Inegalitățile de venit din America Latină și Caraibe se referă la decalajele socio-economice dintre oamenii din regiune. Inegalitatea veniturilor rămân foarte marcate, și că, în ciuda puternic creșterii economice și îmbunătățirea indicatorilor sociali pe care le observăm de la începutul XXI - lea secol .
În 2013, Departamentul Economic și Social al Națiunilor Unite a publicat un raport care preciza că:
„Scăderea cotei salariale a fost atribuită impactului progreselor tehnologice care promovează economisirea forței de muncă și slăbirea generală a reglementărilor și instituțiilor pieței muncii. Este probabil ca această scădere să cântărească disproporționat asupra grupurilor cu venituri medii și mici, care se bazează în principal pe veniturile din muncă. "
În plus, raportul subliniază că:
„Distribuția foarte inegală a terenurilor a creat tensiuni sociale și politice și este o sursă de ineficiență economică, deoarece micii proprietari de terenuri nu au adesea acces la credit și la alte resurse necesare creșterii productivității, în timp ce marii proprietari de terenuri nu au întotdeauna suficiente stimulente de făcut asa de ".
Violența, inclusiv violența criminală legată de producția și traficul de droguri (probleme extrem de acute în unele regiuni ale lumii, cum ar fi America Centrală ), instabilitatea politică și conflictele armate, continuă să amenințe viețile și să împiedice dezvoltarea socială și economică. Piețele de droguri se găsesc în principal în lumea dezvoltată , dar țările din lumea în curs de dezvoltare sunt implicate în producția, prelucrarea și traficul său. Piața este mare și în creștere, la fel și industria medicamentelor. Acesta din urmă este însoțit de violență în timp ce grupurile rivale luptă pentru teritorii. Industria drogurilor consumă multă forță de muncă, deoarece majoritatea activităților sale nu necesită personal calificat. În multe țări, în principal, băieții tineri se alătură sectorului. Aceasta înseamnă că abandonează școala și își pun în mod constant viața în pericol, în schimbul unor salarii atractive. Producția de droguri presupune ocuparea unor teritorii întinse și dominația populațiilor rezidente. La fel, traficul de droguri deschide calea pentru alte activități infracționale - extorcare , trafic de persoane și sclavie sexuală , răpiri etc. - care compromit siguranța oamenilor în multe locuri. Țările din America Centrală, Mexic, Columbia și unele țări din Asia de Vest sunt victime ale acestui flagel. Această problemă nu a fost încă rezolvată.
Se estimează că 500 de milioane de oameni trăiesc în America Latină, ceea ce prezintă un risc de instabilitate și conflict. Impactul economic al violenței globale, ale cărui consecințe trebuie să fie cuprinse și cuprinse, se estimează a fi aproape de 10 miliarde USD, sau mai mult de 11% din PIB-ul global, sau de două ori PIB-ul continentului african în 2013. Ce este mai mult, ponderea bugetelor publice investite în securitate și sectorul militar deviază un volum substanțial de resurse care ar putea fi alocate dezvoltării. Cheltuielile militare globale au continuat să crească din 2000, ajungând la 1,742 miliarde de dolari la nivel mondial în 2012, iar mai multe țări dedică o parte mai mare din PIB-ul lor cheltuielilor militare decât educației .
Toate acestea au implicații majore pentru dezvoltarea și implementarea politicilor educaționale care iau în considerare problema conflictului. Aceste politici trebuie să fie incluzive, atât în formularea lor, cât și în implementarea lor, pentru a împiedica educația să reproducă inegalități și tensiuni sociale care pot acționa ca catalizatori pentru violență și instabilitate politică.
Educație pentru drepturile omului trebuie să joace în creșterea gradului de conștientizare a problemelor care cauzează conflicte și mijloacele necesare pentru a face o soluționare echitabilă un rol important. Această educație este esențială pentru promovarea principiului fundamental al nediscriminării și protecției vieții și demnității umane într-un context de violență și criză. Asigurarea unui mediu educațional sigur, non-violent, incluziv și eficient pentru toți este o condiție prealabilă pentru aceasta.
În învățământul primar , paritatea de gen se realizează în Europa Centrală și de Est, Asia Centrală, Asia de Est și regiunea Pacificului, America Latină și Caraibe, America de Nord și Europa de Vest.
În învățământul secundar , obiectivul parității de gen a fost atins în mai multe regiuni, în special în Asia Centrală, Asia de Est, America Latină și Caraibe, precum și în America de Nord și în Europa de Vest. Numărul ridicat de abandon școlar în rândul băieților din liceu în unele regiuni ale lumii, precum Caraibe și America Latină, este, de asemenea, îngrijorător din cauza consecințelor sale asupra coeziunii sociale.