Agrégation in history in France

Externă Agregarea a istoriei este un concurs francez care permite recrutarea de asociat profesori de predare istorie-geografie în colegiu sau liceu, cum ar fi agregarea externă a geografiei și agregarea internă a istoriei și geografiei . De facto (dar nu de drept ), servește frecvent ca criteriu de selecție pentru predarea istoriei în CPGE și învățământul superior.

Istorie

Agregarea istoriei și geografiei a fost creată în 1831. Distincția dintre agregările celor două discipline a fost stabilită, sub influența geografului Emmanuel de Martonne și a acordului istoricului antic anti-ministru Jérôme Carcopino, în 1941 (decret și decret din 28 aprilie) apoi ratificat definitiv prin decretul din 28 septembrie 1943: „se instituie o agregare a istoriei și o agregare a geografiei”.

Din 2010, este necesar să dețineți un master pentru promovarea acestui concurs, care este una dintre „[cele] cele mai atractive și [cele] cele mai selective” agregări literare și care rămâne de facto necesară pentru a preda istorie. În CPGE sau la universitate .

Organizarea actuală a evenimentelor

Test Durată Coeficient
1. Disertație de istorie 7 dimineata. 1
2. Disertație de istorie 7 dimineata. 1
3. Comentariu text 7 dimineata. 1
4. Disertație de geografie 7 dimineata. 1

Fiecare dintre examenele de istorie scrisă se referă în mod necesar la o perioadă istorică diferită. În plus, cele două eseuri sunt date în ordine cronologică: dacă istoria medievală, de exemplu, se încadrează în primul eseu, al doilea eseu se va concentra în mod sistematic pe problema istoriei moderne sau a istoriei contemporane (și nu a istoriei antice, care poate fi totuși comentat).

Test Pregătirea Durată Coeficient
1. Lecție de istorie generală („extra-curriculară”) 6 ore O oră de
lecție: 12:30 am
interviu: 12:30 a.m. 		2
2. Comentariu document istoric 6 ore O oră de
lecție: 0 h 25
interviu: 0 h 35 		2
3. Explicații ale unei hărți și / sau documente geografice 6 ore Prezentare de 1 oră
: 0 h 25
interviu: 0 h 35 		2

Întrebări despre program

În istorie, două întrebări din patru se repetă în fiecare an, fiecare întrebare rămânând în program timp de doi ani. În geografie, o întrebare despre Franța este păstrată în fiecare an, în timp ce o altă întrebare se schimbă în fiecare an. Din 2008, întrebarea privind Franța a fost tematică.

Programul 2022

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Programul 2021

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiectele din 2021 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Stabilitatea și precaritatea scrisului”, compoziția istoriei contemporane: „A fi muncitor”, explicația textelor de istorie modernă: „O disertație despre continuările privilegiilor (circa 1670)” de Antoine Vitré (159? -1674) și alcătuirea geografiei teritoriilor: „Peisaje și recompuneri ale zonelor rurale din Franța”.

Sesiunea 2021 este marcată de pandemia Covid-19 din cauza distanțării obligatorii în cadrul centrelor de examinare și a purtării măștilor pentru toți candidații în timpul probelor scrise și orale. Testele de admitere orală pentru sesiunea 2021, de asemenea, nu primesc publicul. 150 de candidați sunt eligibili.

Programul 2020

Această ședință este marcată de absența testelor orale din cauza pandemiei Covid-19 . Testele de admitere scrise sunt valabile ca admitere. Acestea sunt organizate în perioada 22-25 iunie 2020 în loc de martie.

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiectele anului 2020 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Pietatea și impietatea în religia publică”, compoziția istoriei contemporane: „anii 1968: cultură și contestare”, explicația textelor de istorie medievală: „cărțile unui frate dominican la al XIII - lea  secol 17 iunie 1287 „ și compoziția de teritorii geografice:“ hazardelor naturale și teritorii din Asia de Sud - Est ".

Analele (1986-2019)

Programe pentru anii 2000-2019

Programul 2019

Întrebări despre istorie  :

Întrebări de geografie  :

Subiectele care au căzut pentru anul 2019 sunt: ​​compoziția istoriei antice „Ca tată, ca fiu”; compoziția istoriei moderne „Autoritatea Regală”; explicația textului istoriei medievale „Cucerire și pace: înființarea lui Cnut în Anglia”; compoziția geografică „Mobilitatea și dinamica zonelor rurale din Franța”.


Programul 2018

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiecții au scăzut pentru anul 2018 sunt: componența istoriei medievale „Trecerea frontierei de nord și de est a Europei de la sfârșitul VII - lea  secol la mijlocul XI - lea  secol“; compoziția istoriei contemporane „Reforme și revoluții în Orientul Mijlociu (1876-1980)”; explicația textului de istorie modernă „Lauda lui Herman Boerhaave în fața Academiei de Științe (1738)”; alcătuirea geografiei „Centre și periferii în spațiile de turism”.


Program 2017

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiecții căzuți pentru anul 2017 sunt: ​​compoziția istoriei antice „Roma și subiecții săi”; compoziția istoriei moderne „Oamenii de știință și tehnicienii din oraș”; explicație a textului de istorie contemporană „Discurs de Ghazi Moustafa Kemal, președintele Republicii Turce (octombrie 1927)”; compoziția geografică „Aproprierea mării libere”.


Program 2016

Întrebări despre istorie  :

Întrebări de geografie:

Subiectele căzute pentru anul 2016 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „violența politică în lumea romană”; compoziția istoriei medievale: „bazele puterii în Islam”; comentariu la un text de istorie modernă: „scrisori de la părintele François Xavier (noiembrie 1549)”; compoziția geografiei: „Franța, un spațiu post-industrial? ".


Program 2015

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiectele căzute pentru anul 2015 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „centre și margini de putere în Islam”; compoziția istoriei contemporane: „integrează și exclude într-o republică”; comentariu la textul istoriei antice: „Dion Cassius, Roman history , Caesar and Pompey in the morning of Pharsalia, 48 BC. ANUNȚ "; alcătuirea geografiei: „mările mediteraneene”.


Programul 2014

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiectele care se încadrează în anul 2014 sunt: ​​compoziția istoriei moderne: „peninsula iberică și noile frontiere ale lumii”; compoziția istoriei contemporane: „corpul în situații coloniale”; comentariu la textul istoriei medievale: tratatul de predare a lui Guise (1424); alcătuirea geografiei: „conflicte și resurse strategice în lume”.


Program 2013

Întrebări despre istorie:

Întrebări de geografie:

Subiecții au scăzut pentru anul 2013 sunt: compoziția de istorie antică: „experiența de a începe în Grecia antică VIII - lea a III - lea  lea  î.Hr.. AD  "; compoziția istoriei moderne: „circulații aristocratice în Europa 1680-1780”; explicația textului de istorie contemporană: extrase din textul lui Michel Leiris din 1931 în misiunea etnografică Dakar-Djibouti din Dakar; compoziția geografiei: „orașe și mobilitate în Franța”.


Program 2012

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 2012 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Roma și granițele din vestul 197 av. AD până în 197 AD. ANUNȚ "; compoziția istoriei contemporane: „Gândirea și construirea lumii britanice (1815-1931)”; explicarea textului istoria medievală: canoanele și moartea la Praga la începutul secolului al XIV-lea; compoziția geografiei: „Minorități și conflicte în lumea actuală”.


Programul 2011

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 2011 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Generalii romani și Occidentul, din 197 î.Hr. AD până la 192 AD. ANUNȚ "; compoziția istoriei moderne: „Trecerea frontierelor internaționale în Europa (anii 1680 - 1780)”; explicație text istorie medievală: Conciliul de la Constanța văzut de un martor; alcătuirea geografiei: „Orașele franceze din Europa”.


Programul 2010

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 2010 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Bărbați ai Bisericii și puteri temporale în regatele Franței, Burgundiei și Germaniei din 888 până în primii ani ai secolului al XII-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Mituri și realități ale hegemoniei britanice în lume din 1815 până în 1931”; explicație text istoric modern: Reflecțiile lui Jean de Saulx-Tavannes asupra ciocnirilor religioase, publicate în 1625; alcătuirea geografiei: „Efectele geografice ale integrării comunitare în Europa”.


Programul 2009

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 2009 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Boabele din oraș, de la 478 la 88 înainte de era noastră (Grecia continentală, insulele din Marea Egee și orașele de coastă din Asia Mică)”; compoziția istoriei moderne: „Uciderea în numele lui Dumnezeu în Europa, de la începutul secolului al XVI-lea până la mijlocul secolului al XVII-lea”; explicație a textului de istorie medievală: Extras din Cronica Abației din Saint-Hubert-en-Ardenne (scrisă înainte de 1106); compoziția geografiei: „Hrănește-i pe bogați, hrănește-i pe săraci”.


Programul 2008

Întrebări despre istorie

Puterile, Biserica și Societatea în regatele din Franța, Burgundia și Germania a 888 la primii ani ai XII - lea  secol

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 2008 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Marea și viața economică în Grecia antică (Grecia continentală, insulele din Marea Egee, orașele de coastă din Asia Mică) de la 478 la 88”; compoziția istoriei medievale: „îmbogățirea în lumea bizantină de la mijlocul secolului al VIII-lea până la 1204”; explicație text istorie contemporană: discurs rostit de Margaret Thatcher la deschiderea celui de-al 39-lea an universitar al Colegiului Europei din Bruges, 20 septembrie 1988); compoziția geografiei: „Periferia spațiului francez”.


Programul 2007

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 2007 sunt: ​​compoziția istoriei moderne: „Moștenirea societăților engleze, spaniole și franceze din secolul al XVII-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Oamenii progresului în mediul rural european (Franța, Germania, Spania, Italia), din anii 1830 până în ajunul Primului Război Mondial”; explicație a textului istoriei antice: Sfântul Augustin și donațiștii (417); alcătuirea geografiei: „Centrele lumii”.


Programul 2006

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 2006 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Stat și comunități civile (orașe, triburi) în Africa romană de la 69 la 439”; compoziția istoriei moderne: „Reprezentarea poporului în Europa și America de Nord, 1773-1802”; explicarea textului istoria medievală: întărirea ordonanțelor justiției (aprilie 1293); alcătuirea geografiei: „Zonele slab populate din America Latină”.


Programul 2005

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 2005 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Bazele și manifestările puterii economice a orașelor italiene de la mijlocul secolului al XII-lea până la mijlocul secolului al XIV-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Inamicul (Europa, Rusia apoi URSS, Japonia, Statele Unite, din 1911 până în 1946)”; explicație text de istorie modernă: Thomas Jefferson, ambasadorul SUA la Paris, îi scrie lui James Madison; alcătuirea geografiei: „Teritoriile schimbului în Africa”.


Programul 2004

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 2004 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Locul Bisericii în societățile europene de la mijlocul secolului al VI-lea până la sfârșitul secolului al IX-lea”; compoziția istoriei moderne: „Cunoașterea lumii în Renaștere (din anii 1470 până în anii 1560)”; explicația textului povestirii antice: fermierul fiscal Iosif, nepotul marelui preot Onias II; compoziția geografiei: „Locuirea în apropierea râurilor din Franța, studiu geografic”.


Program 2003

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 2003 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „A fi liber în societățile europene de la mijlocul secolului al VI-lea până la sfârșitul secolului al IX-lea”; compoziția istoriei moderne: "Europa Renașterii: o Europă italiană?" "; explicarea textului istoria antică: Roma în timpul războaielor civile din 69 d.Hr .; compoziția geografiei: „Portul și orașul în Marea Mediterană”.

Programul 2002

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 2002 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Confruntarea lumii latine pentru musulmani (mijlocul secolului al X-lea și mijlocul secolului al XIII-lea)”; compoziția istoriei moderne: „Prezența regelui în monarhiile spaniole și franceze de la mijlocul secolului al XVI-lea până în 1714”; explicație text istorie contemporană: Cine deține dreptul de a preda? ; compoziția geografiei: „Les Midis français”.


Programul 2001

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 2001 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Pacea imposibilă în lumile grecești din 490 î.Hr. până în 322 î.Hr. (inclusiv Macedonia)”; compoziția istoriei medievale: „Aurul în relațiile țărilor Islamului cu lumea latină, de la mijlocul secolului al X-lea până la mijlocul secolului al XIII-lea”; explicație text istorie contemporană: Democrații în criză. Sindromul Weimar; compoziția geografiei: „Cartiere bogate și cartiere frumoase din orașele foarte mari ale lumii”.


Programul 2000

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 2000 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Educația și cultura războiului în lumile grecești din 490 î.Hr. până în 322 î.Hr. (inclusiv Macedonia)”; compoziția istoriei moderne: „Țăranii și utilizările colective ale pământului în Franța (în limitele sale actuale) și în Marea Britanie, de la începutul secolului al XVII-lea până la sfârșitul secolului al XVIII-lea”; explicație text istorie contemporană: Lecturi și cultură a prințului conform lui Philippe de Mézières (v. 1386-89); compoziția geografiei: „Controlul apei în China”.


  Programe pentru anii 1986-1999

Programul din 1999

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 1999 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Împăratul Gallienus și timpul său (toamna 253-toamna 268)”; compoziția istoriei contemporane: „Fabrica din Europa de Vest (Germania-RFG, Belgia, Luxemburg și Olanda, Franța, Italia, Regatul Unit) de la începutul anilor 1880 până la sfârșitul anilor ’60”; explicație a textului de istorie medievală: Sfaturi pentru educația unui tânăr (scrisoare de la Pierre de Blois, circa 1160); compoziția geografiei: „Suburbii și periferii urbane în Franța”.


Program 1998

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 1998 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Ortodoxia în creștinismul latin și bizantin de la începutul secolului al XII-lea până la începutul secolului al XI-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Industrializarea și mobilitatea socială în Europa de Vest de la începutul anilor 1880 până la sfârșitul anilor ’60”; explicația textului de istorie modernă: Cu privire la conduita care urmează să fie ținută cu Naturalii din țări unde cele două fregate ale maiestății sale vor putea să se apropie. A patra parte a instrucțiunilor regelui de la La Pérouse; compoziția geografiei: „Capitalele Europei de mijloc”.


Programul din 1997

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 1997 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Curentele reformatoare ale monahismului bizantin și latin de la începutul secolului al IX-lea până la mijlocul secolului al XI-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Concurența dintre europeni pentru controlul schimburilor cu imperiile coloniale iberice (circa 1690-circa 1790)”; explicația textului de istorie modernă: naționalități și perspective europene la sfârșitul secolului al XIX-lea, așa cum a fost văzut de un eseist belgian; alcătuirea geografiei: „Agricultură comercială și mutații și spații rurale în spațiul intertropical”.


Programul din 1996

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 1996 sunt: ​​compoziția istoriei moderne: „Reînnoirea vieții religioase a francezilor în prima jumătate a secolului al XVII-lea”; compoziția istoriei contemporane: „A fi naționalist în Europa, din anii 1890 până în ajunul primului război mondial”; explicație text istoria medievală: autoritatea regală și ordinea publică în regatul Siciliei. Constituțiile din Melfi (1231); compoziția geografiei: „Văile marilor râuri franceze”


Programul din 1995

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 1995 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Elitele italiene și Roma de la 90 la 31 î.Hr.”; compoziția istoriei moderne: „Cunoașterea și transmiterea ei în Franța în secolul al XVI-lea și prima jumătate a secolului al XVII-lea”; explicare text istorie contemporană: neocolonialism și independență după Kwame Nkrumah (1965); compoziția geografiei: „Migrațiile forței de muncă în lume”


Programul din 1994

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 1994 sunt: ​​compoziția istoriei moderne: „Anii 50 ai secolului al XVIII-lea în Franța”; compoziția istoriei contemporane: „Anul 1956 în Africa”; explicație text istorie contemporană: o familie florentină înainte de ciumă; compoziția geografiei: „Gestionarea apei în America de Nord”


Programul din 1993

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 1993 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Zeițe, preotese, femei: ponderea femininului în viața religioasă din Grecia de la începutul secolului al V-lea până la sfârșitul secolului al III-lea î.Hr."; compoziția istoriei medievale: „Țăranul și nenorocirile din vremurile sale, secolele XIV-XV (Regatul Franței, Insulele Britanice, Imperiul, Italia)”; explicația textului de istorie modernă: Franța în 1740 așa cum a fost văzut de Frederic al II-lea al Prusiei; alcătuirea geografiei: „Zonele în dificultate ale teritoriului francez (inclusiv departamentele de peste mări)”


Programul din 1992

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 1992 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Castele, fortificații și locuitori în organizarea spațiului țărilor riverane din bazinul vestic al Mediteranei, de la aproximativ 1030 până la începutul secolului al XIII-lea”; compoziția istoriei moderne: „Țările baltice în război (1618-1729)”; explicație text istoric contemporan: New York în 1864 de Ernest Duvergier de Hauranne; compoziția geografică: „Orașele portuare ale coastei Pacificului din Asia, de la strâmtoarea Bering până la Golful Tonkin”


Program 1991

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 1991 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Integrarea populațiilor indigene în provinciile romane din Europa centrală și occidentală (31 înainte de J. - C. la 235 după J. - C.)"; compoziția istoriei contemporane: „Natura și practica puterii de stat în Imperiul Rus și URSS, de la sfârșitul secolului al XIX-lea până la sfârșitul anilor 1930”; explicație text de istorie modernă: Harangue de M. Servien către Estates General al Provinciilor Unite ale Olandei (25 aprilie 1647); compoziția geografiei: "Modernizarea sistemelor de transport și efectele sale asupra organizării transportului în Franța"


Programul din 1990

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care au căzut pentru anul 1990 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Episcopii și puterea în Occidentul barbar (476-774)”; compoziția istoriei contemporane: „Rusia și Europa (1825-1918)”; explicarea textului istoria antică: Revolta din Boudicca în Bretania (61 d.Hr.) de Dion Cassius; compoziția geografiei: „Marile metropole din statele sudice ale Comunității Europene”


Programul din 1989

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 1989 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Războinicul din societățile și statele vestului barbar de la sfârșitul secolului al V-lea până la sfârșitul secolului al șaptelea”; compoziția istoriei moderne: „Absolutismul și mișcările secesioniste în monarhia spaniolă (1598-1714)”; explicația textului istoriei antice: Opera lui Philip și Alexandru de Arrien și Justin; compoziția geografiei: „Țara și oamenii din Brazilia”


Program 1988

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 1988 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Exercițiul puterii și aristocrațiilor în regatele franceză, engleză, iberică și italiană, de la începutul secolului al XIV-lea până la mijlocul secolului al XV-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Anticomunismul din 1919 până în 1942 în Franța, Germania, Anglia, Italia, Spania”; explicație text de istorie modernă: Anglia în 1596 de William de Vair; compoziția geografiei: „Transport și spațiu urbanizat”


Programul din 1987

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele căzute pentru anul 1987 sunt: ​​compoziția istoriei antice: „Evergetismul în provinciile de est ale Imperiului Roman, de la 31 î.Hr. până la sfârșitul timpului Severului”; compoziția istoriei moderne: „Nobilimea franceză, statul monarhic și religia din 1559 până în 1610”; explicație text istorie contemporană: O familie de țărani în anii 1880 de Frédéric Le Play; compoziția geografiei: "Apa și agricultura în Franța"


Programul din 1986

Întrebări despre istorie

Întrebări de geografie

Subiectele care se încadrează în anul 1986 sunt: ​​compoziția istoriei medievale: „Frontiere (limite politice și fronturi ale colonizării), habitat și societate de la mijlocul secolului al XI-lea până la mijlocul secolului al XIII-lea”; compoziția istoriei contemporane: „Francezii și libertățile (1859-1899)”; explicația textului istoria antică: orașele Greciei și Italiei în timpul predicării lui Pavel; compoziția geografică: „Regiunile sudice ale Franței care se confruntă cu mixul migrator din ultimii patruzeci de ani”

 

Rata de succes

Statistici ale agregării istorice (2003-2021)
Înregistrat Nu este eliminat Eligibil Admis Bara de eligibilitate / 80 (/ 20) Bara de admisie / 200 (/ 20)
2021 1251
2020 1314 606 (46,12%) Nici unul 73

(12,5%)

Nici unul 43/80 (10,75)
2019 1.352 638 (47,2%) 159 (24,9%) 72 (11,28%) 37 (9,25) 105 (10,5)
2018 1.467 679 (46%) 152 (22,4%) 72 (10,31%) 36 (9) 100 (10)
2017 1.599 735 (46%) 180 (24,5%) 90 (12,24%) 31,6 (7,9) 91,5 (9,15)
2016 1.677 817 (49%) 189 (23%) 96 (11,75%) 31,5 (7,875) 91,5 (9,15)
2015 1.502 714 (47,5%) 185 (26%) 91 (12,7%) 32 (8) 91 (9,1)
2014 1.569 747 (47%) 164 (22%) 80 (10,7%) 33 (8,25) 93 (9,3)
2013 1 937 748 (39%) 198 (26,5%) 100 (12,5%) 32 (8) 92 (9,2)
2012 1.692 644 (38%) 145 (23%) 70 (10,9%) 31,5 (7,88) 95 (9,5)
2011 1.654 561 (34%) 143 (25%) 71 (12,7%) 31 (7,75) 87,5 (8,75)
2010 2.113 1.051 (50%) 165 (16%) 84 (8%) 34,5 (8,625) 87,5 (8,75)
2009 2 309 1.234 (53%) 172 (14%) 84 (6,8%) 33,5 (8,375) 85,5 (8,55)
2008 2.624 1398 (53%) 193 (14%) 83 (5,9%) 35 (8,75) 91 (9,1)
2007 2.721 1.389 (51%) 199 (14%) 92 (6,6%) 34,5 (8,625) 88 (8,8)
2006 2 989 1.575 (53%) 208 (13%) 92 (5,8%) 34,5 (8,625) 90 (9)
2005 3 118 1.788 (57%) 254 (14%) 128 (7,2%) 33,5 (8,375) 81 (8,1)
2004 3.049 1.763 (58%) 238 (13,5%) 115 (6,5%) 32,5 (8,125) 82,5 (8,25)
2003 3.061 1.770 (58%) 269 ​​(15%) 134 (7,6%) 33 (8,25) 86,3 (8,63)
Evoluția numărului de posturi ocupate (1991-2016)

Între 2003 și 2009, numărul candidaților efectivi a scăzut cu 30%, fără a compensa deficitul de posturi (-37% pe parcursul perioadei). De la an la an, competiția este, prin urmare, din ce în ce mai selectivă: din 2005, rata reală de admitere nu a depășit niciodată marca de 7%, iar din 2003 până în 2010 (cu excepția anului 2007), procentul de „admiși față de cei care nu au fost eliminați” a fost mai mică decât cea a agregării filosofiei . În 2011, după o scădere foarte accentuată a numărului de candidați care nu au fost eliminați, agregarea istoriei a devenit mai puțin selectivă decât cea a filozofiei.

Rata de succes este foarte variabilă în funcție de academii. Este extrem de ridicat în academiile din Créteil-Paris-Versailles și Lyon datorită prezenței școlilor normale superioare din rue d'Ulm, Lyon, Cachan (elevii din urmă beneficiază de pregătirea oferită de rue d'Ulm), École des Chartes și facultăți renumite precum Paris- I și Paris- IV .

Judecățile istoricilor asupra agregării istoriei

În 1883, Ernest Lavisse , adresându-se studenților parizieni, judecă că:

„Agregarea nu vă va cere celor care decid asupra istoriei antichității nici cea mai mică noțiune de epigrafie sau arheologie; nici celor care vor alege istoria Evului Mediu nici cea mai mică noțiune de paleografie sau diplomație sau filologie medievalistă [...] și toate acestea pe care nu vi le vom cere, vă vor fi esențiale ” .

În 1888, Ernest Denis , care avea să ocupe catedra de istorie modernă la Sorbona și care era el însuși asociat, a considerat despre agregare că „există o singură modalitate de a îmbunătăți este să o suprimi” - ceea ce Jacques Le Goff calificat drept „remarci, vai, în 1966 !” mereu actual și care probabil vor rămâne așa! „ În 1892, Ferdinand Lot (chartist, nu agregat, care și-a încheiat cariera ca profesor de istorie, în acest caz medieval, la Sorbona) a judecat „ că agregarea este o instituție dăunătoare care, mai mult decât oricare alta, a a contribuit la degradarea noastră științifică, că este un cancer de rozătoare care devorează inteligența maeștrilor și studenților ” .

După această filmare grupate judecăți , la sfârșitul XIX - lea  secol, legate de proiectele de reformă a sistemului de învățământ condus de apariția Republicii În al treilea rând, este într - un context diferit de tulburări politice, în acest caz , că Frontul popular, care reapare o puternică opinie cu privire la caracterul dăunător al agregării istoriei, în acest caz sub stilul lui Marc Bloch și Lucien Febvre în calitatea lor de directori ai Annales  : „Agregarea este doar o singură roată a unui formidabil mecanism a cărui influență se extinde, cu noi, mult dincolo de Universitate. Foarte orb, de fapt, observatorul care nu și-ar face griji, chiar până la angoasă, partea crescândă luată, în soarta celor mai buni dintre tinerii noștri, de examinare, concurs, testul academic, cu aproape consecințe fatale: „înghesuit”, conformism intelectual, eliminarea scrupuloasă [...] Dintre toate viciile unui astfel de regim, cel mai imediat sensibil este, fără îndoială, să-l distragă permanent pe profesor, care este și trebuie să fie la fel timp de cercetător, obiectul propriilor sale studii. [...] Există încă ceva mai serios. Ceea ce impune despotismul agregării nu este doar subiectul, ci este modul de a-l trata. [...] Nu este, producția noastră istorică franceză, doar mult prea săracă. De asemenea, este mult prea stereotipă. Acesta abundă în manuale de tip uniform și tradițional. Inițial, o teză de doctorat, foarte nouă, foarte originală, capabilă să supere multe orizonturi; apoi cărți mai generale, clare, solide, dar care nu supără deloc nimic și, încet, au căzut înapoi la vechile brici. [...] Nu este dificil să recunoaștem, în aceste lucrări, cursuri excelente de agregare ” .

Controversă în timpul sesiunii din 2011

Agregarea istoriei a fost obiectul unei atenții excepționale din partea publicului larg în timpul sesiunii 2011: textul dat la testul comentariu istoric a fost într - adevăr , prezentat ca un text medieval autentic scris în . Secolul al 15 - lea e  secol, când a fost de fapt o fictiva reconstrucția lui Palémon Glorieux publicată în 1964. Cei doi istorici la originea subiectului, Catherine Vincent și Denyse Riche, au demisionat din juriu după revelarea erorii lor în mass-media franceză. Ministerul Educației Naționale a luat oficial o poziție anunțând că această eroare, dacă nu respecta rigoarea științifică necesară, nu a dus neapărat la anularea testului, deoarece principiul egalității dintre candidați nu a fost încălcat.

Câștigători celebri

Printre renumiții laureați ai istoriei-geografiei și apoi ai agregării istoriei, putem cita:

Referințe

  1. Colon 2007 , p.  10.
  2. Denis Peiron, „Pentru  ce este agregarea?  ", La Croix ,1 st martie 2016( citește online ).
  3. André Chervel, "Agregate ale învățământului secundar. Director 1809-1960" .
  4. Nicolas Ginsburger, „  Istorici și geografi cu bisturiul de la Vichy. Comentariu la „Discuțiile experților privind licența și agregarea geografiei (ianuarie-februarie 1943)”.  », Revue d'histoire des sciences sociales, nr. 31 ,toamna anului 2017, p.  141-185
  5. Georges Chabot, „Geneza agregării geografiei”, Annales de Géographie , 1976, vol. 85, nr.469, p. 333-340 .
  6. Ministerul Educației Naționale, "  Disertație de istorie a agregării subiectelor 1 2020  " , la devenirea Teacher.gouv.fr ,22 iunie 2020(accesat la 26 iunie 2020 )
  7. Ministerul Educației Naționale, "  Disertație de istorie a agregării subiectelor 2 2020  " , la devenirea Teacher.gouv.fr ,23 iunie 2020(accesat la 26 iunie 2020 )
  8. Ministerul Educației Naționale, „  Explicația agregării externe subiect a textelor 2020  ” , la devenirea Teacher.gouv.fr ,24 iunie 2020(accesat la 25 iunie 2020 )
  9. Ministerulal educației naționale, „  Subiectul agregării externe a compoziției istoriei geografiei 2020  ” , la devenirea Teacher.gouv.fr ,25 iunie 2020(accesat la 25 iunie 2020 )
  10. Pentru programele din 1986 până în 2007: David Colon, Treceți agregarea în istorie , Paris, Presses de Sciences Po, 2007, p. 233-244. Pentru programe din 2007 până în 2019: rapoarte ale juriului (2003-2008 prin intermediul aparatului Wayback) rapoarte ale juriului (2009-2015 prin aparatul Wayback) și rapoarte ale juriului (2015-2020)
  11. „  Programul extern al sesiunii istorice a agregării 2018  ” , la devenirea lectorului.gouv.fr ,23 martie 2017(accesat pe 12 aprilie 2017 )
  12. „  Program 2017  ” , despre Ministerul Educației Naționale
  13. http://cache.media.education.gouv.fr/file/agreg_externe/05/1/p2016_agreg_ext_histoire_411051.pdf
  14. http://www.devenirseignant.gouv.fr/cid98775/les-sujets-des-eprouvé-d-admissibilite-des-concours-de-l-agregation-de-la-session-2016.html
  15. http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/se-former/examens-et-concours/concours-externes-du-second-degre/agregation-externe-dhistoire.html
  16. Provence, Dauphiné, Confederația Elvețiană, județul Burgundia, Alsacia, Lorena, Barrois, Luxemburg, Brabant, Principatul Liège, Hainaut, Olanda, Zeelandă.
  17. Sursă: Date statistice ale concursului pentru a deveni profesor (2008-2021) , rapoartele juriului (2003-2008 prin Wayback Machine) raportează juriul (2009-2015 prin Wayback Machine) și rapoartele juriului (2015- 2020) Ratele de admitere și de admitere sunt calculate aici din numărul de participanți neeliminați, și nu din cel al celor înregistrați.
  18. Candidații care au compus efectiv cele patru probe scrise.
  19. În raport cu numărul de candidați care nu au fost excluși.
  20. Datorită pandemiei Covid-19 , examenele orale pentru sesiunea 2020 au fost anulate, astfel încât examenele scrise au servit drept examene de admitere și nu eligibilitate.
  21. [doc] Statistici stabilite de Bernard Klein, responsabil cu pregătirea Paris-IV
  22. Sursă: Curs de educație la Departamentul de Științe Sociale de la ENS de Cachan
  23. ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/2007/agreg_ext/histoire.pdf
  24. Ernest Lavisse, „Deschiderea prelegerilor Facultății de Litere a Universității din Paris”, Revista Internațională a Educației , 1883.
  25. Ernest Denis, în Revoluția franceză , 14, 1888.
  26. Jacques Le Goff, „Ferdinand Lot and the Annals  ”, Annales. Economii, societăți, civilizații , 21-5, 1966, p. 1179-1186, în acest caz p. 1182, [1] .
  27. Ferdinand Lot, Învățământul superior în Franța: ce este, ce ar trebui să fie , 1892, p. 30 [2] .
  28. Marc Bloch, Lucien Febvre, "Problema agregării", Annales d'histoire économique et sociale , 44, 1937, p. 115-129 [3] .
  29. „  Concursul de agregare a istoriei poate fi anulat  ” , pe Le Monde.fr (accesat la 6 iunie 2018 )
  30. „  Agregarea istoriei continuă în ciuda unei gafe  ”, Le Figaro ,24 mai 2011( citiți online , consultat la 6 iunie 2018 )

Anexe

Bibliografie

Articole similare

linkuri externe