Naștere |
12 mai 1949 Chicago |
---|
Instruire | Universitatea de Stat din New York la Stony Brook și Universitatea din Illinois |
---|---|
Profesie | Psiholog și profesor universitar ( d ) |
Angajator | Universitatea Carnegie Mellon |
Premii | Premiul APA pentru contribuția științifică remarcabilă la psihologie ( fr ) (2005) |
Robert S. Siegler , născut în Chicago pe12 mai 1949, este psiholog și profesor de psihologie a dezvoltării la Universitatea Carnegie-Mellon , câștigător al premiului Asociației Psihologice Americane în 2005. Cercetările sale sunt în domeniul dezvoltării cognitive la copii, în special în ceea ce privește gândirea și raționamentul matematic .
Părinții săi au fugit din Germania nazistă în anii 1930. A devenit interesat de istorie, a studiat economia la Universitatea din Illinois și apoi s-a înscris la Universitatea Stony Brook în psihologie clinică, apoi s-a orientat spre psihologia dezvoltării . În 1974 a obținut un post de profesor asistent la Universitatea Carnegie-Mellon din Pittsburgh , unde și-a desfășurat întreaga carieră, devenind titularul Catedrei Teresa Heinz.
A fost, de asemenea, editor asociat al revistei științifice, Developmental Psychology .
Cercetările sale se concentrează pe trei domenii, alegeri strategice, învățare pe termen lung și aplicațiile teoriilor psihologiei cognitive în domeniul educației . În special, în 1996, el a propus un model de dezvoltare cognitivă cunoscut sub numele de valuri suprapuse .
El este autorul a numeroase cărți despre dezvoltarea cognitivă, How Children Discover New Strategies , How Children Develop, Children's Thinking , iar cartea sa Emerging Minds a fost recunoscută de către Association of American Publishers în 1996 ca una dintre cele mai bune cărți de psihologie. A fost membru al panoului consultativ național de matematică .