, membru al prezidiului Academiei Ruse de Educație
• 2003: ales membru străin al Academiei de Educație din Ucraina
• Din 1993: membru al Consiliului Rectorilor din Moscova și regiunea Moscovei

Premii

Comenzi și medalii

• 1995: ordinul „Prieteniei”
• 1997: medalie „în memoria celor 850 de ani de la Moscova”
• 1999: mulțumiri din partea președintelui Federației Ruse
• 2000: Marele Ofițer al Ordinului Coroanei (Belgia)
• 2001: Premiul președintelui Federației Ruse în domeniul educației
• 2001: ordinul „Pentru serviciile prestate patriei”, gradul IV
• 2002: Cavalerul Legiunii de Onoare (Franța)
• 2002: Ordinul „Prințul Saint-Daniel al Moscovei” al Bisericii Ortodoxe Ruse
• 2002: medalie „Pentru merit în domeniul social și al muncii Federației Ruse”
• 2003: mulțumiri din partea președintelui Federației Ruse
• 2003: Ordinul de invenție belgian „Meritul invenției”
• 2003: medalia „Pentru merit în dezvoltarea mișcării olimpice din Rusia”
• 2008: comanda lui Francisco Paulo Santander (Columbia)
• 2010: Medalia UNESCO „Pentru contribuția la dezvoltarea educației, științei și culturii”

Onoruri

• Din 1997: vicepreședinte al Asociației Universităților Eurasiatice
• Din 1998: membru al VAK (Comisia de înaltă atestare a Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă)
• 1998-2004: Președintele VAK (Comisia de înaltă atestare a Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă)
• 1999-2008: membru al consiliului de administrație al Institutului pentru tehnologiile informației în educație (UNESCO)
• 1999-2009: membru al comitetului de supraveghere CEPES (Centrul European pentru Învățământ Superior UNESCO), la București ( România )
• 2006-2009: Președintele Comitetului Organizator Internațional al UNESCO, conferința mondială privind învățământul superior. Președinte ales al comisiei responsabile cu pregătirea documentului sumar - Comunicat de presă al conferinței mondiale privind învățământul superior (Paris,iulie 2009)

Referințe

linkuri externe