| Limbajul semnelor mexicane Lengua de señas mexicana (es) | |
| Țară | Mexic |
|---|---|
| Număr de vorbitori | 130.000 (2010) |
| Clasificare pe familie | |
|
|
| Coduri de limbă | |
| ISO 639-3 | mfs |
| IETF | mfs |
Mexican Sign Language (în limba spaniolă : Lengua Senas Mexicana , LSM) este limbajul semn utilizat de către persoanele care sunt surzi și familiile lor în Mexic .
LSM se mai numește uneori și în spaniolă: lenguaje de las manos, lenguaje de señas de México, lenguaje de señas mexicano, lenguaje de signos mexicano, lenguaje manual mexicana .
15 aprilie 1861, Benito Juárez , pe atunci președinte interimar al Statelor Unite Mexicane, promulgă o lege pentru crearea unei școli pentru surzi. Ulterior,28 noiembrie 1867, decretează crearea Școlii Naționale pentru Surzi (ENS) unde limba spaniolă scrisă va fi predată prin alfabet manual , catehism și principii religioase, geografie, istorie generală și națională, istorie naturală, aritmetică, horticultură și grădinărit pentru băieți , ac, broderie, croșetat etc. pentru fete și contabilitate pentru studenții care se dovedesc capabili de asta. ENS a fost fondat de Édouard Huet , un francez surd, care a studiat ca funcționar la Institutul Național al Tinerilor Surzi Francezi și care a fondat deja în 1857 primul institut pentru surzi din Brazilia și a fost directorul acestuia până în 1862. El este responsabil pentru educație la ENS de câțiva ani, împărtășind uneori această postare cu unii dintre studenții săi. Huet folosește apoi un sistem educațional care combină vocalizarea, citirea buzelor și limbajul semnelor. De asemenea, s-a angajat în crearea unui dicționar universal al semnelor, pentru a realiza unificarea acestui sistem de comunicare. Mulți profesori vor merge să învețe metoda sa de educație la ENS și apoi să se întoarcă în regiunile lor de origine și să disemineze LSM. După moartea lui Huet în Mexic,3 martie 1882, ENS se închide din motive politice și administrative. Această închidere are loc în același timp cu Congresul de la Milano (1880), care va impulsiona stabilirea oralismului în educația surzilor din Mexic.
O mare parte a XX - lea secol va fi marcată prin utilizarea Oralism în educație, această metodă pentru limbajul semnelor Banish pentru a aduce pe surzi să vorbească și să citească pe buze pentru a se potrivi în ședință populației. În anii 1980, școlile pentru surzi au început să folosească filosofia comunicării totale , adică utilizarea tuturor tehnicilor posibile, vocalizarea, citirea buzelor, limbajul semnelor etc. pentru a permite surzilor să o folosească pe cea care se potrivește cel mai bine situației. Din acest cadru, Departamentul de Educație Specială al Ministerului Educației încurajează studiul LSM prin publicarea de materiale pe acest subiect, precum și prin crearea de diverse ateliere pentru profesorii care practică LSM, care nu sunt realizate doar în Mexico City, ci și în alte regiuni. din Mexic.
Această lucrare a fost suspendată la începutul XXI - lea secol , când modelul de educație bilingvă este preferată în învățământul public. Un dicționar bilingv spaniol-LSM este apoi produs și trimis tuturor instituțiilor pentru surzi din țară. La sfârșitul primului deceniu al XXI - lea secol, diverse organizații pentru surzi se unesc într - o federație care lucrează pentru drepturile Surzilor, inclusiv cu o educație LSM obligatoriu, gratuit și bilingvă în limba spaniolă, accesul la interpretare atunci când este necesar, ca precum și subtitrarea emisiunilor de televiziune educaționale și de informare la nivel național, regional și local, care este pusă în aplicare prin Legea generală cu handicap din 2005.
Limba semnelor mexicane este recunoscută pe 27 mai 2011 iar legea este publicată la data de 30 mai 2011:
Articolul 14 din Legea generală pentru incluziunea persoanelor cu dizabilități : „Limba semnelor mexicane este oficial recunoscută ca limbă națională și face parte din patrimoniul lingvistic al națiunii mexicane. "
LSM este legat de limbajul semnelor franceză veche , care a fost, de asemenea, originea limbajului semnelor americane (ASL), ceea ce explică asemănările dintre ASL și LSM. Studiile lui Smith-Stark (1986) și Bickford (1991) arată o similaritate lingvistică de 23% între aceste două limbi, dar există și 17% din semne care sunt prieteni falși , dintre care unele pot fi problematice deoarece sunt similare. un sens cu adevărat diferit sau chiar potențial ofensator, așa cum se arată în tabelul din dreapta.
Există multe dialecte în funcție de regiune, cu asemănare lexicală de la 85% la 100% și majoritatea peste 90%. Orașele Monterrey și Torreón folosesc ambele un sub-dialect cuprinzând multe semne diferite și recent inventate. Se spune că LSM utilizat în Mazatlan este mai mult influențat de ASL, în timp ce în anumite părți din Baja California Norte , în special Tijuana și Ensenada , ASL și LSM sunt utilizate în concert. Utilizarea sa este răspândită în tot Mexicul, cu excepția unor părți din Peninsula Yucatan, unde limbajul semnelor maya Yucatec este folosit în unele sate.
În 2005, LSM a fost declarat oficial „limbă națională”, împreună cu limbile spaniolă și indigenă, și poate fi utilizat de sistemul național de educație pentru surzi. Înainte de aceasta, educația surzilor se baza pe oralism, doar câteva școli folosind LSM.