Maria montessori

Maria montessori Imagine în Infobox. Funcții
medic și profesor
Biografie
Naștere 31 august 1870
Chiaravalle Regatul Italiei
Moarte 6 mai 1952
Noordwijk aan Zee Olanda
Naţionalitate Italiană
Instruire Universitatea din Roma "La Sapienza"
Activități Psiholog , filozof , inventator , medic , educator , psihiatru , lector, matematician , profesor
Familie Mario Montessori (fiu), Giuseppe Montesano (soț)
Copil Mario montessori
Alte informații
Lucrat pentru Universitatea din Roma "La Sapienza"
Camp Pedagogie
Religie Biserica Catolica
Membru al Associazione per la donna ( in )
Instrument Pian
Distincţie Ofițer al Ordinului Orange-Nassau

Maria Montessori , născută pe31 august 1870în Chiaravalle lângă Ancona în Marche ( Italia ) și a murit pe6 mai 1952în Noordwijk aan Zee ( Olanda ), este o femeie medic și profesor de naționalitate italiană . Este cunoscută în întreaga lume pentru metoda pedagogică care îi poartă numele, pedagogia Montessori .

Biografie

Maria Montessori provine dintr-o familie burgheză . Urmează școala municipală din Ancona.

Tatăl său destul de rigid, Alessandro Montessori, aparține unei familii nobile și conservatoare din regiunea Bologna. Urmează diverse antrenamente în timpul carierei sale. Mai întâi militar , a preluat apoi funcțiile de inspector financiar al industriei tutunului și sării. În 1865, a cunoscut-o pe Renilde Stoppani, mama Mariei, dintr-o familie bogată și catolică, care apoi lucra ca contabil în serviciul public. Este nepoata celebrului preot Antonio Stoppani , un filozof și cărturar milanez. Pasionată de literatură și afișând o viziune liberală asupra societății, în ciuda educației sale stricte, Renilde Stoppani transmite această modernitate a minții fiicei sale Maria, încurajând-o să fie independentă, să-și apere ideile și să-și asume ambițiile. Învățând-o să tricoteze pentru cei mai dezavantajați, mama Mariei a introdus-o și la compasiune.

În 1873 , părinții ei s-au mutat la Florența pentru munca lui Alessandro, apoi la Roma pentru a-i permite Mariei să beneficieze de o educație pe care orașul Ancona nu i-a putut să o ofere. Până la vârsta de 11 ani, Maria a fost îngreunată în studiile sale de probleme de sănătate ( rubeolă ). Dar, se dovedește foarte repede genial. Părinții Mariei au dorit ca ea să devină profesoară , singura meserie accesibilă femeilor la acea vreme.

De la vârsta de 14 ani, Maria a dezvoltat o pasiune pentru matematică. Încurajată de mama ei, ea a persistat și, în 1884, sa alăturat colegiului tehnic Michelango Buonarotti rezervat băieților, în ciuda opoziției tatălui ei. A absolvit două mai târziu. A descoperit acolo biologia .

Apoi și-a continuat studiile secundare la liceul tehnic Leonardo da Vinci . În 1890, a obținut bacalaureatul și apoi s-a înscris la universitate în științe ale naturii . Și-a găsit foarte repede vocația și și-a dorit să devină medic în ciuda prejudecăților și a refuzului ministrului educației naționale de atunci, Guido Bacelli, căruia i-a declarat: „Știu că voi fi medic. "

În 1892, în ciuda multor obstacole, Maria Montessori a reușit să integreze Facultatea de Medicină din Roma La Sapienza și să câștige o bursă. De asemenea, dă lecții private pentru a câștiga venituri și a-și plăti taxele școlare. Este o elevă excelentă. Discordia cu tatăl său crește. Mulți oameni din jurul ei o critică și sunt ostili față de ea.

În 1896, la vârsta de 26 de ani, Maria Montessori a obținut diploma de medicină cu o teză în domeniul psihiatriei privind halucinația antagonică, pentru care a beneficiat de sprijinul lui Ezio Sciamanna, directorul clinicii de psihiatrie a Universității din Roma. Ea obține scorul de 105/110. Este una dintre primele absolvente de medicină din Italia. De asemenea, a obținut o licență în biologie, filozofie și psihologie.

Între 1894 și 1896 , a lucrat ca asistentă în această clinică, unde a întâlnit mai mulți copii cu deficiențe mintale. Constată consternată că sunt amestecați cu adulții și că nu exercită nicio activitate, neavând niciun joc la dispoziție, în timp ce manipularea i se pare un element esențial pentru o bună dezvoltare cognitivă. Ea obține de la directorul spitalului crearea unui serviciu separat care va fi considerat unul dintre primele servicii de psihiatrie pediatrică din Italia.

În același timp, ea a descoperit cercetările lui Jean Itard ( 1774 - 1838 ), medic, inventator al otorinolaringologiei , care a lucrat cu surd-muți și în special scrierile sale despre Victor , copilul sălbatic al lui Aveyron , precum și pe cele ale lui ' Édouard Séguin ( 1812 - 1880 ), profesor de franceză cu copii „idioți”, în Bicêtre , autor al lucrării Hygiène et education des idiots publicată în 1846, care a părăsit Franța în 1850 și a devenit medic în Statele Unite .

Foarte repede, ea a militat activ pentru apărarea și recunoașterea drepturilor femeilor, precum și a celor ale copiilor cu dizabilități mintale . În 1898 , a intervenit la Congresul Pedagogic din Torino pentru a-și prezenta lucrarea asupra așa-numiților copii „debilitați” și pentru a-și apăra drepturile. Participă la multe alte congrese, cum ar fi Congresul Internațional al Femeilor de la Berlin .

În acest moment a început să atragă atenția autorităților italiene. Guido Baccelli , pe atunci ministru al educației, i-a cerut să țină prelegeri la Roma. Apoi i-a încredințat postul de director al școlii ortofrenice ( Scuola Magistrale Ortofrenicade ) din Roma din 1899 până în 1901 .

Pentru a-și exercita profesia în cel mai bun caz, a plecat în Franța pentru a studia pedagogia . Ea se bazează pe metodele educaționale pentru copiii cu handicap ai lui Jean Itard și Édouard Séguin , precursori ai unei noi abordări a bolilor mintale, pentru a-și crea propriul material. Își aduce lucrările de la Paris, pe care le traduce și le copiază manual, noaptea, în timp ce lucrează ziua cu copii cu dizabilități pe care îi învață să citească și să scrie. Materialul său este un real succes, deoarece copiii au mai mult succes în citirea și scrierea examenelor.

Din cercetările sale, Maria Montessori concluzionează că educația este mai benefică pentru acești copii decât simpla îngrijire medicală. Ea declară: "Am avut intuiția că problema acestor deficiențe era mai puțin medicală decât educativă ..."

La întoarcerea la Roma , și-a găsit activitățile ca asistent medic în chirurgie la spitalul Santo Spirito din Sassia .

La scurt timp, ea și-a creat propria școală de logopedie, a pregătit profesori acolo și i-a conștientizat de importanța observației: „Observați și nu judecați. "

În 1901 , a început să se intereseze de copiii „normali”. A început să studieze psihologia și filosofia .

În 1904 , a devenit profesor la Universitatea din Roma. În acest an, a publicat și prima sa lucrare intitulată Antropologie educațională .

Din 1906 , ea și-a creat metoda de predare pentru copii foarte mici „normali” și, în 1907 , a deschis prima Casă pentru copii ( Casa dei bambini ) în popularul cartier San Lorenzo din Roma.

Pentru a îmbunătăți viața în cartier, o organizație începe construcția a două clădiri pentru a găzdui o populație defavorizată. Directorul său îi cere apoi lui Montessori să organizeze viața copiilor acestor clădiri pentru a le împiedica să rătăcească, să semene tulburări și să stabilească armonia familiei.

Părinții au acces gratuit la școală. În schimb, aceștia trebuie să asigure curățenia și comportamentul bun al copiilor. Profesorul locuiește în clădire pentru a colabora mai bine cu părinții la educația copiilor. Casa dei Bambini devine o bază de cercetare și un laborator de experimentare în cazul în care Maria Montessori construiește și testează metoda ei. Datorită acestuia din urmă, devine faimos în întreaga lume. Metoda sa se bazează în primul rând pe libertatea elevilor, care a dezvăluit schimbări comportamentale neașteptate la ei. Copiii mai timizi se pot exprima mai mult.

Pedagogia Montessori se bazează pe următoarele principii: alegerea liberă a activității, autodisciplina, respectul pentru ritmul tuturor și învățarea prin experiență. „Fiecare copil este un rege care merge spre zori”, spune Maria Montessori. Scopul este de a educa copiii astfel încât să devină adulți responsabili, independenți și adaptabili.

„Să nu ne creștem copiii pentru lumea de astăzi”, a scris medicul. Această lume nu va mai exista când vor crește. Și nimic nu ne permite să știm care lume va fi a lor: deci, să-i învățăm să se adapteze. "

- Maria Montessori

În 1909 , ea și-a instruit primii profesori pentru a le arăta importanța observației mai degrabă decât a judecății.

Maria Montessori a plecat în exil pentru prima dată în Spania, invitată de guvern să dezvolte cursuri de pregătire în pedagogia ei. Ea profită de această ocazie pentru a scrie cărți în spaniolă .

Din 1913 , multe organizații caritabile i-au cerut să creeze case pentru copii. Face mai multe călătorii pentru a susține prelegeri despre metodele sale de predare și pentru a organiza cursuri de formare a profesorilor. Acum este un profesor de renume internațional.

La sfârșitul anului 1913, ea a plecat în Statele Unite fără fiul ei, care a rămas la Roma sub responsabilitatea credincioasei sale prietene Anna Maccheroni, care i-a frânt inima. Este însoțită de impresarul ei, Samuel S. McClure, care este responsabil pentru promovarea „Metodei” sale, a cărei traducere este un bestseller. A creat acolo un colegiu pentru profesori și a organizat o „săptămână pedagogică”. A rămas în Statele Unite până în 1918.

Din 1921 până în 1931 , a participat la schimburile Ligii Internaționale pentru Noua Educație și a întâlnit alți mari pedagogi ai acestei mișcări , precum Adolphe Ferrière , John Dewey și Roger Cousinet .

Liderul fascist italian Benito Mussolini are un puternic interes față de școlile Montessori. Într-adevăr, guvernul fascist dorește să se bazeze pe reforma educației ca bază a noului regim fascist. În urma unui interviu din 1924 , a luat decizia de a încredința Maria Montessori școlile de stat, precum și formarea cadrelor didactice. Cu toate acestea, ea se consideră „apolitică” și singura militantă a „cauzei copiilor”, mărturisind în plus idei pacifiste. Dar controlul regimului fascist asupra celor 70 de unități Montessori devine din ce în ce mai puternică (uniformă, salut fascist, carte de partid etc.), abaterea de la învățătura sa.

Refuzând orice instrumentalizare, ea și fiul ei ajung să renunțe la responsabilitățile lor. Ea declară în acest sens: „Deasupra politicii, există copilul, adică omenirea. „ Este spionată, amenințată și a părăsit țara în Spania în primăvara anului 1934; Principiile Montessori dispar imediat imediat din școli.

Cu toate acestea, Peninsula Iberică a văzut neliniștile care se opuneau susținătorilor generalului Franco și ale comuniștilor. Întorcată în Spania, ea este intimidată în afara casei sale de anarhiști. Trebuie să fugă din nou. Maria Montessori, care nu deținuse niciodată o proprietate, s-a trezit atunci lipsită.

Una dintre elevele ei, Ada Pierson, cu care se va împrieteni și care va deveni a doua soție a fiului ei Mario, o invită să i se alăture în Olanda . Maria Montessori s-a stabilit apoi acolo și a creat asociația Montessori Publications.

În 1939, a fost invitată în India britanică , la Madras de către Theosophical Society , o organizație umanistă internațională, pentru a oferi instruire. Avea atunci 69 de ani. Când a izbucnit al doilea război mondial , a fost plasată în arest la domiciliu ca cetățean italian în Kodaikanal , India. Cu ajutorul fiului ei Mario , ea poate face încă două antrenamente și folosește acest timp pentru a continua dezvoltarea metodei pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6-12 ani. A rămas în India până în 1946.

În 1946 , s-a întors pe „Vechiul Continent” și a descoperit cu uimire, în timpul unei călătorii la Londra , însoțită de fostul ei elev și traducător englez Margaret Homfray, pagubele cauzate de război.

Apoi, s-a întors în Italia, ceea ce a reabilitat-o, dar a preferat să se stabilească în Olanda, în Noordwijk aan Zee , unde a murit în 1952, la vârsta de 81 de ani, cu puțin timp înainte de o călătorie planificată în Africa.

Familia și descendenții

În 1898, Maria Montessori a avut un fiu pe nume Mario împreună cu Giuseppe Ferrucio Montesano , profesorul ei de psihiatrie în anii săi medicale. Mario este un copil născut în afara căsătoriei. Sarcina Mariei este păstrată secretă. Ea naște în străinătate și își încredințează fiul unei familii de țărani din regiunea romană. Îl vizitează o dată pe săptămână. În cele din urmă, la recuperat 15 ani mai târziu, când a murit propria mamă, apoi s-a mutat cu el în Statele Unite.

La 18 ani, Mario a cunoscut-o pe Helen A., cu care s-a căsătorit. S-au mutat în Spania , unde au avut patru copii, două fete și doi băieți: Marilena EAP Montesano Montessori (1919-2009 - 89 de ani), Mario Montessori junior (1921-1993 - 71 de ani), lando Montessori (1925-1988 - 63 de ani) și Renilde Montessori (1929-2012 - 83 de ani). Cuplul a divorțat în cele din urmă. Mario primește custodia copiilor. Apoi s-a căsătorit cu o olandeză, Ada Piersen, dar nu și-a părăsit niciodată mama și a urmat-o în numeroasele sale călătorii.

Foarte implicat în dezvoltarea Asociației Internaționale Montessori, deja în timpul vieții mamei sale, a fost numit director după moartea ei și și-a continuat activitatea până în 1982 , când a murit la vârsta de 83 de ani.

Fiica sa Renilde Montessori se află la originea filialei nord-americane a Asociației Internaționale Montessori. Este autoarea cărții Educație fără frontiere .

Asociația Montessori Internationale (AMI)

În 1929 , Maria Montessori a fondat Asociația Internațională Montessori cu scopul de a păstra, răspândi și promova principiile și practicile educaționale pe care le-a formulat pentru dezvoltarea deplină a ființei umane. AMI s-a născut dintr-o scrisoare a Mariei Montessori la congresul din 1929 privind educația nouă. Cu această ocazie, Maria Montessori a conștientizat importanța pedagogiei sale și necesitatea de a coordona diseminarea ideilor sale, de a-și proteja metoda, pedagogia și gândirea în numele Copilului.

Compania mamă a AMI are sediul la 161 Koninginneweg din Amsterdam , Olanda . Clădirea care găzduiește secretariatul AMI a fost cumpărată de Maria Montessori și fiul ei chiar înainte de întoarcerea lor din India. Au locuit și au lucrat în această casă până la moartea lor respectivă în 1952 și 1982.

În prezent, găzduiește un muzeu care conține documente, cărți, articole și o cameră cu material Montessori.

Posteritate

Astăzi, există aproape 200 de școli Montessori în Franța și peste 20.000 de școli pe toate continentele. Există un singur liceu Montessori în Franța, în Bailly în Yvelines , o structură privată în afara contractului.

Mai multe studii au arătat interesul acestei abordări pentru copiii victime de conflicte armate sau copiii autiști (combinați cu o abordare cognitivă, cum ar fi TEACCH sau ABA ).

Conceptul cheie al Mariei Montessori este ideea educației nu ca o transmitere a cunoștințelor, ci ca însoțire a dezvoltării naturale a copilului, printr-un mediu pregătit, adaptat caracteristicilor și nevoilor vârstei sale. Metoda sa își propune să fie o pedagogie științifică, bazată pe cunoaștere și respect pentru legile care guvernează dezvoltarea psihologică a copiilor. Această pedagogie este o metodă a așa-numitei educații „deschise” care se bazează pe:

„Intelectul copilului nu funcționează singur, ci, oriunde și întotdeauna, în legătură intimă cu corpul său și mai ales cu sistemul său nervos și muscular. "

- Maria Montessori

Pentru ea, corpul are o importanță în dezvoltarea intelectuală a copilului, ceea ce poate fi benefic în special pentru copiii care au o memorie kinestezică.

Distincții și omagii

În 1949, a fost decorată cu Legiunea de Onoare la Sorbona (Paris).

A fost nominalizată de trei ori la Premiul Nobel pentru Pace , în 1949, 1950 și 1951, dar nu a obținut-o.

Maria Montessori a fost înfățișată pe ultima bancnotă de 1000 de  lire .

Publicații

Filmografie

Note și referințe

  1. Hermann Röhrs , „  Maria Montessori: 1870-1952  ”, Perspective: trimestrial review of comparative education , Paris, UNESCO: International Bureau of Education, vol.  XXIV , nr .  1-2,1994, p.  173-188 ( citiți online [PDF] ).
  2. „  Metoda Montessori  ” , la digital.library.upenn.edu (accesat la 21 iunie 2021 ) .
  3. E. M. Standing ( traducere  și adaptare de Paule Escudier), Maria Montessori Viața ei, opera ei , Desclée de Brouwer,2010( ISBN  978-2-220-06180-1 ).
  4. "  Cine a fost Maria Montessori?" Biografia unei femei remarcabile  ” ,15 ianuarie 2020(accesat la 21 iunie 2021 ) .
  5. „  Maria Montessori: la Roma, rebela La Sapienza  ”, Le Monde.fr ,3 august 2020( citiți online , consultat la 23 iunie 2021 ).
  6. (în) Paola Trabalzoni , Maria Montessori prin anotimpurile „metodei” , Burton, OH, Asociația profesorilor nord-americani Montessori,2011, 218  p. ( OCLC  745490066 ) , p.  14.
  7. Site-ul Centenarului de la crearea primei Case pentru copii ( Casa dei bambini ).
  8. "  Maria Montessori," Dottoressa "cu o privire încrezătoare asupra copilului  ", La Croix ,12 noiembrie 2019( ISSN  0242-6056 , citit online , accesat la 23 iunie 2021 ).
  9. „  „ Maria Montessori, pionieră a educației ”: seria noastră în șase episoade  ”, Le Monde.fr ,30 noiembrie 2020( citiți online , consultat la 23 iunie 2021 ).
  10. „  Maria Montessori, o vedetă americană  ”, Le Monde.fr ,5 august 2020( citiți online , consultat la 23 iunie 2021 )
  11. Thomas Saintourens, „  Maria Montessori: a«dottoressa» cu care se confruntă capcana fascist  “ , pe Le Monde ,6 august 2020(accesat la 25 februarie 2021 ) .
  12. (ro-SUA) „  Acasă  ” , pe FME: Fundația pentru Educația Montessori (accesat la 17 iunie 2021 ) .
  13. Educatori fără frontiere ( citiți online ).
  14. Asociația Internațională Montessori .
  15. „  Câte școli Montessori sunt?  » , Pe montessori-namta.org (accesat la 14 ianuarie 2016 ) .
  16. le figaro , "  Liceul Montessori, o unitate în care elevii își recapătă încrederea în sine  " , pe Le Figaro Etudiant (accesat la 7 iulie 2021 )
  17. Thomas Saintourens, „  Maria Montessori: bătrâna doamnă și metoda ei  ” , pe Le Monde ,8 august 2020(accesat la 11 august 2020 ) .
  18. „  Maria Montessori  ” , de la École Montessori de Lyon (accesat la 17 iunie 2021 ) .
  19. Maria Montessori Născută la 31 august 1870 Chiaravalle și Italia Moarte 6 mai 1952 Noordwijk aan Zee , „  Maria Montessori  ” , pe dicționare și enciclopedii despre „Academic” (accesat la 24 iunie 2021 ) .
  20. AlloCine , „  Maria Montessori - O viață în slujba copiilor  ” (accesat la 24 iunie 2021 ) .
  21. „  Maestrul este copilul - site-ul web al filmului  ” , pe Maestrul este copilul (accesat pe 24 iunie 2021 )

Vezi și tu

Bibliografie

Radio

Articol asociat

linkuri externe