| Naștere |
11 iulie 1921 Belfort |
|---|---|
| Moarte |
20 octombrie 2015(la 94 de ani) Arpajon |
| Naţionalitate | limba franceza |
| Activitate | Pedagog |
| Lucrat pentru | Universitatea Strasbourg-I , Institutul Francez de Educație |
|---|
Louis Legrand , născut pe11 iulie 1921la Belfort și a murit pe20 octombrie 2015în Arpajon este un profesor și universitate franceză, care a fost ales profesor în Științele Educației la Universitatea din Strasbourg și director al Institutului National de Cercetare Educațională .
Louis Legrand s-a născut la Belfort, apoi și-a petrecut copilăria la Besançon. A intrat în Tineretul Socialist la 14 ani , apoi în 1939, a obținut bacalaureatul. Este profesor suplinitor în mediul rural, apoi istorie-geografie, franceză și germană într-o școală primară superioară în timpul celui de- al doilea război mondial , în timp ce pregătea o licență în filosofie . A absolvit o diplomă în studii de specialitate și a predat această disciplină la Liceul de Vesoul . În 1950 a fost numit inspector primar . El pregătește o teză pe care o susține în 1958, sub supravegherea lui Paul Ricoeur , la Universitatea din Strasbourg , intitulată „Principiul filosofic al unei pedagogii a explicației”. A fost apoi promovat inspector de academie în 1962 și repartizat la Belfort, unde a creat inspectoratul academic .
În 1966, Louis Legrand a devenit director de cercetare la Institutul Pedagogic, unde a lansat cercetări privind „colegiile experimentale”. În acest institut, i se oferă mijloacele de a efectua cercetări în pedagogie și colaborează cu 43 de profesori. Șaptesprezece colegii vor încerca o metodă pe care el o va propune, pe baza unui grup de studenți pe niveluri.
În 1980, a fost numit profesor de științe ale educației la Universitatea din Strasbourg.
În 1982, este autorul raportului Pentru un colegiu democratic . În același an, el a scris un raport recomandând o pedagogie a proiectului, în care elevii învață mai multe lucruri simultan în grupuri mici și sunt ajutați de un tutor. Într-adevăr, el vrea să introducă idei noi contrare sectoarelor ierarhice. În paralel cu această nouă concepție a pedagogiei, el sugerează sprijinirea fiecărui elev cu diferențele lor. Cu toate acestea, raportul său este victima unei contrareforme a sindicatului secundar. Abia în 1984 proiectul său a fost acceptat de ministrul educației. Fiecare școală decide dacă o aplică sau nu.
La sfârșitul anilor 1990, a fost președintele asociației naționale a centrelor de formare pentru metode de educație activă .
A murit pe 20 octombrie 2015 în Arpajon .