Ray Jackendoff

Ray Jackendoff Portretul lui Ray Jackendoff Biografie
Naștere 23 ianuarie 1945
Naţionalitate american
Tematic
Instruire Institutul de tehnologie din Massachusetts
Profesie Lingvist ( ro ) și profesor universitar ( d )
Angajator Universitatea Brandeis , Institutul Santa Fe și Universitatea Tufts
Abordare Lingvistică generativă , științe cognitive
Idei remarcabile Semantica conceptuala
Premii Bursa Guggenheim , Premiul Rumelhart (2014) , Premiul Jean-Nicod (2003) , Membru al Societății de Științe Cognitive ( d ) , membru al AAAS ( en ) și membru al Academiei Americane de Arte și Științe ( d )
Membru al American Academy of Arts and Sciences și American Association for the Advancement of Science
Autori asociați
Influențată de Noam Chomsky , Morris Halle

Ray Jackendoff (născut pe23 ianuarie 1945) este un lingvist american . Este profesor de filosofie , catedra de litere Seth Merrin și codirector, împreună cu Daniel Dennett , de la Centrul de Studii Cognitive de la Universitatea Tufts .

Jackendoff a studiat sub lingviști de renume precum Noam Chomsky și Morris Halle la Massachusetts Institute of Technology , unde și-a luat doctoratul în lingvistică în 1969. Înainte de a alege Universitatea Tufts în 2005, Jackendoff a fost profesor de lingvistică și titular al catedrei programului de lingvistică. la Universitatea Brandeis din 1971 până în 2005.

A primit Premiul Jean-Nicod la Paris în 2003.

Domenii de interes și poziții

Domeniu de cercetare Jackendoff lui este legată de semantica a limbajului natural , relația sa cu structura formală a cunoașterii, și ei lexicală și sintactică de expresie . El a făcut, de asemenea, cercetări ample asupra relației dintre conștiința activă și teoria „calculațională” a minții, asupra teoriei sintactice și, cu Fred Lerdahl  (în) , despre cunoașterea muzicii. Teoria sa de semantică conceptuală  (în) a evoluat într-o teorie cuprinzătoare a bazelor limbajului, care este și titlul monografiei sale recente (2002): Fundamentele limbajului. Creier, semnificație, gramatică, evoluție („Bazele limbajului. Creier, simț, gramatică, evoluție”). Mult mai devreme, în cartea sa din 1983 Semantică și cunoaștere , a fost unul dintre primii lingviști care au integrat facultatea viziunii în concepția sa despre sens și limbaj uman.

Jackendoff a refuzat întotdeauna separarea dintre lingvistica generativă și lingvistica cognitivă , fiind în favoarea atât a existenței unei gramatici universale înnăscute (o teză importantă a lingvisticii generative), cât și a unei explicații a limbajului care este compatibilă cu înțelegerea. și cognitivă (scopul esențial al lingvisticii cognitive).

Interfețe și gramatică generativă

Jackendoff se opune concepției gramaticii generative centrate pe sintaxă (ceea ce el numește „sintaxocentrism”, în contradicție cu modelele mai vechi precum Standard Theory (1968), Extended Standard Theory (1972).), Revizuita Extended Standard Theory (1975) , Theory of Government and Tying  ( 1981), The Minimalist Program (1993), în care sintaxa este singura componentă generativă în limbaj. Jackendoff consideră sintaxa, semantica și fonologia ca fiind toate generative și interconectate prin componente de tip interfață, obiectivul prin urmare, această teorie este de a formaliza regulile corecte de interfață.

Deși respingea curentul general al gramaticii generative din cauza sintaxocentrismului său, școala de semantică cognitivă a propus un punct de vedere în care Jackendoff a putut să se regăsească, și anume că sensul ar fi un sistem combinatorial separat, parțial independent de sintaxă. Spre deosebire de multe abordări ale semanticii cognitive, el susține că sintaxa singură nu poate determina semantica mai mult decât invers. Sintaxa ar necesita doar o interfață cu semantica în măsura necesară pentru a produce un rezultat fonologic corect ordonat (cf. Jackendoff 1996, 2002, 2005).

Contribuția la cunoașterea muzicală

Jackendoff, în colaborare cu Fred Lerdahl  , a explorat capacitatea umană pentru muzică și posibile paralele cu capacitatea umană pentru limbaj. În special, muzica are o structură la fel ca o gramatică (un mod de structurare a sunetelor). Când ascultăm muzică aparținând unui gen care ne este familiar, muzica nu este percepută ca un simplu flux de sunete; în schimb, ascultătorul dezvoltă o înțelegere inconștientă a muzicii și este capabil să înțeleagă piese pe care nu le-a mai auzit până acum. Jackendoff întreabă ce structuri cognitive sau reprezentări mentale sunt mobilizate de această înțelegere în mintea ascultătorului: cum ajunge un ascultător să dobândească gramatica muzicală necesară pentru a înțelege un anumit gen sau stil, ce resurse înnăscute ale minții umane fac posibilă această achiziție și, în cele din urmă, care sunt componentele capacității muzicale umane care sunt guvernate de funcții cognitive generale și care rezultă din funcții specializate special dedicate muzicii (Jackendoff și Lerdahl, 1983; Lerdahl, 2001). S-au ridicat întrebări similare cu privire la limbajul uman, deși există diferențe. De exemplu, este mai probabil ca oamenii să fi dezvoltat un modul de limbaj specializat decât un modul muzical, deoarece chiar și aspectele specializate ale abilității muzicale sunt legate de alte funcții cognitive mai generale.

Referințe

Surse

Bibliografie selectată

Note

  1. Jackendoff, R. & Lerdahl, F. Capacitatea muzicii umane: ce este și ce este special la ea?, Cognition , 100, 33-72 (2006).

Vezi și tu

Articole similare

linkuri externe