Secțiunea 23 din Carta drepturilor și libertăților canadiene este secțiunea din Declarația drepturilor din Constituția Canadei, care garantează dreptul la educație în limba minoritară .
Acesta își propune să permită comunităților de limbă franceză din afara Quebecului și comunităților de limbă engleză din Quebec să primească învățământ primar și secundar în limba lor.
Această secțiune este deosebit de notabilă, deoarece unii experți consideră că secțiunea 23 a fost „singura parte a Cartei la care ținea cu adevărat Pierre Trudeau ”. „ .
Secțiunea 23 (1) (b) și chiar secțiunea 23 în ansamblu sunt uneori denumite în mod obișnuit „Clauza Canada”.
Secțiunea 23 (1) a) nu este în vigoare în Quebec. De fapt, secțiunea 59 din Legea constituțională din 1982 împiedică aplicarea subsecțiunii, cu excepția cazului în care Guvernul Quebecului este de acord. De la intrarea în vigoare a Cartei, Guvernul Quebecului nu a consimțit niciodată aplicarea secțiunii.
Din punct de vedere istoric, instanțele canadiene au interpretat această dispoziție destul de restrictiv. Același lucru este valabil și pentru celelalte prevederi lingvistice ale Cartei canadiene. Ideea dezvoltată inițial de judecătorul Curții Supreme Jean Beetz în Société des Acadiens v. Asociația părinților este că drepturile prevăzute în prevederile lingvistice ale Cartei canadiene ar trebui interpretate mai puțin generos, deoarece acestea sunt rezultatul unor acorduri politice canadiene, spre deosebire de drepturile fundamentale de natură mai universală, majoritatea care derivă din Pact. Drept internațional privind drepturile civile și politice .
Printre altele, Quebecul se temea că o interpretare largă a dispoziției în favoarea minorităților francofone din afara Quebecului ar putea dăuna eforturilor sale de a face din franceză singura limbă din spațiul public al Quebecului. Profesorul Jean Leclair, bazat pe o carte scrisă de avocatul Frédéric Bérard, afirmă acest lucru într-o scrisoare deschisă către ziarul La Presse .
Acestea fiind spuse, din moment ce deciziile Association and parents de l'école Rose-des-vents și Conseil scolaire francophone de la British Columbia în 2015 și 2020, secțiunea 23 a avut tendința de a primi o interpretare din ce în ce mai largă. În special, a servit pentru a face inoperantă prevederile Legii laicismului de stat care se aplica consiliilor școlare în limba engleză.
„23. (1) Cetățeni canadieni:
a) a cărui primă limbă învățată și încă înțeles este acela al francofoniei sau anglofone minoritare din provincia în care au reședința,
b) care au primit educația primară, în franceză sau în limba engleză în Canada și care locuiesc într - o provincie în care limba în care au primit această instrucțiune este cea a minorității francofone sau anglofone a provinciei,
au, în ambele cazuri, dreptul de a-și educa copiii acolo, la nivelurile primar și secundar, în limba respectivă.
(2) Cetățenii canadieni al căror copil a primit sau urmează educație la nivel elementar sau secundar în limba engleză sau franceză în Canada au dreptul ca toți copiii lor să fie educați la nivelul elementar și secundar în limba acelei instrucțiuni.
(3) Dreptul recunoscut cetățenilor canadieni prin subsecțiunile (1) și (2) de a-și educa copiii, la nivelurile elementare și secundare, în limba minorității francofone sau anglofone a unei provincii:
a) se exercită oriunde în provincie în care numărul copiilor cetățenilor care au acest drept este suficient pentru a justifica furnizarea, din fonduri publice, de instruire în limba minorității;
b) include, atunci când numărul acestor copii o justifică, dreptul de a-i educa în unități de învățământ cu limbi minoritare finanțate din fonduri publice. "
- Secțiunea 23 din Carta canadiană a drepturilor și libertăților