Casa verde (locul recepției)

O Casă Verde este un loc pentru a vorbi și a se juca, care îi întâmpină pe copii, de la naștere până la patru ani, în prezența părinților, pentru a promova sociabilitatea și a preveni posibila apariție a tulburărilor. Prima casă verde a fost creată de Françoise Dolto în 1979 la Paris .

Origine

Asociația din jurul serii a fost creată în Ianuarie 1978de șase fondatori: Pierre Benoît, Françoise Dolto , Colette Langignon, Marie-Hélène Malandrin, Marie-Noëlle Rebois și Bernard This . Numit inițial „Copilăria timpurie și părinți” , au fost primii copii care au redenumit-o „Casa Verde”. Cel din Paris a fost deschis pe6 ianuarie 1979în arondismentul 15 ca „loc de întâmpinare și ascultare a copiilor cu vârsta sub patru ani, însoțiți de părinți” . Acesta a fost inițial legat de centrul Etienne Marcel, care a reunit analiștii din copilărie.

Principiu

„Sistemul de recepție și ascultare Maison Verte se bazează în principal pe două concepte: legătură socială și subiectivare  ” , analizează Frédérick Aubourg. Vârsta la care sunt primiți copiii - mai puțin de patru ani - este atunci când structurarea psihică nu este încă realizată. Originalitatea Casei Verzi stă în această articulare a structurării copilului mic și a socialului, diferită de o consultație psihanalitică, dar și de alte locuri instituționale. Astfel, potrivit revistei săptămânale Social News , este un „dispozitiv social la fel de neclasificabil pe cât de inovator” . Dominique Berthon amintește, de asemenea, că în CMPP , era imposibil să primească sugari.

Nici creșă , nici centru de îngrijire de zi , acesta este un „loc de vorbire și de joc“ , de sociabilitate care oferă copilului un alt spațiu de casa , dar fără a fi izolat de la părintele (părinții) cu o mare diferență în alte locuri de timpuriu copilăria, un loc de mediere între familie și societate. Ideea centrală este aceea că un loc în care copiii și părinții pot veni liber, să se joace, să se întâlnească, să vorbească și să facă schimb, ca într-un pătrat, îl face un loc de viață capabil să ofere posibilitatea de a preveni apariția patologiilor simptomatice. Cu toate acestea, îngrijitorii prezenți (în general trei sau patru pentru patruzeci până la șaizeci de copii și tot atâtea părinți) nu sunt acolo ca psihanaliști - nu practică un remediu - ci mai degrabă ca „cetățeni analizați” în cuvintele lui Dolto și echipa este, de asemenea, alcătuit din oameni din mediul educațional.

Operațiunea este colegială (fără director, luarea deciziilor comune) cu egalizarea salariilor.

În timpul unei recepții, ne adresăm mai întâi copilului - prenumele său este scris pe o tablă -, înainte de a avea grijă de părinții care rămân anonimi, garantând astfel libertatea de exprimare și netransmiterea informațiilor către terți sau instituții. Nu este necesară nicio programare sau o cerere specială pentru a face din acest loc mai presus de toate un loc prietenos și o utilizare gratuită și diversă (odihnă, întâlnire, întrebări etc.).

Prima dintre reguli care trebuie respectate este aceea că adultul (adultii) însoțitor (ii) nu poate fi absent și poate părăsi copilul pentru a permite copilului să experimenteze separarea într-un mod sigur. O participare financiară gratuită este solicitată adulților.

Pentru copii, două reguli materializează problema legii și a socializării. „Linia roșie”, în primul rând, delimitează un spațiu de circulație între copii și părinți, unde copiii se pot deplasa în triciclu sau orice jucărie rulantă și le permite copiilor să pună la îndoială limitele și relația cu regula întruchipată de părinte, astfel potrivit lui Dolto „bebelușul sondează și vigilența pe care adultul o duce la dorința sa, interesul pe care adultul îl acordă persoanei sale distinct de faptele sale. Alegerea sa de ascultare devine atunci o manifestare a iubirii, de care se simte fericit că este luată pentru așa ceva ” . Cu acest joc de „Passera, nu va trece linia interzisă, tocmai umanizarea copilului este dezvoltată” . „Șorțul pentru a te juca cu rezervorul de apă” concretizează apoi ceea ce Dolto numește „castrare eliberatoare”  : pentru a te putea juca cu apa, trebuie să te supui unei reguli într-un spațiu dat, deci social. Aceste două reguli reprezintă o oportunitate pentru copil de a pune în cuvinte întrebările legate de legătura cu părinții, autoritatea, frustrarea.

Dezvoltare în Franța și în întreaga lume

Conceptul de Casă Verde s-a răspândit în Franța (aproximativ treizeci de structuri de același tip au fost create între 1979 și 1989 și s-au deschis 171 de locuri suplimentare din anii 90, aducând totalul la peste 200) și în întreaga lume cu douăzeci de structuri.

Potrivit lui Gérard Neyrand, Casele Verzi constituie modelul locurilor de primire părinte-copil, deși au apărut în același timp cu locurile de primire din districtele de locuințe sociale inspirate de munca socială comunitară, este aura și faima Françoise Dolto și elaborarea teoretică la originea acestor locuri care i-a conferit valoarea de referință și model.

Note și referințe

Notă

  1. De exemplu în Regatul Unit, în Belgia, în Elveția, în Georgia, dar și în Rusia, Statele Unite, Argentina, Armenia, Brazilia, Canada, Spania, Israel, Italia sau Polonia.

Referințe

  1. Mijolla 2012 , p.  1004.
  2. Montero 2009 .
  3. Mijolla 2012 , p.  1005.
  4. Aubourg 2009 .
  5. ASH 2017 .
  6. Berthon 1998 .
  7. H. Scheu și N. Fraioli 2010 , p.  13.
  8. H. Scheu și N. Fraioli 2010 , p.  67, 110.
  9. Colectiv 2012 .
  10. H. Scheu și N. Fraioli 2010 , p.  13, 34.
  11. Paglia 2017 .
  12. Godard 2010 .
  13. Rădăcină 1999 .
  14. Maminachvili 2019 .
  15. Neyrand 2010 .

Vezi și tu

Articole similare

Bibliografie

Document utilizat pentru scrierea articolului : document utilizat ca sursă pentru acest articol.

Dicţionar Lucrări Capitole și articole Rapoarte Articole de presă

linkuri externe