New Brunswick școli Întrebarea este numele unei crize politice și sociale care au zguduit New Brunswick și restul Canadei între 1871 și 1875 .
În 1871 , guvernul lui George E. King a introdus un proiect de lege Adunării Legislative din New Brunswick , Common School Act . Această lege are ca scop reformarea sistemului de învățământ public. Proiectul de lege este adoptat la data de5 mai 1871.
Susținuți de irlandezii din provincie, de câțiva deputați și de cler , locuitorii protestează și cer o rețea de școli catolice. Se revoltă împotriva partizanilor legii și a negustorilor englezi. Degenerează în revolte în Caraquet . Poliția a intervenit cu ajutorul unei miliții și a armatei. Există două decese27 ianuarie 1875: John Gifford , un milițian de 22 de ani din Newcastle , și Louis Mailloux , de 17 ani.
În 1869 , guvernul lui George E. King a pregătit un proiect de lege pentru reformarea sistemului de învățământ, dar nu a fost prezentat Adunării Legislative . Proiectul de lege a fost introdus în primăvara anului 1870, dar a fost retras chiar înainte de alegerile din iunie , principalele ziare catolice precum Moniteur acadien și Morning Freeman și- au avertizat cititorii cu privire la pericolele unei astfel de legi. Manevra sa a dat roade și partidul său a fost reales. Sunt amândoi morți.
Primul sistem de școli publice a fost înființat în New Brunswick în 1819 . Folosește metoda pastorului Andrew Bell , numită sistemul Madras , unde elevii mai în vârstă îi ajută pe cei mai tineri. Acest sistem permite o mică contribuție financiară din partea guvernului, iar managementul este lăsat în seama comunităților. Comunitățile acadiene, izolate, sărace și fără o reprezentare politică semnificativă, sunt dezavantajate de acest sistem. Populația fiind îndatorată în mod constant comercianților, nu îi pasă prea mult de educație. Educația este adesea asigurată de profesori itineranți. Guvernul a îmbunătățit oarecum sistemul de învățământ în 1833 și 1837, dar prima lege școlară reală a fost adoptată în 1847 . În 1852 , Legea pentru o mai bună înființare și întreținere a școlii parohiale a sporit asistența financiară pentru construirea școlilor, a prevăzut angajarea unui inspector provincial și a stabilit un sistem de inspecție școlară.
Odată cu realegerea sa, guvernul lui George E. King a scos la iveală ideea reformei sale școlare. 16 februarie 1871, Discursul de pe tron prezentat de locotenent-guvernatorul Lemuel A. Wilmot afirmă că guvernul va introduce un proiect de lege privind reforma școlii. Proiectul de lege 87 a fost introdus la 12 aprilie .
Anunțul îi dezgustă pe parlamentarii catolici, irlandezi și acadieni din parlament. Ceea ce șochează cel mai mult este articolul 60, care stipulează că toate școlile devin neconfesionale și mai ales articolul 20, care interzice orice simbol etnic, politic sau religios în clasă, pentru un profesor sau pentru un elev.
Deși parlamentarii protestanți au majoritate în parlament, King este nesigur cu privire la votul unora dintre ei și demisionează. Se formează apoi un guvern de coaliție, cu deputatul York York George Hatheway în funcția de prim-ministru, în timp ce King își păstrează postul de procuror general . Lucrările Adunării sunt apoi amânate, legea impunând ca prim-ministrul să fie ales din nou de către alegătorii din circumscripția sa. Hatheway a fost astfel reales pe26 martie 1871.
Examinarea proiectului de lege 87 începe pe 24 aprilie . Doar șase deputați s-au opus și, după mai multe voturi asupra diferitelor articole, proiectul a fost adoptat pe 5 mai . Doi dintre cei patru parlamentari acadieni , Lévite Thériault , din Victoria și Antoine Girouard , din Kent, au susținut proiectul, în timp ce Pierre-Amand Landry și Théotime Blanchard s-au opus acestuia. Monitorul Acadian îl tratează apoi pe Thériault și Girouard ca „trădători ai națiunii”, în timp ce Théotime Blanchard este descris ca „singurul Acadian demn de numele [...] care onorează principiile sale și componenții săi”. Pe de altă parte, sloganul „Nu există papism în școlile noastre” apare din nou în ziare protestante.
Proiectul este apoi încredințat consiliului legislativ . În încercarea de a calma minoritatea catolică, au fost propuse mai multe amendamente, fără succes. În timpul votului16 mai 1871, McInverney, Harrington, Robinson, Owen, Young și Perley se opun, în timp ce Lewis, Todd, Ryan, Chandler, Jones și Beveridge îl susțin. Prin urmare, proiectul de lege a fost adoptat și a primit aprobarea regală de către locotenent-guvernator în timpul ceremoniei de închidere a Adunării legislative a doua zi, 17 mai . Observațiile făcute atunci de Wilmot, descrise ca spiel de Timothy Anglin , provoacă minoritatea catolică. 20 mai, cele două tabere se numesc reciproc „ignorante” și „fanatice” în ziare.