| Naștere |
16 iulie 1923 Newark |
|---|---|
| Moarte | 16 noiembrie 2013 (la 90 de ani) |
| Naţionalitate | american |
| Activități | Economist , psiholog , profesor universitar |
| Lucrat pentru | Universitatea Harvard |
|---|---|
| Camp | Contractant |
| Distincţie | Premiul James McKeen Cattell Fellow ( ro ) (2013) |
Chris Argyris (născut pe16 iulie 1923în Newark și a murit pe16 noiembrie 2013) Este un om de știință academic și social american , organizații teoretice .
Este profesor la Universitatea Harvard după ce a predat timp de douăzeci de ani la Universitatea Yale, unde o catedră îi poartă acum numele. Este cunoscut pentru teoriile învățării și contribuțiile sale la teoria cunoașterii tacite.
Cercetările timpurii ale lui Chris Argyris explorează influența structurilor organizaționale formale și a sistemelor de control și management asupra indivizilor, precum și modul în care reacționează sau se adaptează la ele. Această cercetare a condus la publicarea a două cărți, Personality and Organization (1957) și Integrating the Individual and the Organization (1964).
Apoi a devenit interesat de schimbările organizaționale explorând în special comportamentul liderilor din organizații ( Competență interpersonală și eficacitate organizațională (1962); Organizare și inovare (1965).
Apoi a efectuat cercetări cu privire la rolul omului de știință social, atât ca cercetător, cât și ca actor ( Teoria și metoda intervenției , 1970; Contradicții interioare ale cercetării riguroase , 1980 și Știința acțiunii , 1985 - cu Robert Putnam și Diana McLain Smith).
Al patrulea domeniu major al său de cercetare și teoretizare - dezvoltat în primul rând în colaborare cu Donald Schön - este învățarea individuală și organizațională și întrebarea cu privire la măsura în care raționamentul uman, și nu doar comportamentul, poate deveni fundamentul diagnosticului și acțiunii ( Theory in Practice , 1974; Învățare organizațională , 1978; Învățare organizațională II , 1996, cu Donald Schön). De asemenea, el a dezvoltat acest gând în Depășirea apărărilor organizaționale , 1990 și Knowledge for Action , 1993.
Action Science , în colaborare cu Robert W. Putnam și Diana McLain Smith, susține o abordare de cercetare care se concentrează pe producerea de cunoștințe utile pentru rezolvarea problemelor practice.
Argyris definește două concepte acolo:
Studiul comportamentului uman în situații dificile stă la baza conceptului de „știință a acțiunii” dezvoltat de Chris Argyris. Potrivit lui, acțiunile umane sunt concepute pentru a atinge consecințele preconizate și sunt guvernate de un set de variabile externe. Buclele de învățare simple și duble diferă în principal în tratarea acestor variabile externe la proiectarea acțiunilor. Atunci când acțiunile sunt proiectate pentru un scop specific și au scopul de a depăși constrângerile variabilelor externe, este necesar un ciclu de învățare cu o singură buclă. Cu toate acestea, atunci când se iau măsuri, nu numai pentru a obține efecte specifice, ci și pentru a afla mai multe despre conflictele existente și, eventual, pentru a transforma variabilele externe, se așteaptă la fel cicluri de învățare cu buclă simplă sau dublă.
Argyris aplică conceptele unei bucle de învățare simple sau duble nu numai comportamentelor individuale, ci și comportamentelor organizaționale.