André Henry | |
Funcții | |
---|---|
Ministru al timpului liber | |
21 mai 1981 - 22 martie 1983 ( 1 an, 10 luni și 1 zi ) |
|
primul ministru | Pierre Mauroy |
Guvern | Pierre Mauroy |
Predecesor | Poziția creată |
Succesor |
Edwige Avice
(Ministrul delegat pentru timp liber, tineret și sport) |
Biografie | |
Data de nastere | 15 octombrie 1934 |
Locul nasterii | Fontenoy-le-Chateau ( Vosges , Franța ) |
Naţionalitate | limba franceza |
Partid politic | PS |
Profesie | Profesor |
Premii |
Cavalerul Legiunii de Onoare Comandant al Ordinului Național al Meritului |
André Henry , născut pe15 octombrie 1934în Fontenoy-le-Château ( Vosges ), este profesor de franceză, sindicalist, activist și politician. A fost în special secretar general al Federației Naționale pentru Educație (FEN) din 1974 până în 1981 - care depășea 550.000 de membri în 1976 - apoi ministru al timpului liber sub președinția lui François Mitterrand din21 mai 1981 la 22 martie 1983(a creat în special bonul de vacanță ).
În 1951, André Henry a fost admis la școala normală pentru profesori din Mirecourt ( Vosges ). După școală, a devenit profesor în Fontenoy-le-Château în 1955 , apoi în Thaon-les-Vosges, unde a revenit la postul său după serviciul militar în forțele aeriene (1956-1959).
De îndată ce a intrat la școala normală, André Henry s-a interesat de activismul sindical. A fost delegat pentru promovarea sa în 1954-1955 și, ca atare, a participat la consiliul sindical și la comitetul executiv al secției departamentale din Vosges a Uniunii Naționale a Profesorilor (SNI) unde a fost ales în 1955 . La întoarcerea din serviciul militar, și-a recăpătat responsabilitățile sindicale. În 1961 , a fost ales secretar general adjunct al secției Vosges a SNI. În septembrie 1963 , a devenit secretar general al secției și, în decembrie 1965 , s-a alăturat Biroului Național al SNI sub „majoritatea autonomă”.
Pe lângă mandatele sale de sindicat, André Henry practică fotbalul ca amator. Are responsabilități în cadrul secțiunii Vosges a Mutuelle générale de l'Éducation nationale (membru al consiliului de administrație, apoi secretar general adjunct). A înființat asociația seculară Thaon-les-Vosges în 1960 și a fost puternic implicat în acțiuni împotriva legii Debré din 1959. În perioada 1963-1969 a ocupat funcția de secretar al CDAL (comitetul departamental de acțiune laică).
La 34 de ani, în ianuarie 1969, André Henry, deja membru al Biroului Național al SNI, și-a lăsat responsabilitățile în Vosgi pentru a se alătura secretariatului permanent al sindicatului, unde a stat până în 1974 și unde a demonstrat deja o capacitate excepțională de muncă. El era responsabil pentru sectorul „tânăr”, apoi responsabil pentru afaceri administrative și copii cu dizabilități. De asemenea, interesat de problemele pedagogice, a prezentat împreună cu Guy Georges raportul la congresul național al SNI din 1970 privind o nouă concepție a educației și a școlii care se află la originea tezei Școlii de bază . De asemenea, a fost unul dintre liderii reformei structurilor SNI în 1970, când André Ouliac l-a înlocuit pe Jean Daubard la secretariatul general al SNI. Această perioadă a fost marcată de un efort considerabil de consolidare a audienței majorității naționale.
Secretar ales al comisiei „cultură, tineret, petrecere a timpului liber” a Federației Educației Naționale (FEN), membru al Biroului Federal al acesteia din 1971, André Henry este chemat să-l succede pe James Marangé care, conform regulii sindicale, abandonează generalul FEN secretariat pe12 decembrie 1974 datorită pensionării sale.
Sub conducerea lui André Henry, FEN continuă să-și asume orientările tradiționale în educație, laicism, serviciu public, apărarea drepturilor și libertăților. Dar acțiunea sa este marcată mai ales de întărirea majorității federale, întărirea aparatului FEN și dezvoltarea proiectului Școala de formare continuă .
O prioritate: consolidarea majorității federalePe plan intern, André Henry acordă o mare prioritate recuperării majorității federale, care a recâștigat 5,46% din mandate în trei congrese: Grenoble , 1976 ; Nantes , 1978 ; Toulouse , 1980 . Dincolo de SNI, majoritatea constituind în mod tradițional nucleul majorității federale, se bazează pe sindicatele FEN cu un număr mai mic de membri.
Structurarea unui FEN recunoscut ca reprezentativDe asemenea, structurează puternic aparatul FEN în sectoare de activitate conduse de un secretar național pentru a prelua mai bine toate problemele legate de ceea ce era atunci prima federație a oficialilor de stat ai căror membri erau sub responsabilitatea unor ministere foarte diferite (Educația Națională, Tineretul). și sport, justiție, agricultură, cultură ...), chiar și sectorul privat. Această afirmație a FEN face parte din continuitatea acțiunii întreprinse de James Marangé de când l-a succedat lui Georges Lauré în 1966, dar în special din evenimentele din mai 1968 . Această abordare, nu întotdeauna înțeleasă sau acceptată de SNI, prima uniune a FEN, face parte, în mod logic, din schimbările majore din sistemul de învățământ, dar și în dezvoltarea, din 1969, a unei adevărate politici contractuale globale la nivelul serviciu public.
În 1968, FEN-ul lui James Marangé a participat la negocierile Grenelle. În 1975, FEN-ul lui André Henry a fost recunoscut de guvernul lui Jacques Chirac ca organizație reprezentativă, lucru confirmat în special printr-o scrisoare ulterioară din5 august 1976. Acest lucru oferă Federației resurse noi, în special în ceea ce privește formarea, dar și reprezentarea.
Mai mult, importanța FEN îi conferă nu numai un rol de legătură între federațiile funcționarilor publici, ci și, ocazional, între sindicatele centrale: FEN, în această perioadă, a desfășurat în mod regulat acțiuni cu CGT și CFDT , dar relații bune păstrate cu Forța OUVRIERE .
Proiectul Școala de Educație ContinuăÎncepând cu anii 1950, accentul s-a mutat dincolo de școala primară și facultate, în special odată cu creșterea rapidă a învățământului secundar pe termen lung, creșterea puternică a universității și, de la acordurile din Iulie 1970și legea din 1971, necesitatea dezvoltării formării profesionale continue. Desigur, de la Eliberare, referința „progresistă” era planul Langevin-Wallon , dar devenise o referință emblematică folosită de curenți cu orientări contradictorii. Legea Haby din 1975 arătase necesitatea unui nou proiect, ținând cont de dorința de democratizare care era aceea a comisiei Langevin-Wallon, dar adaptată timpului său. Din aceasta s-a născut proiectul Școala de Educație Continuă , ale cărui începuturi datează din 1973 și se dezvoltă din 1976 până în 1981. Managerul de proiect este Albert Guillot, responsabil cu sectorul educație-formare.
Integrând proiectul SNI Basic School (care corespunde mutatis mutandis actualei baze comune de cunoștințe și abilități ), acesta prevede apoi un „ciclu de determinare” care să permită fie obținerea unei formări profesionale, fie tehnologice care să conducă la angajare, adică de la bacalaureat , pentru a începe studii superioare. Mai presus de toate, integrează noțiunea de educație pe tot parcursul vieții într-o viziune pe care am putea-o califica astăzi drept anticipativă și emancipatoare.
În educație, FEN este astfel puternic opus proiectului Haby , dar, preocupat de formare și integrare profesională, este capabil să încheie acordurile FEN- Beullac (negociate și cu angajatorii: CNPF, CGPME) cu privire la primele „secvențe educaționale în companii ”care au deschis calea viitorului bacalaureat vocațional creat în 1985.
Afilierea internațională la SPIEÎn timpul mandatului lui André Henry, FEN sa alăturat Secretariatului Internațional Profesional pentru Educație (SPIE) de pe lângă Confederația Internațională a Sindicatelor Libere. În mod tradițional, apartenențele au fost deținute de sindicatele naționale ale profesorilor. Această bază internațională a fost explicată cu atât mai mult prin faptul că FEN a jucat întotdeauna un rol activ în materie de drepturi și libertăți ale sindicatelor la nivel internațional.
Centrul FederalÎn timpul mandatului lui André Henry a fost creat Centrul Federal de Instruire . Recunoașterea FEN i-a permis să beneficieze, la fel ca sindicatele centrale, de credite pentru finanțarea formării activiștilor. Acest centru de instruire militantă a fost condus în perioada 1976-1981 de Claude Vieira . Activitățile sale vor fi ulterior integrate în Centrul Federal de Cercetare, Istorie Socială, Instruire și Documentare, care corespunde Centrului actual Henri-Aigueperse / UNSA Education .
André Henry s-a alăturat partidului socialist din Decembrie 1974, a doua zi după alegerea sa la secretariatul general al FEN. În conformitate cu regula sindicală, el nu își exercită nicio responsabilitate politică, chiar dacă, datorită funcțiilor sale și în cadrul acestora, îl întâlnește în mod regulat pe François Mitterrand sau pe liderii Partidului Socialist, precum cei din alte formațiuni.
François Mitterrand îl numește înMai 1981Ministrul timpului liber în guvern Pierre Mauroy . El a încetat să-și exercite mandatul de sindicat și, după o scurtă interimare oferită de secretarul general al SNI-PEGC Guy Georges , Jacques Pommatau a fost ales pentru a-l înlocui.
Ministrul timpului liber, André Henry este asistat de doi adjuncți Edwige Avice (Tineret și Sport) și François Abadie (turism). André Henry creează voucherul de vacanță pe bază de rețetă înMartie 1982și își instalează consiliul de administrație prin decret în septembrie același an. Verificarea de vacanță a avut în 2010 3,4 milioane de beneficiari (7,5 milioane de persoane și familiile acestora) cărora li s-au adăugat 175.000 de persoane care au nevoie. De asemenea, a creat Consiliul Național pentru Viața Asociativă . Pe de altă parte, el nu a reușit să adopte o lege privind recunoașterea utilității sociale pentru asociații.
Nu dintr-un mediu politic, el susține cu ușurință că a fost „un profesor, un activist sindical, care a devenit ministru din întâmplare de istorie” .
Membru al guvernelor Mauroy I și Mauroy II din21 mai 1981 la 22 martie 1983, evocă această perioadă în Ministrul care a vrut să schimbe viața .
În 1983-1984, a fost, timp de câteva luni, consilier municipal minoritar din Epinal, lista în care a apărut pe poziția a treia fiind bătută de cea a lui Philippe Seguin .
Încetând să mai fie ministru, André Henry a devenit delegat general pentru economia socială apoi, în 1984, președinte al Fondului Național al Energiei până în 1988. Lionel Jospin , pe atunci ministru al Educației Naționale, l-a făcut responsabil pentruIanuarie 1989a unei misiuni asupra relațiilor părinte-profesor. În iulie al aceluiași an, a fost numit inspector general al Administrației Educației Naționale până la pensionarea sa administrativă pe care a luat-o „la vârsta sindicală” înIanuarie 1995.
Apoi s-a dedicat responsabilităților sale în cadrul Misiunii seculare franceze (a cărei funcție era vicepreședinte din 1990) și la ALEFPA . Vicepreședinte al ALEFPA în 1997, a devenit președinte din 2001 până în 2006 și a preluat sarcina grea de a-și realiza recuperarea administrativă și financiară înainte de a deveni președinte de onoare.
Membru al Marelui Orient al Franței , André Henry a fost inițiat în Frăția Vosges în 1963. A fost membru al lojei Europei masonice din Paris, apoi al lojei Condorcet 89 din Créteil, din care a fost venerabil timp de patru ani .
Dacă aceste citate au referințe precise , sunteți invitat să le transferați singur la André Henry (sindicalist) sau să le inserați în textul acestui articol sau dacă acest articol întreg trebuie transferat, să solicitați administratorului Wikiquote să continue cu transferul.
În caz contrar, aceste citate vor fi șterse automat.
„Eliberează-i pe cei mai umili de complexul trândăviei” .